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天津師范大學(xué)管理學(xué)院工商管理碩士簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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天津師范大學(xué)管理學(xué)院工商管理碩士簡(jiǎn)介正文

工商管理一級(jí)學(xué)科（1202）碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

總體要求：適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家人才的需要，以立德樹(shù)人為本，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展方針，培養(yǎng)和造就具有較強(qiáng)的開(kāi)拓和創(chuàng)新意識(shí)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的工商管理高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。研究生畢業(yè)后能在各種類(lèi)型的企事業(yè)單位、政府部門(mén)從事本學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)管理、人力資源管理以及會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等管理實(shí)務(wù)工作，也可在高等院校、科研機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)與科學(xué)研究工作。

具體要求如下：

1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵守法紀(jì)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。

2.掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的企業(yè)管理領(lǐng)域基本理論、系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握某一學(xué)科方向國(guó)內(nèi)外學(xué)科研究成果和發(fā)展的最新動(dòng)向，在工商管理相關(guān)前沿領(lǐng)域具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性研究的能力。

3.掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)外文文獻(xiàn)，具有一定的外文寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

4、具有較強(qiáng)的文化審美能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、人際溝通能力、信息獲取能力和知識(shí)更新能力。

5.具有進(jìn)取、創(chuàng)新、唯實(shí)、協(xié)同的品德和健康的身心條件。

二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1.基本知識(shí)。掌握本學(xué)科更深入的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握相關(guān)研究方向的專(zhuān)門(mén)理論和深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；能熟練應(yīng)用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題分析。

2.學(xué)術(shù)素養(yǎng)。熱愛(ài)所從事工商管理相關(guān)領(lǐng)域的研究工作，具有探索真理、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神；具有工商管理學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律、科學(xué)總結(jié)等學(xué)術(shù)素養(yǎng)；具有嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)態(tài)度、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.獲取知識(shí)能力。通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)交流會(huì)等多種形式和渠道，培養(yǎng)主動(dòng)獲取研究所需知識(shí)的自學(xué)能力、掌握正確研究方法的能力；能夠從企業(yè)管理實(shí)踐、研究論文、學(xué)術(shù)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)探索中挖掘和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和研究課題。

4.科學(xué)研究能力。了解本研究方向的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有對(duì)本研究方向重要問(wèn)題的評(píng)判能力，能夠?qū)σ延醒芯砍晒M(jìn)行價(jià)值判斷；具有靈活運(yùn)用科學(xué)理論方法、獨(dú)立承擔(dān)具體科研任務(wù)，開(kāi)展工商管理相關(guān)領(lǐng)域研究工作；同時(shí)，具有一定的創(chuàng)新能力。

5.實(shí)踐能力。能夠較熟練掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代工商管理相關(guān)領(lǐng)域的新趨勢(shì)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工商管理相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐中，成為高層次的管理人才。

三、學(xué)科方向

1. 會(huì)計(jì)學(xué)

1）會(huì)計(jì)理論與應(yīng)用

主要研究?jī)?nèi)容包括：會(huì)計(jì)理論及其研究方法的發(fā)展；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念結(jié)構(gòu)、會(huì)計(jì)要素確認(rèn)與計(jì)量；信息質(zhì)量、會(huì)計(jì)規(guī)范以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的理論與實(shí)務(wù)；會(huì)計(jì)環(huán)境、會(huì)計(jì)管理機(jī)制；稅務(wù)會(huì)計(jì)及其應(yīng)用；會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的前沿問(wèn)題；資本市場(chǎng)與會(huì)計(jì)信息等。

2）現(xiàn)代公司理財(cái)

主要研究?jī)?nèi)容包括：公司理財(cái)相關(guān)理論和方法的發(fā)展；資產(chǎn)與證券價(jià)值評(píng)估；籌資與投資決策方法及風(fēng)險(xiǎn)、收益管理；財(cái)務(wù)報(bào)告分析；股利理論；資本結(jié)構(gòu)；跨國(guó)公司理財(cái)；證券投資理論與方法；公司購(gòu)并與資產(chǎn)重組；企業(yè)金融；公司治理與內(nèi)部控制等。

3）審計(jì)理論與應(yīng)用

主要研究?jī)?nèi)容包括：審計(jì)基本理論和應(yīng)用性審計(jì)理論，包括審計(jì)規(guī)范體系；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與審計(jì)方法、審計(jì)模式、審計(jì)報(bào)告、審計(jì)責(zé)任與審計(jì)計(jì)劃的理論與實(shí)務(wù)等。

2.企業(yè)管理

（1）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理：在科技快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)和產(chǎn)品迭代加速的環(huán)境中，怎樣從產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)過(guò)渡到人文營(yíng)銷(xiāo)，怎樣從產(chǎn)品邏輯轉(zhuǎn)向服務(wù)邏輯以及交易價(jià)值向使用價(jià)值的轉(zhuǎn)化，特別在此背景下，消費(fèi)者從大眾市場(chǎng)向小眾市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，從垂直營(yíng)銷(xiāo)到水平營(yíng)銷(xiāo)，消費(fèi)行為模式和機(jī)制的研究以及大數(shù)據(jù)帶來(lái)的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)倫理問(wèn)題等等，都是高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)必須研究的問(wèn)題。

（2）戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新：在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走向深度應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)快速發(fā)展的背景下，企業(yè)戰(zhàn)略怎樣從傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)為基礎(chǔ)的理論體系升級(jí)為以共享經(jīng)濟(jì)為背景的理論體系，在新技術(shù)背景下企業(yè)戰(zhàn)略如何創(chuàng)新、商業(yè)模式如何構(gòu)建、新的競(jìng)爭(zhēng)力如何形成都是戰(zhàn)略管理必須研究的問(wèn)題。

（3）人力資源管理：該方向研究是將管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)以及法學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，針對(duì)人力資源能力提升和合理使用而展開(kāi)的規(guī)律性研究領(lǐng)域，圍繞人力資源的管理活動(dòng)如何影響和提升組織績(jī)效的主線而展開(kāi)，從而有效地揭示出人力資源管理的基本原理在實(shí)踐中的應(yīng)用與發(fā)展的過(guò)程與規(guī)律。

（4）組織行為學(xué):該方向是綜合運(yùn)用與人有關(guān)的各種知識(shí)，尤其是將組織中人的行為科學(xué)與心理學(xué)及管理學(xué)相結(jié)合,采用系統(tǒng)分析的方法，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)主管人員對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一門(mén)科學(xué)。

（5）企業(yè)創(chuàng)新管理：縱觀世界500強(qiáng)企業(yè)能夠生存百年以上，他們?yōu)榱诉m應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變遷，不斷地進(jìn)行變革與創(chuàng)新：從單一產(chǎn)品的創(chuàng)造到產(chǎn)品的多樣化，從規(guī)?；呐可a(chǎn)到定制化的小眾生產(chǎn)，從追求利潤(rùn)最大化到社會(huì)責(zé)任感的提升...創(chuàng)新管理起到了重要的作用并且成為了企業(yè)管理職能的另一新型基本職能。在互聯(lián)網(wǎng)與智能革命的時(shí)代背景下，創(chuàng)新型企業(yè)迭代層出，探究企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力的源泉，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的模式，培養(yǎng)與激勵(lì)創(chuàng)新的能力，建設(shè)與完善創(chuàng)新的機(jī)制等系列核心問(wèn)題，都是企業(yè)創(chuàng)新管理研究與解決的重大領(lǐng)域。

3. 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理

投融資風(fēng)險(xiǎn)管理：在投融資領(lǐng)域出現(xiàn)一系列創(chuàng)新工具，這些創(chuàng)新工具對(duì)借貸雙方面臨的收益和風(fēng)險(xiǎn)具有重要影響。該專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師組在財(cái)務(wù)管理和金融衍生工具方面，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科研能力，研制出一系列投融資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型和金融衍生工具定價(jià)模型。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有投融資項(xiàng)目收益和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)能力和評(píng)價(jià)模型研究能力。

四、學(xué)制與總學(xué)分

本學(xué)科基本培養(yǎng)年限為三年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限五年?？倢W(xué)分不少于32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)29學(xué)分（16學(xué)時(shí)/學(xué)分），實(shí)踐環(huán)節(jié)3學(xué)分。其中課程學(xué)習(xí)不少于1年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于1.5年。

提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。

跨學(xué)科或同等學(xué)力入學(xué)的研究生須補(bǔ)修不少于2門(mén)本科學(xué)位課程（不計(jì)入學(xué)分），跨學(xué)科入學(xué)的研究生如在本科學(xué)習(xí)階段修習(xí)過(guò)相同課程可申請(qǐng)免于補(bǔ)修。

五、課程設(shè)置

本學(xué)科課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。所安排的各類(lèi)課程均需經(jīng)所在院、學(xué)科點(diǎn)同意、核定，才能納入研究生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。

各專(zhuān)業(yè)具體課程信息詳見(jiàn)下表：

工商管理一級(jí)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置表

課程類(lèi)別課程編號(hào) 課程名稱(chēng) 學(xué)時(shí) 學(xué)分開(kāi)課學(xué)期備注

必修

課

程公

共

必

修

課

程 M0000B001 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 32 2 1 全校碩士生必修

M0000B002 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 16 1 2 任選其一修讀

M0000B003 自然辯證法概論 16 1 2

M0000B004 第一外國(guó)語(yǔ) 64 4 1、2 全校碩士生必修

一級(jí)

學(xué)科

基礎(chǔ)

課程 M1202B101 管理理論前沿 32 2 1 一級(jí)學(xué)科內(nèi)所有碩士生必修

M1202B102 數(shù)量分析方法 32 2 1

M1202B103 管理研究方法 32 2 2

學(xué)科方向?qū)I(yè)必修

課程 M1202B201 高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 32 2 1 企業(yè)管理方向必修

M1202B202 人力資源管理 32 2 2

M1202B203 組織行為學(xué) 32 2 3

M1202B204 戰(zhàn)略管理 32 2 1

M1202B241 會(huì)計(jì)理論 48 3 1 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理方向必修

M1202B242 現(xiàn)代運(yùn)籌學(xué) 48 3 2

M1202B243 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 48 3 2

M1202B211 會(huì)計(jì)理論 48 3 1 會(huì)計(jì)學(xué)方向必修

M1202B212 公司財(cái)務(wù)理論 48 3 1

M1202B213 審計(jì)理論研究專(zhuān)題 48 3 2

選修課程學(xué)科方向?qū)I(yè)選修課程 M1202X001 財(cái)務(wù)報(bào)表分析 48 3 1 企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)方向選修課

M1202X002 服務(wù)管理 32 2 3

M1202X003 管理溝通 48 3 2

M1202X004 藝術(shù)與審美 32 2 4

M1202X005 中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理 32 2 3

M1202X006 績(jī)效與薪酬管理 32 2 3

M1202X007 創(chuàng)新管理 32 2 4

M1202X008 大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘 32 2 3

M1202X041 公司財(cái)務(wù)理論 48 3 1 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專(zhuān)業(yè)方向選

修課

M1202X042 金融衍生工具 48 3 2

M1202X043 管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題 48 3 1

M1202X044 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 48 3 2

M1202X011 財(cái)務(wù)學(xué)、會(huì)計(jì)研究指導(dǎo)課 48 3 2 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向選修課

M1202X012 管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題 48 3 1

M1202X013 金融衍生工具 48 3 2

M12020X014 大數(shù)據(jù)分析 48 3 2

跨學(xué)科選修課程選修1 32 2

選修2 32 2

說(shuō)明：1.選修課程包括學(xué)科方向?qū)I(yè)選修課、跨學(xué)科選修課，不少于10學(xué)分。其中：學(xué)科方向?qū)I(yè)選修課（修讀3門(mén)以上，不少于6學(xué)分）；跨學(xué)科選修課（修讀2門(mén)以上，不少于4學(xué)分）。要求學(xué)科方向?qū)I(yè)選修課程開(kāi)設(shè)不少于4門(mén)，除滿足本學(xué)科方向碩士研究生選修要求之外，原則上均可供全校碩士研究生選修。

2.研究生院開(kāi)設(shè)的公共選修課可作為跨專(zhuān)業(yè)選修，體育類(lèi)課程每人只得選1門(mén)計(jì)算學(xué)分。

六、創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)

