四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：巴登尼瑪 正文

　　巴登尼瑪，男，博士，國務(wù)院特殊津貼獲得者，2004年獲中國教育部全國優(yōu)秀教師，2007年獲四川省政府授予省教學(xué)名師稱號(hào)，現(xiàn)為四川師范大學(xué)教授，西南大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，香港藏學(xué)研究會(huì)副會(huì)長，四川大學(xué)2002-2005年客座教授，甘南民族師范?？茖W(xué)?？妥淌?，四川省藏校客座教授，四川省若爾蓋縣唐克鄉(xiāng)中心小學(xué)校名譽(yù)校長。 
　　
　　主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷
　　2003年9月-2003年12月，美國華盛頓州立大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院高級(jí)訪問學(xué)者；獲美國2003－04年度Fulbright Now Century Scholarship.　
　　1998年7月-1999年9月，2001年3月-2002年7月，挪威特邏姆斯大學(xué)東方學(xué)院visiting scholar、英國倫敦大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院visiting fellow；其間完成了博士后研究任務(wù)，獲博士后證書；
　　1992年-1995年，西北師范大學(xué)在職攻讀教育學(xué)博士；
　　1989年９月-1992年6月在西南師范大學(xué)在職攻讀教育學(xué)碩士；
　　1985年9月-1987年6月，重慶教育學(xué)院讀書；
　　1978年10月-1980年3月，康定師范學(xué)校讀書；
　　此前在甘孜藏族自治州丹巴縣讀完小學(xué)、中學(xué)、高中。
　　
　　工作經(jīng)歷
　　1. 2003年12月至今，西南師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師；
　　2. 1997年4月至今，四川師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師；
　　3. 1995年7月-1997年4月，四川省民族事物委員會(huì)工作；
　　4. 1989年9月-1995年6月，在有關(guān)高校承擔(dān)教學(xué)科研工作；
　　5. 1987年6月-1989年9月，康定汽車運(yùn)輸公司，先任經(jīng)理辦公室任秘書，后至勞動(dòng)人事科主管全司職工教育工作，兼搶險(xiǎn)隊(duì)工作；
　　6. 1980年12月，丹巴縣二中，教師、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、校長；
　　7. 1977年3月-1978年10月，丹巴縣革什扎公社知青，民辦教師、青年突擊隊(duì)長；
　　
　　科研成果
　　主編
　　人類科學(xué)，共8冊(cè)，四川民族出版社，2006年6月版；
　　世界名人的故事，共9冊(cè)，四川民族出版社，2003年9月版；
　　婦女保健知識(shí)，四川民族出版社，2003年9月版；
　　文明的窗口叢書，共8冊(cè)，四川民族出版社，2002年版；
　　世界名人叢書，共8冊(cè)，四川民族出版社，2001年版；
　　《安多地區(qū)鄉(xiāng)土教材》，甘肅人民出版社，1999年版；
　　藏族兒童趣味叢書：《動(dòng)物》，四川民族出版社，1999年版；
　　《植物·理化》四川民族出版社，1999年版；
　　《人體常識(shí)》四川民族出版社，1999年版；
　　《天文·地理》四川民族出版社，1999年版；
　　
　　專著
　　《現(xiàn)代化的回聲》，四川民族出版社，2004.10 版；
　　《文明的困惑----藏族教育之路》，四川民族出版社，2000年9月版；
　　《文化視野中的藏族義務(wù)教育課程》，甘肅人民出版社，1997年版；
　　
　　主要論文
　　.“A Further Discussion on Language Selection in Tibetan School Education”, Journal of Reseach on Education for Ethnic Minorites, No. 2, 2009 Vol. 20, General No. 90, PP. 91-95
　　《再論藏族學(xué)校教育中的教學(xué)語言問題》載“民族教育研究”2009.1。
　　《論教育研究者的視閾與責(zé)任》載“教育研究”2008.12.
　　《當(dāng)前師范大學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)與對(duì)策》載“大學(xué)研究與評(píng)價(jià)”雜志，2008.3；
　　5.《文化視野下的藏區(qū)道德教育》，中國教育學(xué)刊（權(quán)威核心B），2007.6.
　　“Tibetan Identity in Today’s China” in IDENTITY MATTERS, published by Berghahn Books, NEW YOUK & OXFORD，2007.2.
　　“Education situation in Tibet China, with Tangku school as a case”. National Conference, Globalization: Education and Development in China. Institute of Education, University of London, University of Bristol, British Consulate-General, Chongqing, Chongqing Technology and Business University, September 2005, Chongqing China.
　　“The meaning of be Tibetan in People’s Republic of China”, FULBRIGHT NEW CENTURY SCHOLAR, MAY, 2003, USA.
　　“National Identity in Multicultural Perspective”, FULBRIGHT NEW CENTURY SCHOLAR CONFERECE, DEC. 2003, USA.
　　“Problems Related to Bilingual Education in Tibet” CHINESE EDUCATION AND SOCIETY, March-April 2001/VOL. 34, NO.2, PP 91-102. M.E. Armonk, NY 10504.