創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)包括系列學(xué)術(shù)講座和其他實(shí)踐形式。研究生在學(xué)期間至少參加校、院組織的12場(chǎng)（次）學(xué)術(shù)講座，計(jì)1學(xué)分。其中，學(xué)風(fēng)與科學(xué)道德建設(shè)系列講座由研究生院、研工部統(tǒng)一開(kāi)設(shè)并組織，要求所有研究生必須參加。

其他實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式可以靈活多樣，包括教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐（含社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)踐）、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽）、素養(yǎng)歷練基地活動(dòng)、“三助一輔”等，計(jì)2學(xué)分。

研究生參加創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)的情況須記入《天津師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐活動(dòng)考核表》，由導(dǎo)師或?qū)W科組進(jìn)行考核，實(shí)踐環(huán)節(jié)考核合格后方可參加畢業(yè)論文的答辯。社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總記1學(xué)分，要求交1500字以上的實(shí)踐報(bào)告，考核主體為導(dǎo)師，社會(huì)實(shí)踐考核成績(jī)?nèi)绻_(dá)不到優(yōu)秀水平，則不能參評(píng)優(yōu)秀畢業(yè)論文；參與學(xué)科競(jìng)賽（參與即可）、“三助一輔”或參加學(xué)術(shù)會(huì)議（有論文發(fā)表）三項(xiàng)中有一項(xiàng)，可計(jì)1學(xué)分。

七、科學(xué)研究

在校學(xué)習(xí)期間，以天津師范大學(xué)為第一作者單位公開(kāi)獨(dú)立發(fā)表與本學(xué)科研究相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇以上（含1篇），若與他人合作撰寫(xiě)論文，研究生本人必須為第一作者(導(dǎo)師為第一作者的，研究生可以為第二作者)；論文須正式發(fā)表，接受函等無(wú)效。

積極參加導(dǎo)師組織的縱向和橫向課題研究工作。

每人原則上必須完成2次學(xué)科內(nèi)公開(kāi)學(xué)術(shù)報(bào)告，至少參加校、院組織的12場(chǎng)（次）學(xué)術(shù)講座，其中本學(xué)科學(xué)術(shù)報(bào)告不少于8次。

八、中期考核

1.中期考核的對(duì)象及時(shí)間

學(xué)術(shù)型碩士研究生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)位論文開(kāi)題前，進(jìn)行一次中期考核。

2、中期考核的內(nèi)容

（1）思想品德及學(xué)習(xí)態(tài)度考核：對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行考核

（2）學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)和課程學(xué)習(xí)與成績(jī)考核：考核研究生掌握學(xué)科知識(shí)情況。根據(jù)個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)研究生的課程成績(jī)進(jìn)行考核。要求修讀完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分，成績(jī)合格。

（3）科研進(jìn)展情況及科研能力考核：考核學(xué)生參與每學(xué)期導(dǎo)師組織的讀書(shū)會(huì)、撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等情況。

3.中期考核的組織

（1）學(xué)院成立研究生中期考核領(lǐng)導(dǎo)小組，一級(jí)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)本學(xué)科點(diǎn)考核工作的具體實(shí)施

（2）研究生在考核前填寫(xiě)中期考核評(píng)定表

（3）一級(jí)學(xué)科點(diǎn)對(duì)研究生填報(bào)的相關(guān)資料進(jìn)行審核：可采取審查相關(guān)資料及口頭匯報(bào)的形式進(jìn)行考核

4.中期考核的成績(jī)?cè)u(píng)定

研究生中期考核的成績(jī)?cè)u(píng)定分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)。中期考核成績(jī)?yōu)楹细裾?，進(jìn)入正常的論文開(kāi)題及寫(xiě)作階段。中期考核成績(jī)不合格者，應(yīng)于第四學(xué)期末再次進(jìn)行考核，且畢業(yè)時(shí)間做出相應(yīng)推遲。對(duì)地中期考核中，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重違紀(jì)行為或者不經(jīng)允許長(zhǎng)時(shí)間不參與課程學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的，予以退學(xué)處理。

九、學(xué)位論文

撰寫(xiě)學(xué)位論文是對(duì)研究生科研能力的全面訓(xùn)練，學(xué)位論文是衡量研究生綜合能力和能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)。碩士學(xué)位論文應(yīng)對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解或新的方法，表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)信息管理工作的能力。

碩士學(xué)位論文工作過(guò)程包括選題、開(kāi)題報(bào)告、學(xué)位論文中期檢查、預(yù)答辯、論文反抄襲查重、學(xué)位論文評(píng)閱、學(xué)位論文答辯等環(huán)節(jié)。

1．開(kāi)題報(bào)告

研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)位論文選題。從本學(xué)科出發(fā)，著重選擇對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有實(shí)用價(jià)值或?qū)W術(shù)意義的課題；課題要具有先進(jìn)性，能在撰寫(xiě)論文中提出新見(jiàn)解。課題工作量和難易程度要恰當(dāng)，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出結(jié)果。

開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括課題研究的目的和意義，國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，研究?jī)?nèi)容，研究方法、技術(shù)路線等，說(shuō)明已有實(shí)驗(yàn)條件、存在的主要問(wèn)題、工作進(jìn)度安排與完成日期等。一般應(yīng)為0.5-1.0萬(wàn)字。

由學(xué)院統(tǒng)一組織安排研究生論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)，時(shí)間為第三學(xué)期的12月份，通過(guò)有關(guān)專(zhuān)家（3-5名副教授以上職稱(chēng)教師或博士）的充分評(píng)議，使論文工作計(jì)劃有一個(gè)切實(shí)可靠的基礎(chǔ)。每個(gè)研究生應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)科研專(zhuān)題調(diào)查及開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師同意和有關(guān)專(zhuān)家審查簽字后報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2. 學(xué)位論文中期檢查

中期考核于第五學(xué)期中進(jìn)行。

中期考核以提交中期報(bào)告的方式進(jìn)行。中期報(bào)告的內(nèi)容包括：論文選題的前期文獻(xiàn)綜述以及最新研究進(jìn)展、論文研究?jī)?nèi)容和基本框架結(jié)構(gòu)、論文的創(chuàng)新點(diǎn)以及論文撰寫(xiě)的進(jìn)度等。

導(dǎo)師結(jié)合開(kāi)題報(bào)告，對(duì)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，如研究方向、理論支撐、研究重點(diǎn)和深度的把握、結(jié)構(gòu)框架、行文規(guī)范等方面進(jìn)行檢查，并據(jù)此提出有建設(shè)性的指導(dǎo)論文修改的建議。

3、學(xué)位論文評(píng)閱

碩士學(xué)位申請(qǐng)者資格審查合格，學(xué)位論文經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)予以推薦后，即可進(jìn)行論文評(píng)閱。

學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)選聘與論文所研究課題有關(guān)的副教授以上職稱(chēng)（或相當(dāng)職稱(chēng)）的專(zhuān)家2—3名，其中至少有1名校外專(zhuān)家對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱。如評(píng)閱人一致認(rèn)為論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文要求，可組織答辯；如其中1人為否定意見(jiàn)時(shí)，須另請(qǐng)?jiān)u閱人重新評(píng)閱，若新聘評(píng)閱人仍持否定意見(jiàn)時(shí)，論文應(yīng)修改，修改后的論文仍請(qǐng)?jiān)u閱人評(píng)閱，直至通過(guò)后方可組織答辯；如兩人以上（含兩人）為否定意見(jiàn)時(shí)，則該論文不能組織答辯。由校學(xué)位辦抽查或普查的學(xué)位論文，具體如校學(xué)位辦組織。

4、學(xué)位論文答辯

完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)并通過(guò)學(xué)位論文評(píng)閱者進(jìn)行答辯申請(qǐng)并參與答辯。答辯委員會(huì)的組成由學(xué)院負(fù)責(zé)聘請(qǐng)。正式答辯前半個(gè)月由答辯秘書(shū)將論文送交答辯委員。

論文答辯未通過(guò)的，經(jīng)答辯委員會(huì)同意，可延期答辯。

十、培養(yǎng)方式

1.采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程設(shè)置體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實(shí)際應(yīng)用、突出前沿知識(shí)，著重強(qiáng)化出專(zhuān)業(yè)課程、學(xué)科前沿類(lèi)課程。

2.全面實(shí)施以學(xué)生為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的研究型教學(xué)方式，體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性和靈活性，更多采用啟發(fā)式、研討式、參與式的教學(xué)方式，并在教學(xué)時(shí)數(shù)分配中有合理的安排。

3．充分利用教育信息技術(shù)手段，對(duì)部分課程實(shí)施混合式教學(xué)，充分發(fā)揮研究生在課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

4．充分發(fā)揮集體指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，積極探索跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)的協(xié)同培養(yǎng)方式。

5. 積極搭建研究生培養(yǎng)國(guó)際交流平臺(tái)，一方面更多請(qǐng)進(jìn)國(guó)際知名學(xué)者來(lái)學(xué)校給研究生做學(xué)術(shù)報(bào)告；另一方面，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件資助研究生參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議。

十一、必讀文獻(xiàn)

工商管理一級(jí)學(xué)科碩士研究生文獻(xiàn)閱讀主要書(shū)目和期刊目錄

序號(hào) 著作或期刊的名稱(chēng) 作者或出版單位備注

1 《科學(xué)管理原理》費(fèi)雷德里克·泰羅，馬鳳才譯，機(jī)械工業(yè)出版社必讀

2 《工業(yè)管理與一般管理》機(jī)械工業(yè)出版社必讀

3 《金字塔原理》南海出版社必讀

4 《用圖表說(shuō)話》清華大學(xué)出版社必讀

5 《管理學(xué)精要》機(jī)械工業(yè)出版社（第六版）必讀

6 《營(yíng)銷(xiāo)管理》（14版·全球版）菲利普·科特勒，王永貴譯，中國(guó)人們大學(xué)出版社必讀

7 《戰(zhàn)略管理》機(jī)械工業(yè)出版社必讀

8 《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》華夏出版社必讀

9 《戰(zhàn)略的本質(zhì)》中信出版社必讀

10 《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》韋福祥譯，電子工業(yè)出版社，2017年必讀

11 《大學(xué)中庸》東方出版社必讀

12 《論語(yǔ)》東方出版社必讀

13 《孟子》東方出版社必讀

14 《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》沃茨、洛夫洛克著，韋福祥等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社必讀

15 平衡計(jì)分卡一化戰(zhàn)略為行動(dòng) 卡普蘭.諾頓必讀

16 戰(zhàn)略圖卡普蘭.諾頓必讀

17 管理研究方法：原理與應(yīng)用劉軍必讀

18 經(jīng)濟(jì)學(xué) 薩繆爾森必讀

19 公司金融理論梯若爾必讀

20 會(huì)計(jì)理論研究吳君民必讀

21 現(xiàn)代西方會(huì)計(jì)理論葛家樹(shù) 必讀

22 公司財(cái)務(wù)理論主流沈藝峰、沈洪濤必讀

23 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與資本市場(chǎng)實(shí)證研究陸正飛必讀

24 公司財(cái)務(wù)實(shí)證研究陸正飛必讀

25 中國(guó)上市公司盈余質(zhì)量研究王化成必讀

26 資本運(yùn)營(yíng)和戰(zhàn)略財(cái)務(wù)研究丘創(chuàng) 必讀

27 稅務(wù)籌劃理論研究蓋地必讀

28 控制權(quán)轉(zhuǎn)移與利益流動(dòng) 王化成必讀

29 《美的歷程》李澤厚必讀

30 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第18版）人民郵電工業(yè)出版社必讀

十二、其他規(guī)定

按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)或要求執(zhí)行。

管理理論前沿課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 管理理論前沿課程編號(hào) M1202B101

課程負(fù)責(zé)人韋福祥教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員王曄、劉萍、周紅、閆永新

課程類(lèi)別必修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

16 16

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

通過(guò)對(duì)近些年國(guó)內(nèi)外管理理論文獻(xiàn)的歸納來(lái)分析目前管理理論的發(fā)展動(dòng)態(tài).通過(guò)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)前沿理論、企業(yè)戰(zhàn)略前沿理論、組織相關(guān)前沿理論、金融投資前沿理論等歸納總結(jié),提出對(duì)管理理論發(fā)展趨勢(shì)的分析。

教學(xué)要求：掌握相關(guān)管理理論相關(guān)領(lǐng)域的前沿理論，尋找自己有興趣的研究方向，并對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建立從事研究的興趣和信心。

課程內(nèi)容

專(zhuān)題一，營(yíng)銷(xiāo)前沿理論

專(zhuān)題二，人力資源與管理心理前沿理論

專(zhuān)題三，公司戰(zhàn)略前沿理論

專(zhuān)題四，組織行為前沿理論

專(zhuān)題五，創(chuàng)新管理前沿

考核方式論文

使用教材必讀書(shū)目及老師提供的閱讀資料

參考書(shū)目

管理學(xué)研究方法與文獻(xiàn)研讀課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 管理研究方法課程編號(hào) M1202B103

課程負(fù)責(zé)人姚亞男教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員韋福祥

課程類(lèi)別必修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

16 10 4 2

教學(xué)目的及要求

學(xué)生通過(guò)管理學(xué)研究方法與文獻(xiàn)研讀的課程學(xué)習(xí)，要會(huì)根據(jù)自己的研究方向和研究興趣，查詢(xún)、并研讀、理解經(jīng)典與最新的英文和中文文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，明確學(xué)位論文具體的科學(xué)研究問(wèn)題，并根據(jù)研究問(wèn)題匹配最適合的研究方法。

具體課程要求為：

1.根據(jù)興趣和研究需要查詢(xún)經(jīng)典、最新的英文和中文文獻(xiàn)；

2.研讀英文文獻(xiàn)，會(huì)撰寫(xiě)長(zhǎng)摘要，深入理解研究模型的推導(dǎo)過(guò)程、歸納文獻(xiàn)的理論價(jià)值，并找出文獻(xiàn)的不足和有待改進(jìn)之處；

3.識(shí)別自己感興趣的科學(xué)問(wèn)題，建立研究模型

4.深刻理解管理學(xué)中常用的質(zhì)化與量化研究方法，并將不同的研究方法、調(diào)查方法與科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行匹配；

5.規(guī)劃研究路線與研究技術(shù)

6.完成研究計(jì)劃的撰寫(xiě)

課程內(nèi)容

1.文獻(xiàn)研讀與評(píng)論（貫穿課程始終）

2.扎根理論與研究應(yīng)用

3.訪談、觀察等質(zhì)化研究法國(guó)內(nèi)法

4.案例研究

5.結(jié)構(gòu)方程建模

6.中介效應(yīng)與調(diào)節(jié)效應(yīng)

7.追蹤與跨層次研究應(yīng)用

8.跨文化研究方法與應(yīng)用

9.研究計(jì)劃與研究報(bào)告撰寫(xiě)

考核方式研究計(jì)劃撰寫(xiě)

使用教材陳曉萍等主編，組織與管理研究的實(shí)證方法（第二版），北京大學(xué)出版社，2012，ISBN：9787301206980, 7301206984

參考書(shū)目 10.劉軍,管理研究方法:原理與應(yīng)用管理研究方法:原理與應(yīng)用，2008-04-01，中國(guó)人民大學(xué)出版社，ISBN：9787300091594

11.IACMR組織與管理研究方法系列:組織與管理研究的定性方法，北京大學(xué)出版社; 第1版，2014年6月1日，ISBN: 7301242840, 9787301242841

12.吳明隆，結(jié)構(gòu)方程模型:AMOS的操作與應(yīng)用(第2版)，重慶大學(xué)出版社2010年10月1日

13.溫忠麟，調(diào)節(jié)效應(yīng)和中介效應(yīng)分析，教育科學(xué)出版社（第1版），2012年1月1日

《數(shù)量分析方法》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 數(shù)量分析方法課程編號(hào) M1202B102

課程負(fù)責(zé)人史云鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員彭效冉

課程類(lèi)別必修學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

36 4 8

教學(xué)目的及要求

本課程講授內(nèi)容涵蓋多元統(tǒng)計(jì)、時(shí)間序列分析及結(jié)構(gòu)方程等定量分析方法。學(xué)習(xí)本課程的主要目的在于使學(xué)生掌握課程所講授的數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析方法的基本原理，培養(yǎng)運(yùn)用相關(guān)定量分析方法解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下要求：（1）掌握多元統(tǒng)計(jì)分析的基本原理及方法；（2）掌握時(shí)間序列分析的原理及方法；（3）掌握結(jié)構(gòu)方程的基本原理及方法；（4）具有應(yīng)用適當(dāng)?shù)亩糠治龇椒ń鉀Q相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力；（5）具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法的素質(zhì)與能力。

課程內(nèi)容

一、緒論集中講授2學(xué)時(shí)

二、多元回歸分析集中講授6學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析1學(xué)時(shí)

三、面板數(shù)據(jù)模型集中講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析1學(xué)時(shí)

四、離散選擇模型集中講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析1學(xué)時(shí)、組織研討1學(xué)時(shí)

五、主成份分析與因子分析集中講授6學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析2學(xué)時(shí)、組織研討1學(xué)時(shí)

六、平穩(wěn)時(shí)間序列集中講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析1學(xué)時(shí)

七、單位根與協(xié)整集中講授6學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析1學(xué)時(shí)、組織研討1學(xué)時(shí)

八、結(jié)構(gòu)方程集中講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析1學(xué)時(shí)、組織研討1學(xué)時(shí)

考核方式課程論文

使用教材陳強(qiáng)，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)及Stata應(yīng)用.1版.北京：高等教育出版社，2010年

高惠璇，應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析.1版.北京：北京大學(xué)出版社，2014年

吳明隆，結(jié)構(gòu)方程模型——AMOS的操作與應(yīng)用.2版.重慶：重慶大學(xué)出版社，2010年

參考書(shū)目李子奈，潘文卿，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué).2版.北京：清華大學(xué)出版社，2005年

潘省初，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中級(jí)教程.北京，清華大學(xué)出版社，2009年

榮泰生，AMOS與研究方法.2版.重慶：重慶大學(xué)出版社，2009年

《財(cái)務(wù)學(xué)、會(huì)計(jì)研究指導(dǎo)課》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 財(cái)務(wù)學(xué)、會(huì)計(jì)研究指導(dǎo)課課程編號(hào) M1202X011

課程負(fù)責(zé)人王紹鳳教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

24 24

教學(xué)目的及要求

(1)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題。

(2)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)研究的方法。

(3)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究方法應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的研究方法應(yīng)用、稅務(wù)領(lǐng)域的研究方法的應(yīng)用。

(4)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與發(fā)表。

(5)能夠運(yùn)用所學(xué)的選題知識(shí)和研究方法開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究。

課程內(nèi)容

一、評(píng)價(jià)和識(shí)別有意義的選題

二、研究方法

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究方法應(yīng)用

四、財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的研究方法應(yīng)用

五、稅務(wù)領(lǐng)域的研究方法應(yīng)用

六、會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與發(fā)表

七、經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀

The Accounting Review

Journal of Accounting Research

Journal of Accounting and Economics

Contemporary Accounting Research

Accounting, Organizations& Society

教學(xué)方法與手段（1）理論講授。通過(guò)面授，使學(xué)生掌握開(kāi)展研究的方法和論文的撰寫(xiě)與發(fā)表。

（2）文獻(xiàn)評(píng)述。經(jīng)典中英文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)以學(xué)生報(bào)告文獻(xiàn)的方式，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行剖析，使學(xué)生既學(xué)會(huì)理論，又能體會(huì)研究方法。

（3）課堂討論。未報(bào)告文獻(xiàn)的學(xué)生要針對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行討論研究。

考核方式平時(shí)成績(jī)：報(bào)告文獻(xiàn)、課堂討論（50%）

期末成績(jī)：研究設(shè)計(jì)（50%）

使用教材講義

參考書(shū)目 1．《公司財(cái)務(wù)實(shí)證研究》陸正飛、岳衡、祝繼高，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.05.

2.《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與資本市場(chǎng)實(shí)證研究》陸正飛、姜國(guó)華、張然，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.01.

3.《會(huì)計(jì)信息與證券投資實(shí)證研究》陸正飛、姜國(guó)華、張然，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.01.

4.《經(jīng)濟(jì)研究》、《會(huì)計(jì)研究》、《管理世界》、《中國(guó)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究》等期刊的經(jīng)典和最新論文.

大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘課程編號(hào) M0000X008

課程負(fù)責(zé)人蔣雅靜教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員薛木森

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

15 15 2

教學(xué)目的及要求

本課程主要介紹數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析的理論方法與實(shí)踐應(yīng)用，并加入豐富的實(shí)務(wù)案例介紹，具體說(shuō)明如何應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析技術(shù)以解決真實(shí)問(wèn)題，剖析從數(shù)據(jù)中掏金的秘訣。內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)挖掘基本概念與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)挖掘的方法與實(shí)證、數(shù)據(jù)挖掘的進(jìn)階運(yùn)用；能融會(huì)貫通地應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘方法，進(jìn)而提升大數(shù)據(jù)分析和數(shù)字決策能力。

課程內(nèi)容

1．大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘概論。大數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用，數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)字決策，數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)分析架構(gòu)與步驟，數(shù)據(jù)挖掘的問(wèn)題類(lèi)型。

2．?dāng)?shù)據(jù)與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)：Hadoop架構(gòu)，Hadoop分布式文件系統(tǒng)，MapReduce，數(shù)據(jù)類(lèi)型，數(shù)據(jù)尺度，數(shù)據(jù)檢查，數(shù)據(jù)探索與可視化，數(shù)據(jù)整合與清理，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)歸約，數(shù)據(jù)分割，應(yīng)用實(shí)例——半導(dǎo)體廠制造技術(shù)員人力資源管理質(zhì)量提升。

3．關(guān)聯(lián)規(guī)則。關(guān)聯(lián)規(guī)則的定義與說(shuō)明，關(guān)聯(lián)規(guī)則的衡量指針，關(guān)聯(lián)規(guī)則的類(lèi)型，關(guān)聯(lián)規(guī)則算法，多維度關(guān)聯(lián)規(guī)則，多階層關(guān)聯(lián)規(guī)則，關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用，語(yǔ)言與關(guān)聯(lián)規(guī)則分析，應(yīng)用實(shí)例——電力公司。

4．決策樹(shù)分析。決策樹(shù)的建構(gòu)，決策樹(shù)的算法，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，決策樹(shù)分類(lèi)模型評(píng)估，語(yǔ)言與決策樹(shù)分析，應(yīng)用實(shí)例——建構(gòu)cDNA生物芯片的數(shù)據(jù)挖掘模式。

5．人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法，自組織映射網(wǎng)絡(luò)，自適應(yīng)共振理論人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)言與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用實(shí)例——半導(dǎo)體生產(chǎn)周期時(shí)間預(yù)測(cè)與管控。

6．聚類(lèi)分析。聚類(lèi)分析法簡(jiǎn)介，劃分聚類(lèi)分析法，以密度為基礎(chǔ)的分群算法，以模式為基礎(chǔ)的分群算法，應(yīng)用實(shí)例——黃光機(jī)臺(tái)聚類(lèi)分析。

7．樸素貝葉斯分類(lèi)法與貝葉斯網(wǎng)絡(luò)。貝葉斯定理，樸素貝葉斯分類(lèi)法，貝葉斯網(wǎng)絡(luò)，R語(yǔ)言與貝葉斯分類(lèi)，應(yīng)用實(shí)例——電力公司饋線事故定位系統(tǒng)。

8．粗糙集理論。粗糙集理論基本概念，粗糙集理論產(chǎn)生分類(lèi)規(guī)則，粗糙集理論與其他分類(lèi)方法的比較，R語(yǔ)言與粗糙集理論，應(yīng)用實(shí)例──TFTLCD數(shù)組事故診斷。

考核方式課堂討論30%，文獻(xiàn)研讀30%，案例討論40%。

使用教材簡(jiǎn)幀富,許嘉裕. 大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘[M].清華大學(xué)出版社，2016，第一版。

參考書(shū)目 1. 米歇爾.錢(qián)伯斯.大數(shù)據(jù)分析方法：用分析驅(qū)動(dòng)商業(yè)價(jià)值.機(jī)械工業(yè)出版社,2016

2. 周英等.大數(shù)據(jù)挖掘：系統(tǒng)方法與實(shí)例分析，機(jī)械工業(yè)出版社,2016

《公司財(cái)務(wù)理論》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 公司財(cái)務(wù)理論課程編號(hào) M1202B212