　　《論文化之概念及其內(nèi)涵》載《大渡河上游丹巴藏族民間文化考察報(bào)告》，四川省民族事務(wù)委員會(huì)編印，川新出內(nèi) 2001，字第106號(hào)。
　　《藏族教育之路探索》，載“教育研究”1999,3。
　　《服務(wù)民族地區(qū)，發(fā)展成都》，載“區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”1997，6。
　　《論藏族教育的語言選擇問題》載“教育理論與實(shí)驗(yàn)”1998，4。
　　《四川藏區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展問題》載“西藏研究”1997，1。
　　《論四川民族地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展》載書《四川省農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》四川科技出版社，1997年版。
　　《藏區(qū)現(xiàn)代化——理論·實(shí)踐·政策》第十章，中央民族大學(xué)出版社，1999年4月版。
　　《擁抱科學(xué)》（民文），載《東日》第41頁，四川民族出版社，2000年1月版。
　　《論四川民族地區(qū)的貧困、結(jié)構(gòu)與發(fā)展》載書《走向21世紀(jì)的四川經(jīng)濟(jì)》四川科技出版社，1998年版。
　　《藏區(qū)學(xué)校教學(xué)語言問題淺析》載“西藏黨校”1998，2。
　　""The Way Out for Tibetan Education"" CHINESE EDUCATION AND SOCIETY, vol.30, no.4, 1997,pp.7-20. M.E. Sharpe, Inc. All rights reserved.80 BUSINESS Park Drive,Armonk, NY 10504.
　　《建設(shè)民族共享文化是民族團(tuán)結(jié)的根本》載“民族”雜志1996,4。
　　《藏族現(xiàn)行義務(wù)教育課程基本問題分析》載“民族教育研究” 1996，3。
　　《藏族教育的出路》載“西藏研究”１９９４，３。
　　《中華民族文化建設(shè)在高等教育中存在的幾個(gè)問題》載""民族教育研究”1994,４。
　　《民族兒童生活空間與義務(wù)教育課程》載“教育理論與實(shí)驗(yàn)”（全國核心刊物）1994,３。
　　《論民族教育研究的基本方法》載“民族教育研究”，1993,4。
　　《中國民族教育研究之路》載書""西北民族教育研究”蘭州大學(xué)出版社1993年版。
　　另有各類論文數(shù)十篇，這里不再一一列出。
　　
　　獲獎(jiǎng)情況
　　2007年四川省政府高等學(xué)校教學(xué)名師；
　　2005年四川省政府認(rèn)定四川省學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人；
　　2004年中華人民共和國國務(wù)院頒發(fā)特殊津貼專家；
　　2004年獲中華人民共和國教育部全國優(yōu)秀教師；
　　2003教育部人文社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)；
　　2002年四川省政府社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)；
　　2003年度美國國務(wù)院全球新世紀(jì)學(xué)者獎(jiǎng)（每年全球30人）；
　　另有多項(xiàng)學(xué)會(huì)或其他獎(jiǎng)項(xiàng)，不再列出。
　　
　　對(duì)外交流
　　1995年應(yīng)邀赴加拿大多倫多大學(xué)，研究設(shè)計(jì)“中-加合作項(xiàng)目，CIDA資助，中國西北少數(shù)民族鄉(xiāng)土教材研究”項(xiàng)目，并為中方該課題負(fù)責(zé)人。于2000年揭題。
　　1996年11月-12月，應(yīng)邀赴挪威特邏姆斯大學(xué)訪學(xué)、講學(xué)。
　　1997年11月應(yīng)邀赴香港大學(xué)教育科學(xué)院講學(xué)、訪學(xué)。
　　2001年9月-2002年9月，英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院博士后研究（多元文化教育方向）。
　　2003年9月-2003年12月，美國華盛頓大學(xué)教育學(xué)院新世紀(jì)學(xué)者（多元文化教育方向）。
　　2007年6月-2007年8月，加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院高級(jí)訪問學(xué)者。
　　
　　所承擔(dān)的課題
　　以下僅列舉在研課題：
　　全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大招標(biāo)項(xiàng)目：“文化重塑與和諧社會(huì)建設(shè)—四川地震災(zāi)后社區(qū)重建研究”。
　　Ford基金課題：Inside the Tibetans future of Knowledge
　　2003年全國哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：“藏區(qū)學(xué)校教育對(duì)中華民族共享文化的建設(shè)功能研究”。
　　教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“四川藏族地區(qū)教育資源浪費(fèi)成因及對(duì)策研究”。
　　中國-挪威合作項(xiàng)目“人類學(xué)理論在教育科學(xué)研究中的應(yīng)用”?！?br /> 　　全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“四川藏區(qū)義務(wù)教育課程實(shí)施問題及對(duì)策研究”；
　　四川省教育重點(diǎn)研究項(xiàng)目“面向21世紀(jì)川、甘青藏區(qū)義務(wù)教育課程理論研究”；
　　與美國合作項(xiàng)目“四川甘孜州學(xué)校教育對(duì)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的選擇與運(yùn)用”；
　　
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