課程負(fù)責(zé)人王紹鳳教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

24 24

教學(xué)目的及要求

（1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公司財(cái)務(wù)的基本概念、框架結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

（2）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公司財(cái)務(wù)的專(zhuān)題理論研究，了解國(guó)內(nèi)外公司財(cái)務(wù)的理論與方法研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)的公司財(cái)務(wù)理論和方法初步開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的科研實(shí)踐。

課程內(nèi)容

一．文獻(xiàn)導(dǎo)讀

二．企業(yè)估值理論與方法

三．IPO中的財(cái)務(wù)問(wèn)題

四．企業(yè)再融資理論與政策

五．投資理論與政策

六．資本結(jié)構(gòu)理論前沿：融資優(yōu)序理論和現(xiàn)金持有水平

七．內(nèi)部資本市場(chǎng)

八、公司股利理論與政策

九、并購(gòu)重組中的財(cái)務(wù)問(wèn)題

十、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)研究：兩個(gè)不同視角

教學(xué)方法與手段（1）理論講授。通過(guò)面授，使學(xué)生掌握公司財(cái)務(wù)理論理論結(jié)構(gòu)體系。

（2）文獻(xiàn)評(píng)述。以學(xué)生報(bào)告文獻(xiàn)的方式，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行剖析，使學(xué)生既學(xué)會(huì)理論，又能體會(huì)研究方法。

（3）課堂討論。未報(bào)告文獻(xiàn)的學(xué)生要針對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行討論研究。

考核方式平時(shí)成績(jī)：報(bào)告文獻(xiàn)、課堂討論（50%）

期末成績(jī)：研究設(shè)計(jì)（50%）

使用教材《財(cái)務(wù)管理理論前沿專(zhuān)題》周守華,中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2013.11

參考書(shū)目 1．《公司財(cái)務(wù)實(shí)證研究》陸正飛、岳衡、祝繼高，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.05.

2.《公司財(cái)務(wù)理論》王斌,清華大學(xué)出版社，2015.01.

3.《經(jīng)濟(jì)研究》、《會(huì)計(jì)研究》、《管理世界》、《中國(guó)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究》等期刊的經(jīng)典和最新論文.

《管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程編號(hào) M1202X012

課程負(fù)責(zé)人王鑫斌教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

16 32

教學(xué)目的及要求

（1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握高級(jí)管理會(huì)計(jì)的基本概念、框架結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

（2）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握高級(jí)管理會(huì)計(jì)的研究理論與方法，了解國(guó)內(nèi)外高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與方法研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論和方法初步開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的科研實(shí)踐。

課程內(nèi)容

專(zhuān)題一：文獻(xiàn)導(dǎo)讀

基本內(nèi)容：中、英文文獻(xiàn)的檢索、精讀、泛讀方法、文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)

專(zhuān)題二：作業(yè)成本法

基本知識(shí)：作業(yè)成本法的基本思路、實(shí)施步驟、應(yīng)用舉例

報(bào)告文獻(xiàn)：

[1]楊世忠, 許江波, 張丹. 作業(yè)成本法在高校教育成本核算中的應(yīng)用研究——基于某高校成本核算的實(shí)例分析[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2012, 4: 14-19.

[2]張蕊, 饒斌, 吳煒. 作業(yè)成本法在卷煙制造業(yè)成本核算中的應(yīng)用研究[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2006, 7: 59-65.

專(zhuān)題三：經(jīng)濟(jì)增加值

基本知識(shí)：經(jīng)濟(jì)增加值基本概念、計(jì)算方法

報(bào)告文獻(xiàn)：

[1]池國(guó)華, 鄒威. 基于 EVA 的價(jià)值管理會(huì)計(jì)整合框架——一種系統(tǒng)性與針對(duì)性視角的探索[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2015 (12): 38-44.

[2]王學(xué)龍, 王復(fù)美. 審計(jì)機(jī)關(guān)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建——以審計(jì)署績(jī)效報(bào)告為例[J]. 審計(jì)研究, 2015 (1): 52-59.

[3]劉鳳委, 李琦. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng), EVA 評(píng)價(jià)與企業(yè)過(guò)度投資[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2013, 2: 54-62.

專(zhuān)題四：平衡計(jì)分卡

基本知識(shí)：平衡計(jì)分卡四個(gè)維度相關(guān)概念

報(bào)告文獻(xiàn)：

[1] 劉運(yùn)國(guó), 陳國(guó)菲. BSC 與 EVA 相結(jié)合的企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)研究——基于 GP 企業(yè)集團(tuán)的案例分析[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2007, 9(5).

[2]支曉強(qiáng), 戴璐. 組織間業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的理論發(fā)展與平衡計(jì)分卡的改進(jìn): 基于戰(zhàn)略聯(lián)盟情景[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2012, 4(11): 79-80.

專(zhuān)題五：公司治理

基本知識(shí)：公司內(nèi)、外部治理機(jī)制基本概念

報(bào)告文獻(xiàn)：

[1] Jiang F, Kim K A. Corporate governance in China: A modern perspective[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 190-216.

[2]Helwege J, Intintoli V J, Zhang A. Voting with their feet or activism? Institutional investors’ impact on CEO turnover[J]. Journal of Corporate Finance, 2012, 18(1): 22-37.

[3] Chen T. Institutions, board structure, and corporate performance: Evidence from Chinese firms[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 217-237.

[4]戴亦一, 陳冠霖, 潘健平. 獨(dú)立董事辭職, 政治關(guān)系與公司治理缺陷[J]. 會(huì)計(jì)研究，2014.

[5]陳冬華, 胡曉莉, 梁上坤, 等. 宗教傳統(tǒng)與公司治理[J]. 經(jīng)濟(jì)研究, 2013, 9(7).

教學(xué)方法與手段（1）理論講授。通過(guò)面授，使學(xué)生掌握高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)體系。

（3）課堂討論。未報(bào)告文獻(xiàn)的學(xué)生要針對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行討論研究。

考核方式平時(shí)成績(jī)：報(bào)告文獻(xiàn)、課堂討論（50%）

期末成績(jī)：研究設(shè)計(jì)（50%）

使用教材《高級(jí)管理會(huì)計(jì)》劉運(yùn)國(guó),中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2013.11

參考書(shū)目 1．《高級(jí)管理會(huì)計(jì)》（第3版）卡普蘭著，呂長(zhǎng)江主譯，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2012.09.

2.《公司治理》（第2版）李維安, 北京大學(xué)出版社，2014.08.

3. 平衡計(jì)分卡一化戰(zhàn)略為行動(dòng)卡普蘭、諾頓, 廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2013.11.

《會(huì)計(jì)理論》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 會(huì)計(jì)理論課程編號(hào) M1202B211

課程負(fù)責(zé)人史云鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別必修學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 60

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

40 20

教學(xué)目的及要求

會(huì)計(jì)理論是會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的重要組成部分，是在會(huì)計(jì)實(shí)踐中歸納總結(jié)出來(lái)的關(guān)于會(huì)計(jì)知識(shí)的科學(xué)、系統(tǒng)的結(jié)論。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論的主要目的在于使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)理論研究的內(nèi)容，以會(huì)計(jì)理論為基礎(chǔ)，加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究的能力。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下要求：（1）掌握會(huì)計(jì)理論的基本內(nèi)容，理解會(huì)計(jì)理論在會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的地位；（2）掌握基于會(huì)計(jì)理論解釋和說(shuō)明會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的能力；（3）具備進(jìn)行會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)方向研究的能力。

課程內(nèi)容

一、會(huì)計(jì)理論概述集中講授4學(xué)時(shí)

二、會(huì)計(jì)理論的形成與發(fā)展集中講授4學(xué)時(shí)

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念結(jié)構(gòu)集中講授6學(xué)時(shí)、組織討論2學(xué)時(shí)

四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量理論集中講授8學(xué)時(shí)、組織討論8學(xué)時(shí)

五、財(cái)務(wù)報(bào)告理論集中講授4學(xué)時(shí)、組織討論6學(xué)時(shí)

六、我國(guó)會(huì)計(jì)理論體系的構(gòu)建集中講授4學(xué)時(shí)、組織研討2學(xué)時(shí)

七、會(huì)計(jì)外延的研究集中講授10學(xué)時(shí)、組織討論4課時(shí)

考核方式課程論文

使用教材陳國(guó)輝，會(huì)計(jì)理論研究.2版.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2012年。

參考書(shū)目葛家澍，林志軍，現(xiàn)代西方會(huì)計(jì)理論.3版.廈門(mén)大學(xué)出版社，2011年。

吳君民，會(huì)計(jì)理論研究.江蘇大學(xué)出版社，2011年。

《金融衍生工具》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 金融衍生工具課程編號(hào) M1202X013

課程負(fù)責(zé)人閆永新教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別選修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

45 3

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

學(xué)生能夠辨識(shí)投融資面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，能夠利用金融衍生工具對(duì)沖投融資風(fēng)險(xiǎn)。

教學(xué)要求：

（1）掌握金融工具收益和風(fēng)險(xiǎn)度量方法。

（2）掌握金融衍生工具交易方法和結(jié)算方法。

（3）掌握金融衍生工具定價(jià)方法。

（4）掌握金融衍生工具定價(jià)模型推導(dǎo)方法。

課程內(nèi)容

投融風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型，金融工具的風(fēng)險(xiǎn)度量，資產(chǎn)的收益和風(fēng)險(xiǎn)，波動(dòng)率的計(jì)算方法;

遠(yuǎn)期、期貨和互換定價(jià)，期權(quán)無(wú)套利定價(jià)關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)期權(quán)定價(jià)模型，非標(biāo)準(zhǔn)期權(quán)定價(jià)模型，商品衍生工具，股票衍生工具，股票指數(shù)衍生工具，公司證券定價(jià)，外匯衍生工具，利率衍生工具，信用風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)模型;

連續(xù)時(shí)間美式期權(quán)定價(jià)模型，連續(xù)時(shí)間外匯期權(quán)定價(jià)模型，分形美式期權(quán)定價(jià)模型，長(zhǎng)期期權(quán)定價(jià)模型，通用期權(quán)和外資期權(quán)定價(jià)模型，隨機(jī)微積分。

考核方式考試

使用教材 [1]閆永新。金融風(fēng)險(xiǎn)管理。機(jī)械工業(yè)出版社，2013年9月。

[2]Yongxin Yan.Financial Derivatives.LAMBERT Academic Publishing.2017.

參考書(shū)目 [1]Martin Baxter & Andrew Rennie. Financial Calculus. CambridgeUniversity Press, UK, 1996.

[2](美)羅伯特 E.惠利著，胡金焱、王起、李穎譯.衍生工具.機(jī)械工業(yè)出版社，2010年1月第1版.

《審計(jì)理論研究專(zhuān)題》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 審計(jì)理論研究專(zhuān)題課程編號(hào) M1202B213

課程負(fù)責(zé)人袁根根教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別必修學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 60

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

30 18 6 6

教學(xué)目的及要求

以扎實(shí)的審計(jì)理論、內(nèi)部控制理論、數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，掌握財(cái)務(wù)審計(jì)、管理審計(jì)、內(nèi)部控制的重要理論與實(shí)務(wù)，并能借鑒西方國(guó)家先進(jìn)的獨(dú)立審計(jì)與內(nèi)部控制的理論和方法，拓展對(duì)中國(guó)審計(jì)市場(chǎng)的基本認(rèn)識(shí)，以完善和發(fā)展我國(guó)的審計(jì)市場(chǎng)與事務(wù)所內(nèi)部治理機(jī)制和體系。

課程內(nèi)容

第1章財(cái)務(wù)審計(jì)理論結(jié)構(gòu)研究

第2章管理審計(jì)理論研究

第3章審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、審計(jì)失敗、審計(jì)責(zé)任研究

第4章中國(guó)證券市場(chǎng)審計(jì)實(shí)證分析

第5章會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理

第6章獨(dú)立審計(jì)比較研究

第7章政府審計(jì)比較研究

第8章企業(yè)內(nèi)部審計(jì)應(yīng)用研究

第9章企業(yè)內(nèi)部控制研究

教學(xué)方式

1.課堂教學(xué)（第1～4章、第9章）：以集中講授、組織研討為主

2.課外教學(xué)（第5、8章）：以實(shí)地調(diào)研、組織研討為主

3.課程綜述（第6～7章）：以讀書(shū)指導(dǎo)、組織研討為主

考核方式考查（課程論文）

使用教材《實(shí)證審計(jì)理論》，陳漢文主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年12月

參考書(shū)目《高級(jí)審計(jì)學(xué)：實(shí)證視野下的審計(jì)研究》伍利娜,戚務(wù)君著，北京大學(xué)出版社，2013年10月

《審計(jì)理論》，陳漢文主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年4月

《審計(jì)學(xué)》（14版.全球版）阿爾文.A..阿倫斯（Alvin A. Arens），清華大學(xué)出版社，2013年12月

《COSO企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理整合框架》

《經(jīng)濟(jì)研究》、《會(huì)計(jì)研究》、《審計(jì)研究》、《中國(guó)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究》等期刊的經(jīng)典和最新論文

The Accounting Review

Journal of Accounting and Economics

Journal of Accounting Research

Auding：A Journal of Practice and Theory

《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程編號(hào) M1202X001

課程負(fù)責(zé)人王紹鳳教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員王鑫斌，宋子儀

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

32 16

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面深入地掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析的知識(shí)，具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力；

2、能夠根據(jù)用戶(hù)的信息要求，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析工作，畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)財(cái)務(wù)報(bào)表分析工作的需要。

教授要求：

1、熟悉財(cái)務(wù)分析的基本概念，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本方法；

2、能對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行質(zhì)量、趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)分析；

3、能對(duì)利潤(rùn)表進(jìn)行質(zhì)量、趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)分析；

4、能對(duì)現(xiàn)金流量表進(jìn)行質(zhì)量、趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)分析；

5、掌握償債能力分析的方法和步驟；

6、掌握企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析的方法和步驟；

7、掌握企業(yè)盈利能力分析的方法和步驟；

8、掌握企業(yè)發(fā)展能力分析的方法和步驟；

9、掌握企業(yè)非會(huì)計(jì)報(bào)表信息的利用和分析；

10、會(huì)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)

課程內(nèi)容

第一章財(cái)務(wù)分析概論

第二章資產(chǎn)負(fù)債表解讀

第三章利潤(rùn)表解讀

第四章現(xiàn)金流量表解讀

第五章企業(yè)償債能力分析

第六章企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析

第七章企業(yè)盈利能力分析

第八章企業(yè)發(fā)展能力分析

第九章非會(huì)計(jì)報(bào)表信息的利用與分析

第十章財(cái)務(wù)綜合分析和評(píng)價(jià)

考核方式結(jié)課論文

使用教材《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》，袁淳，呂兆德，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2008

參考書(shū)目 1、《企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析》，張新民，2001.2

2、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析原論》，熊楚雄，2000.8

3、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》，歐陽(yáng)光中，2000.8

4、《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》，孫錚、王鴻祥，企業(yè)管理出版社，1997年

5、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析自學(xué)考試指導(dǎo)與題解》，秦志敏，2002.4

《創(chuàng)新管理》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 《創(chuàng)新管理》課程編號(hào) M1202X007

課程負(fù)責(zé)人周紅教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員周紅、企業(yè)家、助教

課程類(lèi)別學(xué)分 2學(xué)分學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

26 4 0 0 2 0 0

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

掌握創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維的概念，理解創(chuàng)新管理及思維的意義，熟悉創(chuàng)新管理的源泉和創(chuàng)新管理的過(guò)程，研究創(chuàng)新管理，探討什么是創(chuàng)新管理，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新管理，既有理論意義又具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。以“戰(zhàn)略-組織-資源-制度”為新的框架構(gòu)建創(chuàng)新管理的新體系，結(jié)合優(yōu)秀創(chuàng)新企業(yè)（格力、華為、蘋(píng)果等）的案例，深刻剖析創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維，更加注重實(shí)用性和新穎性。

教學(xué)要求：

要求學(xué)生們知行合一，真正理解創(chuàng)新之后，把所學(xué)的理論知識(shí)真正運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中，做到真正意義上的理論結(jié)合實(shí)際。要求學(xué)生們以課程內(nèi)容理論學(xué)習(xí)為主，通過(guò)各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們明白企業(yè)是如何直面前所未有的競(jìng)爭(zhēng)，配合創(chuàng)新管理，站在一個(gè)新的制高點(diǎn)。更為重要的一點(diǎn)，打開(kāi)學(xué)生們固有的思維模式，融入時(shí)下新鮮的創(chuàng)新知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)思考的能力。

課程內(nèi)容

理論部分分為創(chuàng)新管理和創(chuàng)新思維兩個(gè)模塊：

第一模塊創(chuàng)新管理部分分為：

第一章創(chuàng)新管理總論（4學(xué)時(shí)）

介紹了創(chuàng)新管理的基本內(nèi)容及內(nèi)涵，還包括創(chuàng)新管理的基本方法和框架

第二章創(chuàng)新管理環(huán)境分析（3學(xué)時(shí)）

介紹了創(chuàng)新管理的外部環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境

第三章組織創(chuàng)新管理（4學(xué)時(shí)）

概述了組織創(chuàng)新管理的方式方法和情景應(yīng)用

第四章創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇（3學(xué)時(shí)）

涵蓋企業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略與創(chuàng)新，講述了創(chuàng)新的領(lǐng)先戰(zhàn)略和跟隨戰(zhàn)略

第五章創(chuàng)新管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)（3學(xué)時(shí)）

介紹了動(dòng)態(tài)的創(chuàng)新發(fā)展歷程并描述未來(lái)的發(fā)展前景

第二模塊創(chuàng)新思維部分分為：

第六章創(chuàng)新思維基本概述（3學(xué)時(shí)）

介紹什么是創(chuàng)新思維和常見(jiàn)的創(chuàng)新思維模式

第七章創(chuàng)新思維與經(jīng)營(yíng)管理（3學(xué)時(shí)）

介紹了創(chuàng)新思維在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用與價(jià)值

第八章創(chuàng)新思維的方式及技巧（3學(xué)時(shí)）

介紹如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方式及其可能產(chǎn)生的誤區(qū)

實(shí)踐部分：

一、邀請(qǐng)企業(yè)家就企業(yè)實(shí)際境遇講解創(chuàng)新的意義（2學(xué)時(shí)）

二、學(xué)生走訪自己感興趣的企業(yè)并與同學(xué)們分享該企業(yè)的創(chuàng)新點(diǎn)（2學(xué)時(shí)）

三、帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)并進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)（2學(xué)時(shí)）

考核方式論文

使用教材《創(chuàng)新管理》陳勁，鄭剛編著北京大學(xué)出版社第三版

參考書(shū)目《創(chuàng)新管理》韋影，盛亞

《創(chuàng)新者》沃爾特?艾薩克森

《創(chuàng)新者的窘境》克萊頓?克里斯坦森

《大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘課程編號(hào) M1202X008

課程負(fù)責(zé)人蔣雅靜教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員薛木森

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

15 15 2

教學(xué)目的及要求

課程內(nèi)容

考核方式課堂討論30%，文獻(xiàn)研讀30%，案例討論40%。

使用教材簡(jiǎn)幀富,許嘉裕. 大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘[M].清華大學(xué)出版社，2016，第一版。

參考書(shū)目 1. 米歇爾.錢(qián)伯斯.大數(shù)據(jù)分析方法：用分析驅(qū)動(dòng)商業(yè)價(jià)值.機(jī)械工業(yè)出版社,2016

2. 周英等.大數(shù)據(jù)挖掘：系統(tǒng)方法與實(shí)例分析，機(jī)械工業(yè)出版社,2016

《服務(wù)管理》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 服務(wù)管理課程編號(hào) M1202X002

課程負(fù)責(zé)人韋福祥教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員姚亞楠、杜偉強(qiáng)、曹花蕊

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)必修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

16 8 2 4 2

教學(xué)目的及要求

本門(mén)課程通過(guò)講述服務(wù)主導(dǎo)邏輯、服務(wù)中的消費(fèi)行為、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新、服務(wù)接觸、服務(wù)中的價(jià)值共創(chuàng)、服務(wù)補(bǔ)救、服務(wù)共享、大數(shù)據(jù)、以及定量模型的應(yīng)用等內(nèi)容，使學(xué)生掌握服務(wù)性企業(yè)管理的基本理論和基本方法，了解服務(wù)性企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程，掌握服務(wù)性企業(yè)相應(yīng)管理方法，為日后從事服務(wù)性企業(yè)管理方面的工作和科學(xué)研究工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

1.服務(wù)主導(dǎo)邏輯（3課時(shí)）

2.服務(wù)中的消費(fèi)行為（12課時(shí)）（具體包括服務(wù)中顧客的親社會(huì)行為；解釋水平、調(diào)節(jié)定向、關(guān)系規(guī)范理論在服務(wù)中的應(yīng)用）

3.服務(wù)質(zhì)量管理（3課時(shí)）

4.服務(wù)需求與服務(wù)生產(chǎn)能力的平衡（3課時(shí)）

5.服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新（3課時(shí)）

6.服務(wù)環(huán)境（3課時(shí)）

7.服務(wù)接觸與顧客管理（3課時(shí)）

8.服務(wù)中的價(jià)值共創(chuàng)（3課時(shí)）

9.服務(wù)補(bǔ)救（3課時(shí)）

10.服務(wù)領(lǐng)域的前沿領(lǐng)域——服務(wù)共享（3課時(shí)）

11.服務(wù)領(lǐng)域的前沿領(lǐng)域——大數(shù)據(jù)（3課時(shí)）

12.兩次學(xué)生討論和作業(yè)報(bào)告（6課時(shí)）

考核方式結(jié)課論文

使用教材《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》，洛夫洛克著，韋福祥譯，2014.

參考書(shū)目 Journal of Service Research、Journal of Service Management等服務(wù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊

高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 課程編號(hào) M1202B201

課程負(fù)責(zé)人韋福祥教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員姚亞男、曹花蕊、杜偉強(qiáng)

課程類(lèi)別必修學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

27 18 3

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：培養(yǎng)和提高學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生系統(tǒng)掌握全球化背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論與知識(shí)，較為完整地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論體系。并能結(jié)合案例和企業(yè)的實(shí)際情況靈活加以運(yùn)用，使學(xué)生提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)要求：全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)具有總體認(rèn)識(shí)；緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論分析和解決相關(guān)的企業(yè)管理案例，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

課程內(nèi)容

?為研究型人才的培養(yǎng)奠定相應(yīng)的理論體系基礎(chǔ)，通過(guò)深度理論講授和研討，為學(xué)術(shù)型研究生開(kāi)展高水平科學(xué)研究做好與本課程相關(guān)的理論準(zhǔn)備。

?以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念、基本理論、管理功能和方法為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)策略為主線，對(duì)產(chǎn)品、定價(jià)、分銷(xiāo)和促銷(xiāo)等策略進(jìn)行科學(xué)合理的介紹。其中心內(nèi)容是如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，利用有限的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)資源來(lái)獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

?通過(guò)具有原創(chuàng)性的課程內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生能較全面地掌握先進(jìn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論體系；突出市場(chǎng)情緒所涉及的基礎(chǔ)理論，使其為其它管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

?強(qiáng)化實(shí)踐技能，讓學(xué)生在掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本理論的基礎(chǔ)上，注重結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)典案例，把理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的管理實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用理論和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

考核方式根據(jù)課程講授內(nèi)容，圍繞某一市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的主題，獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作，能夠?qū)δ骋粋€(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題進(jìn)行深入研討并得出具有學(xué)術(shù)意義的研究結(jié)論，并且符合學(xué)術(shù)論文的研究規(guī)范要求，字?jǐn)?shù)不少于7000字。

使用教材菲利普•科特勒、凱文•萊恩•凱勒著，何佳訊譯，《營(yíng)銷(xiāo)管理》（第15版）, 上海人民出版社，2016

參考書(shū)目菲利普·科特勒、加里·阿姆斯特朗著，樓尊譯，《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo):原理與實(shí)踐》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015

蒂姆·史密斯著, 周庭銳等譯,《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系列:定價(jià)策略》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015

諾埃爾•凱普等著，《寫(xiě)給中國(guó)經(jīng)理人的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》，中國(guó)青年出版社，2012

孟韜、畢克貴著，《營(yíng)銷(xiāo)策劃:方法、技巧與文案》(第3版)，機(jī)械工業(yè)出版社，2016

戴維·劉易斯著，張淼譯，《心理學(xué)家的營(yíng)銷(xiāo)術(shù):如何操控消費(fèi)者的潛意識(shí)、思維過(guò)程和購(gòu)買(mǎi)決定》，廣東人民出版社，2015

羅伯特·西奧迪尼著，閭佳譯，《影響力》，北京聯(lián)合出版公司，2016

《管理溝通》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 管理溝通課程編號(hào) M1202X003

課程負(fù)責(zé)人周紅教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員周紅、企業(yè)家、助教

課程類(lèi)別學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

28 2 0 0 0 2 0

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

1.通過(guò)課堂章授，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握管理溝通的理論體系。

2.使學(xué)生更深刻地理解管理溝通的基本原理，提高溝通意識(shí)，掌握管理溝通的策略，并能自覺(jué)地將溝通策略用于管理溝通實(shí)踐，提高溝通策劃能力。

3.使學(xué)生進(jìn)一步提高與組織內(nèi)外部人員溝通的技能

教學(xué)要求：

1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，并且積極完成老師布置的課下作業(yè)。

2.學(xué)生積極參加到課堂游戲討論，積極融入集體氛圍。

3.學(xué)生需經(jīng)常閱讀有關(guān)管理溝通方面的參考書(shū)籍，并且做筆記。

4.學(xué)生必須參加課下實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。

5.期末結(jié)課考核，學(xué)生可結(jié)合自己感興趣的領(lǐng)域，寫(xiě)一篇有關(guān)溝通管理的論文，不少于3000字。

課程內(nèi)容

理論部分（共28小時(shí)）：

第一部分（4學(xué)時(shí)）：溝通的基本概述。主要講述溝通的定義，特點(diǎn)，作用以及溝通的基本模型。

第二部分 (3學(xué)時(shí))：溝通中的障礙。主要將其分為三個(gè)層次，即認(rèn)同障礙，傾聽(tīng)障礙和理解障礙。

第三部分（3學(xué)時(shí)）：如何進(jìn)行有效的溝通。主要對(duì)有效溝通的五大技巧進(jìn)行深度講解。

第四部分（4學(xué)時(shí)）：人格特質(zhì)與溝通技巧。首先介紹了PDP性格測(cè)試，學(xué)生據(jù)此判斷自己的人格特質(zhì)，然后根據(jù)不同的人格特質(zhì)類(lèi)型，采用相對(duì)應(yīng)的溝通技巧和方式。

第五部分（4學(xué)時(shí)）：組織溝通。主要講述組織溝通的類(lèi)型，其次通過(guò)流線圖講解了溝通信息的流向，最后提出了如何處理與上下，平級(jí)關(guān)系的問(wèn)題，例如與上司的溝通問(wèn)題。

第六部分（3學(xué)時(shí)）：商務(wù)談判與溝通。主要講述了商務(wù)談判的概念，特征和基本程序，以及將一些博弈論的知識(shí)與商務(wù)談判結(jié)合起來(lái)，分析談判技巧。

第七部分（3學(xué)時(shí)）：沖突與溝通。主要分析沖突產(chǎn)生的原因及化解沖突的方式方法。

第八部分（4學(xué)時(shí)）：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新人際溝通。主要探討在現(xiàn)代通訊科技條件迅猛發(fā)展以及即時(shí)通訊軟件的廣泛使用背景下，出現(xiàn)的企業(yè)與個(gè)人的一些新型溝通處理技巧和方式。

實(shí)踐部分（共4學(xué)時(shí)）：

一、企業(yè)實(shí)地調(diào)研走訪（2學(xué)時(shí)）。

二、開(kāi)展拓展教學(xué)活動(dòng)（2學(xué)時(shí)）。

考核方式論文

使用教材《工商管理經(jīng)典教材·管理溝通》，阿瑟·H·貝爾，中國(guó)人民大學(xué)出版社第1版

參考書(shū)目 1.《管理溝通》，康青，中國(guó)人民大學(xué)出版社；

2.《管理溝通原理與實(shí)踐》，邁克爾·E·哈斯特利、林達(dá)·麥克詹尼特，機(jī)械工業(yè)出版社；

3.《有效溝通》，蘭尼·阿里頓多，企業(yè)管理出版社；

4.《有效溝通技巧》，柳青，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

績(jī)效與薪酬管理課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 績(jī)效與薪酬管理課程編號(hào) M1202X006

課程負(fù)責(zé)人劉宏鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員楊柳、任楓

課程類(lèi)別必修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

18 12 2

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

以績(jī)效管理的理論、體系設(shè)計(jì)和技術(shù)方法為主線，讓學(xué)生了解績(jī)效管理的基本內(nèi)容。掌握薪酬內(nèi)涵、薪酬理論、薪酬調(diào)查、薪酬制度設(shè)計(jì)等現(xiàn)代薪酬管理的一般理論，并具備針對(duì)企業(yè)的薪酬制度進(jìn)行深度問(wèn)題診斷并能夠提出高水平合理化建議。

教學(xué)要求：掌握組織績(jī)效管理的基礎(chǔ)流程，結(jié)合案例能夠診斷問(wèn)題并提出解決方案；掌握經(jīng)典的績(jī)效考核技術(shù)，并能夠?qū)嶋H應(yīng)用相關(guān)技術(shù)和方法，為以后進(jìn)入企事業(yè)單位從事相關(guān)實(shí)際工作打下理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

?從績(jī)效計(jì)劃與指標(biāo)體系構(gòu)建、績(jī)效管理的過(guò)程控制、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用五個(gè)方面講述績(jī)效管理的基本流程。

?從實(shí)際操作角度介紹績(jī)效考核的技術(shù)支撐，主要包括基于目標(biāo)管理的績(jī)效考核、基于關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的績(jī)效考核、基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效考核、以素質(zhì)為基礎(chǔ)的績(jī)效考核等。

?結(jié)合現(xiàn)實(shí)的案例，組織學(xué)生深入討論，分析、診斷組織在進(jìn)行績(jī)效管理時(shí)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，并且能夠根據(jù)這些問(wèn)題提出解決方案。

?采用小組學(xué)習(xí)和研討的形式，讓學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)基于關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的績(jī)效考核技術(shù)或基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效考核技術(shù)。

?薪酬與薪酬管理的內(nèi)涵；薪酬水平與薪酬市場(chǎng)調(diào)查；基本薪酬制度設(shè)計(jì)，包括：職位薪酬體系設(shè)計(jì)、技術(shù)能力薪酬體系設(shè)計(jì)、職位評(píng)價(jià)技術(shù)等；

?績(jī)效薪酬制度設(shè)計(jì)，包括：個(gè)人績(jī)效薪酬制度設(shè)計(jì)、群體績(jī)效薪酬制度設(shè)計(jì)；長(zhǎng)期績(jī)效薪酬制度設(shè)計(jì)，包括股票期權(quán)、虛擬股票、股票增值權(quán)、經(jīng)營(yíng)者持股、員工持股、管理層收購(gòu)、限制性股票等制度設(shè)計(jì)；

?福利保險(xiǎn)制度設(shè)計(jì)，包括：?jiǎn)T工福利內(nèi)涵、法定福利與企業(yè)福利的設(shè)計(jì)、員工福利管理；

?薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括：薪酬結(jié)構(gòu)的橫向設(shè)計(jì)、薪酬結(jié)構(gòu)的縱向設(shè)計(jì)和寬帶型薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

考核方式根據(jù)課程講授內(nèi)容，圍繞某一績(jī)效管理或薪酬管理的主題，或者二者之間關(guān)系的研究主題，獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作，能夠該主題內(nèi)容進(jìn)行深入研討并得出具有學(xué)術(shù)意義的研究結(jié)論，并且符合學(xué)術(shù)論文的研究規(guī)范要求，字?jǐn)?shù)不少于7000字。

使用教材績(jī)效管理（第3版）,付亞和，許玉林主編，復(fù)旦大學(xué)出版社,2014.

現(xiàn)代薪酬管理，周斌，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006.

參考書(shū)目績(jī)效管理（第3版），赫爾曼·阿吉斯著，劉昕等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013.

戰(zhàn)略性績(jī)效管理（第4版），方振邦編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014.

薪酬管理，劉昕，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014.

薪酬管理，郭愛(ài)英，張立峰，浙江大學(xué)出版社，2011.

人力資源管理課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 人力資源管理課程編號(hào) M1202B202

課程負(fù)責(zé)人劉宏鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員劉翔宇

課程類(lèi)別必修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

18 12 2

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：培養(yǎng)和提高學(xué)生在人力資源管理領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生系統(tǒng)掌握全球化背景下人力資源管理的基本理論與知識(shí)，較為完整地掌握人力資源管理的理論體系。并能結(jié)合案例和企業(yè)的實(shí)際情況靈活加以運(yùn)用，使學(xué)生提高人力資源管理方面分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)要求：全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)人力資源管理具有總體認(rèn)識(shí)；緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)用人力資源管理理論分析和解決相關(guān)的企業(yè)管理案例，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

課程內(nèi)容

?以人力資源管理的基本概念、基本理論、管理功能和方法為基礎(chǔ)，以人力資源管理的職能為主線，對(duì)獲取、保留、發(fā)展、協(xié)調(diào)等進(jìn)行科學(xué)合理的組織。其中心內(nèi)容是如何開(kāi)發(fā)人力資源，利用有限的人力資源來(lái)獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

?通過(guò)具有原創(chuàng)性的課程內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生能較全面地掌握先進(jìn)的人力資源管理的理論體系；突出人力資源管理所涉及的基礎(chǔ)理論，使其為其它管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

?強(qiáng)化實(shí)踐技能，讓學(xué)生在掌握人力資源管理基本理論的基礎(chǔ)上，注重結(jié)合人力資源管理的經(jīng)典案例，把理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的管理實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用理論和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

考核方式根據(jù)課程講授內(nèi)容，圍繞某一人力資源管理的主題，獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作，能夠?qū)δ骋粋€(gè)人力資源管理科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入研討并得出具有學(xué)術(shù)意義的研究結(jié)論，并且符合學(xué)術(shù)論文的研究規(guī)范要求，字?jǐn)?shù)不少于7000字。

使用教材廖泉文著，《人力資源管理》，高等教育出版社，2011

參考書(shū)目劉昕，《人力資源管理》（第2版），中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，2015

謝晉宇，《企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理創(chuàng)新》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2008

德斯靳，曾湘泉，《人力資源管理》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012

張德主編,《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》（第4版）,清華大學(xué)出版社,2014

余凱成等編著,《人力資源管理》,大連理工大學(xué)出版社,2006

約翰•霍倫拜克等著，劉昕譯，《人力資源管理》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001

《藝術(shù)與審美》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 藝術(shù)與審美課程編號(hào) M1202X004

課程負(fù)責(zé)人要彬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員美設(shè)學(xué)院、音影學(xué)院和部分行業(yè)人士

課程類(lèi)別學(xué)科方向必修學(xué)分 2學(xué)分學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

22 2 0 8 0 2

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力；樹(shù)立高尚的審美觀念和審美理想,從而自覺(jué)地按照美的規(guī)律改造客觀世界和美化自身,為人的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。塑造一個(gè)完美健康、具有高尚人格、優(yōu)雅情操和審美能力的人。

教學(xué)要求：

了解并把握藝術(shù)的基本原理和主要特征；了解并熟悉主要藝術(shù)門(mén)類(lèi)的基本知識(shí)、基本特點(diǎn)，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)人文素質(zhì)；從美學(xué)與文化學(xué)角度，了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過(guò)程。要求學(xué)生對(duì)東西方文化有總體了解，并能對(duì)音樂(lè)、美術(shù)及其他物質(zhì)和非物質(zhì)文化具有鑒賞的能力。

課程內(nèi)容

第一部分視覺(jué)審美

包括建筑審美、繪畫(huà)藝術(shù)審美、服飾藝術(shù)審美等

第二部分聽(tīng)覺(jué)審美

包括西方音樂(lè)審美、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)審美等

第三部分味覺(jué)審美

包括中國(guó)茶文化審美、紅酒文化審美等

第四部分文學(xué)藝術(shù)鑒賞

考核方式論文

使用教材《藝術(shù)與審美文化研究》曹桂生，曹陽(yáng)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

參考書(shū)目

《戰(zhàn)略管理》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 《戰(zhàn)略管理》課程編號(hào) M1202B204

課程負(fù)責(zé)人王曄教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員付婕、劉冰

課程類(lèi)別學(xué)科方向必修學(xué)分 2學(xué)分學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

22 4 0 2 2 0 2

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略的基本思想、基本范疇、基本理論和基本方法；具備一定的制定戰(zhàn)略、實(shí)施戰(zhàn)略的基本技能；能夠運(yùn)用企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論和分析方法解決企業(yè)管理工作中的實(shí)際問(wèn)題，并為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下更為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論、基本方法和基本技能；使學(xué)生能夠具有一定的戰(zhàn)略思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略實(shí)施藝術(shù)；為學(xué)生今后走入企業(yè)或社會(huì)時(shí)從事研究和制定戰(zhàn)略決策奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：

本課程是一門(mén)高度綜合性課程，要求學(xué)生對(duì)多種管理知識(shí)和業(yè)務(wù)有基本的了解，課程設(shè)置放后，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。力求用案例教學(xué)啟發(fā)學(xué)生思考和引申，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力。

課程內(nèi)容

第一部分戰(zhàn)略環(huán)境分析

包括外部環(huán)境、內(nèi)部資源環(huán)境

第二部分競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、聚焦戰(zhàn)略

第三部分公司戰(zhàn)略

縱向一體化戰(zhàn)略、多元化戰(zhàn)略、重組并購(gòu)戰(zhàn)略、國(guó)際化戰(zhàn)略

第四部分戰(zhàn)略創(chuàng)新

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)背景下的戰(zhàn)略選擇

考核方式論文

使用教材《戰(zhàn)略管理》

參考書(shū)目《戰(zhàn)略管理》安索夫，機(jī)械工業(yè)出版社

《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》邁克爾•波特，華夏出版社

《戰(zhàn)略的本質(zhì)》馬丁•里維斯，中信出版社

《中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理課程編號(hào) M1202X005

課程負(fù)責(zé)人張黨珠教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員無(wú)

課程類(lèi)別選修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

24 6 2

教學(xué)目的及要求

本課程結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，通過(guò)該通識(shí)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，與當(dāng)下主流的西方管理理論為參照，梳理了中國(guó)傳統(tǒng)文化中比較核心的一些管理范疇，并較為系統(tǒng)地介紹了這些管理思想相應(yīng)的落地機(jī)制，對(duì)目前中國(guó)管理學(xué)教學(xué)是一個(gè)有益的探索。本課程強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)教學(xué)，了解本土管理理論和管理實(shí)踐，與西方管理理論相結(jié)合，培養(yǎng)管理的思維和興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，啟迪學(xué)生的管理思維，以適應(yīng)我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求。

教學(xué)要求掌握四方面的核心內(nèi)容，第一方面是道家的管理思想，包括道與德、無(wú)為而治與內(nèi)圣外王的基本原理和管理方法；第二各方面是儒家管理思想，包括中庸之道、義利相生與三綱五常的管理思想；第三個(gè)方面是佛家的管理思想，包括無(wú)我與領(lǐng)導(dǎo)智慧、論修行與自我管理兩個(gè)教學(xué)板塊；第四方面是其他各家，包括法家的法、術(shù)、勢(shì)，兵家的知彼知己與墨家的兼愛(ài)等管理思想。

課程內(nèi)容

第一章《中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理》導(dǎo)論（共4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1. 為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理？（1學(xué)時(shí)）；

2. 如何學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理？（1學(xué)時(shí)）；

3. 經(jīng)典書(shū)目讀書(shū)指導(dǎo)（2學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理的東西方管理存在的難題、文化自信與管理本土化研究；

2、要求理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本分類(lèi)，各家各派的大致思想，并掌握經(jīng)典閱讀思路。

第二章道與德（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、道的基本內(nèi)涵及管理思想（1學(xué)時(shí)）；

2、德的基本內(nèi)涵及管理思想（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求理解道的基本內(nèi)涵；

2、要求理解德的基本內(nèi)涵；

3、討論運(yùn)用道與德的管理案例。

第三章無(wú)為而治（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是無(wú)為而治（1學(xué)時(shí)）；

2、案例討論：京瓷阿米巴管理與無(wú)為而治（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解無(wú)為而治的基本概念；

2、掌握有為而治與無(wú)為而治在各方面的差異；

3、通過(guò)案例討論體會(huì)無(wú)為而治在現(xiàn)代管理實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。

第四章內(nèi)圣外王（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是內(nèi)圣外王以及內(nèi)圣外王的重要性（1學(xué)時(shí)）；

2、內(nèi)圣外王的科學(xué)邏輯（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解內(nèi)圣外王的基本概念，理解內(nèi)圣外王的重要性；

2、掌握內(nèi)圣外王的內(nèi)在生成邏輯；

3、通過(guò)案例討論體會(huì)內(nèi)圣外王在古代管理實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。

課程研討專(zhuān)題1：道家管理思想研討（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、道家管理思想的最新研究文獻(xiàn)匯報(bào) （1學(xué)時(shí)）；

2、道家管理思想的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作指導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求閱讀道家管理思想的最新研究文獻(xiàn)；

2、要求遞交5000字的道家管理思想的文獻(xiàn)綜述。

第五章中庸之道（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是中庸（1學(xué)時(shí)）；

2、中庸的科學(xué)邏輯（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解中庸的基本概念；

2、掌握中庸的科學(xué)邏輯；

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查讓學(xué)生體會(huì)到自己的中庸人格量表得分。

第六章義利相生（共2學(xué)時(shí)）.

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是義、什么是利（1學(xué)時(shí)）；

2、義利相生的科學(xué)邏輯（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解義利的基本概念；

2、掌握義利相生的科學(xué)邏輯；

3、通過(guò)案例討論體會(huì)義利相生在現(xiàn)代管理實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。

第七章三綱五常（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是三鋼、什么是五常（1學(xué)時(shí)）；

2、三鋼、五常的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解三綱、五常的基本概念；

2、掌握三綱五常在秩序管理方面對(duì)現(xiàn)代管理的影響與轉(zhuǎn)化；

3、通過(guò)自由討論體會(huì)現(xiàn)代社會(huì)圈層分類(lèi)的必然性。

課程研討專(zhuān)題2：儒家管理思想研討（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、儒家管理思想的最新研究文獻(xiàn)匯報(bào) （1學(xué)時(shí)）；

2、儒家管理思想的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作指導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求閱讀儒家管理思想的最新研究文獻(xiàn)；

2、要求遞交5000字的道家管理思想的文獻(xiàn)綜述。

第八章無(wú)我與領(lǐng)導(dǎo)境界（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是無(wú)我（1學(xué)時(shí)）；

2、無(wú)我的科學(xué)邏輯（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解無(wú)我的基本概念；

2、掌握無(wú)我的科學(xué)邏輯；

3、了解領(lǐng)導(dǎo)境界的古今分類(lèi)。

第九章論修行與自我管理（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是修行（1學(xué)時(shí)）；

2、自我管理的基本內(nèi)涵（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解修行的基本概念；

2、掌握自我管理的基本內(nèi)涵；

3、通過(guò)自由討論體會(huì)修行與自我管理在大學(xué)生自我管理中的應(yīng)用價(jià)值。

第十章論法、術(shù)、勢(shì)（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是法、術(shù)、勢(shì) （1學(xué)時(shí)）；

2、案例討論：秦國(guó)在管理方面的優(yōu)越性（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解法術(shù)勢(shì)的基本概念；

2、通過(guò)案例討論體會(huì)管理的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生去研究并創(chuàng)造管理紅利。

第十一章論知彼知己（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、知彼知己與知己知彼的差異（1學(xué)時(shí)）；

2、知彼知己的科學(xué)邏輯（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求知彼知己的基本概念；

2、掌握知彼知己的科學(xué)邏輯；

3、通過(guò)自由討論體會(huì)管理者要盡量避免自以為是的管理局限。

第十二章論兼愛(ài)（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是兼愛(ài) （1學(xué)時(shí)）；

2、兼愛(ài)的可行性討論與民間社團(tuán)存在的理由（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求了解兼愛(ài)的基本概念；

2、通過(guò)案例討論體會(huì)兼愛(ài)在民間社團(tuán)實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。

課程研討專(zhuān)題3：佛家、兵家、墨家管理思想研討（共2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、佛家、兵家、墨家管理思想的最新研究文獻(xiàn)匯報(bào) （1學(xué)時(shí)）；

2、佛家、兵家、墨家管理思想的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作指導(dǎo)（1學(xué)時(shí)）。

教學(xué)要求：

1、要求閱讀佛家、兵家、墨家管理思想的最新研究文獻(xiàn)；

2、要求遞交5000字的佛家、兵家或墨家管理思想的文獻(xiàn)綜述。

考核方式課程結(jié)課論文

使用教材《中國(guó)傳統(tǒng)文化與管理》自編教材

參考書(shū)目葛榮晉. 老子的商道 [M]. 沈陽(yáng): 遼寧人民出版社, 2011.

王博．無(wú)奈與逍遙——莊子的心靈世界[M].北京：華夏出版社，2007.

（春秋）孔子述, （春秋）孔門(mén)弟子撰, 錢(qián)寧重編. 新論語(yǔ) [M]. 北京：生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店, 2012.

李零. 兵以詐立: 我讀《孫子》 [M]. 北京：中華書(shū)局, 2006.

馮天瑜, 何曉明, 周積明. 中華文化史 [M]. 上海: 上海人民出版社, 1990.

齊善鴻等. 新管理哲學(xué)：道本管理 [M]. 大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社, 2011.

劉云柏. 中國(guó)管理思想通史 [M]. 上海：上海人民出版社, 2010.

余煥新. 儒家行為管理 [M]. 北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社, 2012.

《組織行為學(xué)》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 組織行為學(xué) 課程編號(hào) M1202B203

課程負(fù)責(zé)人劉萍教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

16 8 4 4

教學(xué)目的及要求

組織行為學(xué)是為工商管理專(zhuān)業(yè)研究生開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性應(yīng)用課程。其教學(xué)目的及要求是通過(guò)本課程的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析管理中存在的各種心理現(xiàn)象與行為，培養(yǎng)正確處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，具備良好的心理素質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終提高管理能力。為其管理活動(dòng)提供心理依據(jù)和新的視角，從而提高管理效能。

課程內(nèi)容

《組織行為學(xué)》課程的知識(shí)體系主要包括四個(gè)單元：

第一單元導(dǎo)論，組織行為學(xué)的相關(guān)概念，研究方法，發(fā)展脈絡(luò)等；

第二單元個(gè)體行為，個(gè)體行為的基礎(chǔ)、個(gè)體行為的基礎(chǔ)，個(gè)體與組織的匹配等等；

第三單元群體行為，群體行為的基礎(chǔ)，溝通，沖突，團(tuán)隊(duì)等等；

第四單元組織行為過(guò)程；第五單元組織行為，組織理論與組織設(shè)計(jì)，組織變革，組織文化等等。

考核方式報(bào)告、答辯

使用教材組織行為學(xué)精要(原書(shū)第12版) 羅賓斯

參考書(shū)目

1.工商管理經(jīng)典譯叢:組織行為學(xué)(第16版)斯蒂芬·羅賓斯 (Stephen P.Robbins)、蒂莫西·賈奇

2.工商管理經(jīng)典譯叢:組織行為學(xué)(第14版)

斯蒂芬•P•羅賓斯 (Stephen P.Robbins)、蒂莫西•A•賈奇

《公司財(cái)務(wù)理論》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 公司財(cái)務(wù)理論課程編號(hào) M1202X041

課程負(fù)責(zé)人王紹鳳教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

24 24

教學(xué)目的及要求

（1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公司財(cái)務(wù)的基本概念、框架結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)的公司財(cái)務(wù)理論和方法初步開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的科研實(shí)踐。

課程內(nèi)容

一．文獻(xiàn)導(dǎo)讀

二．企業(yè)估值理論與方法

三．IPO中的財(cái)務(wù)問(wèn)題

四．企業(yè)再融資理論與政策

五．投資理論與政策

六．資本結(jié)構(gòu)理論前沿：融資優(yōu)序理論和現(xiàn)金持有水平

七．內(nèi)部資本市場(chǎng)

八、公司股利理論與政策

九、并購(gòu)重組中的財(cái)務(wù)問(wèn)題

十、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)研究：兩個(gè)不同視角

教學(xué)方法與手段（1）理論講授。通過(guò)面授，使學(xué)生掌握公司財(cái)務(wù)理論理論結(jié)構(gòu)體系。

（3）課堂討論。未報(bào)告文獻(xiàn)的學(xué)生要針對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行討論研究。

考核方式平時(shí)成績(jī)：報(bào)告文獻(xiàn)、課堂討論（50%）

期末成績(jī)：研究設(shè)計(jì)（50%）

使用教材《財(cái)務(wù)管理理論前沿專(zhuān)題》周守華,中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2013.11

參考書(shū)目 1．《公司財(cái)務(wù)實(shí)證研究》陸正飛、岳衡、祝繼高，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.05.

2. 《公司財(cái)務(wù)理論》王斌, 清華大學(xué)出版社，2015.01.

3.《經(jīng)濟(jì)研究》、《會(huì)計(jì)研究》、《管理世界》、《中國(guó)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究》等期刊的經(jīng)典和最新論文.

《管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題課程編號(hào) M1202X043

課程負(fù)責(zé)人王鑫斌教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

16 32

教學(xué)目的及要求

（1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握高級(jí)管理會(huì)計(jì)的基本概念、框架結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論和方法初步開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的科研實(shí)踐。

課程內(nèi)容

專(zhuān)題一：文獻(xiàn)導(dǎo)讀

基本內(nèi)容：中、英文文獻(xiàn)的檢索、精讀、泛讀方法、文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)

專(zhuān)題二：作業(yè)成本法

基本知識(shí)：作業(yè)成本法的基本思路、實(shí)施步驟、應(yīng)用舉例

報(bào)告文獻(xiàn)：

[2]張蕊, 饒斌, 吳煒. 作業(yè)成本法在卷煙制造業(yè)成本核算中的應(yīng)用研究[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2006, 7: 59-65.

專(zhuān)題三：經(jīng)濟(jì)增加值

基本知識(shí)：經(jīng)濟(jì)增加值基本概念、計(jì)算方法

報(bào)告文獻(xiàn)：

[1]池國(guó)華, 鄒威. 基于 EVA 的價(jià)值管理會(huì)計(jì)整合框架——一種系統(tǒng)性與針對(duì)性視角的探索[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2015 (12): 38-44.

[3]劉鳳委, 李琦. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng), EVA 評(píng)價(jià)與企業(yè)過(guò)度投資[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2013, 2: 54-62.

專(zhuān)題四：平衡計(jì)分卡

基本知識(shí)：平衡計(jì)分卡四個(gè)維度相關(guān)概念

報(bào)告文獻(xiàn)：

[2] 支曉強(qiáng), 戴璐. 組織間業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的理論發(fā)展與平衡計(jì)分卡的改進(jìn): 基于戰(zhàn)略聯(lián)盟情景[J]. 會(huì)計(jì)研究, 2012, 4(11): 79-80.

專(zhuān)題五：公司治理

基本知識(shí)：公司內(nèi)、外部治理機(jī)制基本概念

報(bào)告文獻(xiàn)：

[1] Jiang F, Kim K A. Corporate governance in China: A modern perspective[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 190-216.

[2] Helwege J, Intintoli V J, Zhang A. Voting with their feet or activism? Institutional investors’ impact on CEO turnover[J]. Journal of Corporate Finance, 2012, 18(1): 22-37.

[3] Chen T. Institutions, board structure, and corporate performance: Evidence from Chinese firms[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 217-237.

[4] 戴亦一, 陳冠霖, 潘健平. 獨(dú)立董事辭職, 政治關(guān)系與公司治理缺陷[J]. 會(huì)計(jì)研究，2014.

[5]陳冬華, 胡曉莉, 梁上坤, 等. 宗教傳統(tǒng)與公司治理[J]. 經(jīng)濟(jì)研究, 2013, 9(7).

教學(xué)方法與手段（1）理論講授。通過(guò)面授，使學(xué)生掌握高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)體系。

（3）課堂討論。未報(bào)告文獻(xiàn)的學(xué)生要針對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行討論研究。

考核方式平時(shí)成績(jī)：報(bào)告文獻(xiàn)、課堂討論（50%）

期末成績(jī)：研究設(shè)計(jì)（50%）

使用教材《高級(jí)管理會(huì)計(jì)》劉運(yùn)國(guó),中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2013.11

參考書(shū)目 1．《高級(jí)管理會(huì)計(jì)》（第3版）卡普蘭著，呂長(zhǎng)江主譯，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2012.09.

2. 《公司治理》（第2版）李維安, 北京大學(xué)出版社，2014.08.

3. 平衡計(jì)分卡一化戰(zhàn)略為行動(dòng)卡普蘭、諾頓, 廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2013.11.

《會(huì)計(jì)理論》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 會(huì)計(jì)理論課程編號(hào) M1202B241

課程負(fù)責(zé)人史云鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別必修學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

38 10

教學(xué)目的及要求

課程內(nèi)容

一、會(huì)計(jì)理論概述集中講授4學(xué)時(shí)

二、會(huì)計(jì)理論的形成與發(fā)展集中講授4學(xué)時(shí)

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念結(jié)構(gòu)集中講授6學(xué)時(shí)、組織討論2學(xué)時(shí)

四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量理論集中講授8學(xué)時(shí)、組織討論2學(xué)時(shí)

五、財(cái)務(wù)報(bào)告理論集中講授4學(xué)時(shí)、組織討論2學(xué)時(shí)

六、我國(guó)會(huì)計(jì)理論體系的構(gòu)建集中講授4學(xué)時(shí)、組織研討2學(xué)時(shí)

七、會(huì)計(jì)外延的研究集中講授8學(xué)時(shí)、組織討論2課時(shí)

考核方式課程論文

使用教材陳國(guó)輝，會(huì)計(jì)理論研究.2版.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2012年。

參考書(shū)目葛家澍，林志軍，現(xiàn)代西方會(huì)計(jì)理論.3版.廈門(mén)大學(xué)出版社，2011年。

吳君民，會(huì)計(jì)理論研究.江蘇大學(xué)出版社，2011年。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程編號(hào) M1202B243

課程負(fù)責(zé)人史云鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別必修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

38 6 4

教學(xué)目的及要求

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，主要對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的技術(shù)發(fā)展規(guī)律和技術(shù)領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究。本門(mén)課程在對(duì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容及研究方法進(jìn)行綜合介紹的基礎(chǔ)上，著重對(duì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的方法及應(yīng)用進(jìn)行講解，以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究以及對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與評(píng)價(jià)的能力。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下要求：（1）了解技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體內(nèi)容；（2）掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體方法；（3）掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的原理及方法，能夠運(yùn)用其進(jìn)行投資項(xiàng)目的可行性研究，具備對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與評(píng)估的能力；（4）具備進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論及實(shí)際應(yīng)用方面研究的能力。

課程內(nèi)容

一、緒論集中講授1課時(shí)

二、技術(shù)發(fā)展理論及技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系集中講授1課時(shí)

三、工程項(xiàng)目投資分析評(píng)價(jià)基礎(chǔ)集中講授6課時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析2課時(shí)

四、工程項(xiàng)目投資不確定性分析集中講授6課時(shí)、實(shí)驗(yàn)分析2課時(shí)

五、工程項(xiàng)目投資方案群選優(yōu)集中講授6課時(shí)、組織研討2課時(shí)

六、設(shè)備更新經(jīng)濟(jì)分析集中講授6課時(shí)、組織研討2課時(shí)

七、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)及國(guó)家層面上的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題集中講授6課時(shí)

八、研究技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的典型方法集中講授6課時(shí)、組織研討2課時(shí)

考核方式課程論文

使用教材趙國(guó)杰，工程經(jīng)濟(jì)學(xué).3版.天津大學(xué)出版社，2010年

參考書(shū)目雷家骕，程源，楊湘玉，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論與方法.高等教育出版社，2005年

傅家驥，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿問(wèn)題.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2003年

《金融衍生工具》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 金融衍生工具課程編號(hào) M1202X042

課程負(fù)責(zé)人閆永新教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別選修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

45 3

教學(xué)目的及要求

教學(xué)目的：

學(xué)生能夠辨識(shí)投融資面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，能夠利用金融衍生工具對(duì)沖投融資風(fēng)險(xiǎn)。

教學(xué)要求：

（1）掌握金融工具收益和風(fēng)險(xiǎn)度量方法。

（2）掌握金融衍生工具交易方法和結(jié)算方法。

（3）掌握金融衍生工具定價(jià)方法。

（4）掌握金融衍生工具定價(jià)模型推導(dǎo)方法。

課程內(nèi)容

投融風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型，金融工具的風(fēng)險(xiǎn)度量，資產(chǎn)的收益和風(fēng)險(xiǎn)，波動(dòng)率的計(jì)算方法;

考核方式考試

使用教材 [1]閆永新。金融風(fēng)險(xiǎn)管理。機(jī)械工業(yè)出版社，2013年9月。

[2]Yongxin Yan.Financial Derivatives.LAMBERT Academic Publishing.2017.

參考書(shū)目 [1]Martin Baxter & Andrew Rennie. Financial Calculus. CambridgeUniversity Press, UK, 1996.

[2](美)羅伯特 E.惠利著，胡金焱、王起、李穎譯.衍生工具.機(jī)械工業(yè)出版社，2010年1月第1版.

《現(xiàn)代運(yùn)籌學(xué)》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 現(xiàn)代運(yùn)籌學(xué) 課程編號(hào) M1202B242

課程負(fù)責(zé)人薛木森教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員薛木森、李曉萍

課程類(lèi)別必修課學(xué)分 3 學(xué)時(shí) 48

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

25 15 8

教學(xué)目的及要求

該課程重點(diǎn)介紹優(yōu)化模型的建立思想，優(yōu)化算法的形成過(guò)程，強(qiáng)調(diào)理論方法與應(yīng)用相結(jié)合。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、非線性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、對(duì)策論、及最優(yōu)控制等優(yōu)化理論的基本概念、原理和方法，具備應(yīng)用這些方法分析和解決問(wèn)題的能力，能正確地分析管理決策和工程優(yōu)化中的實(shí)際問(wèn)題，并建立相應(yīng)優(yōu)化模型，運(yùn)用合理的計(jì)算方法進(jìn)行求解。

課程內(nèi)容

1、評(píng)價(jià)相對(duì)有效性的DEA模型：掌握DEA模型的構(gòu)建思想及其應(yīng)用等。

2、非線性規(guī)劃：掌握下降搜索算法、一維尋優(yōu)方法、多維無(wú)約束尋優(yōu)方法和其他智能優(yōu)化算法等。

3、動(dòng)態(tài)規(guī)劃：動(dòng)態(tài)規(guī)劃模型建立的思想、求解方法及其應(yīng)用等。

4、決策論：掌握序列決策、貝葉斯決策、決策的效用、決策理論的新進(jìn)展等。

5、排隊(duì)論：排隊(duì)服務(wù)系統(tǒng)的基本概念、輸入與服務(wù)時(shí)間的分布、生滅過(guò)程等。

6、庫(kù)存論：確定性需求庫(kù)存模型、隨機(jī)離散需求下的庫(kù)存模型等。

7、對(duì)策論：掌握二人有限零和對(duì)策、二人有限非零和對(duì)策、Hotelling模型等模型的構(gòu)建與應(yīng)用等。

8、應(yīng)用馬爾科夫過(guò)程：掌握馬爾科夫過(guò)程模型的構(gòu)建思想及其在管理決策中的應(yīng)用等。

9、最優(yōu)控制理論簡(jiǎn)介：掌握最優(yōu)控制模型構(gòu)建思想，龐特里亞金極大值原理，最優(yōu)控制在管理決策中的應(yīng)用等。

考核方式考查

使用教材《運(yùn)籌學(xué)（第三版）》，《運(yùn)籌學(xué)》教材編寫(xiě)組編，清華大學(xué)出版社

參考書(shū)目 1、《運(yùn)籌學(xué)導(dǎo)論:高級(jí)篇(英文版·第8版)》， Hamdy A.Taha. 人民郵電出版社.

2、《運(yùn)籌學(xué)導(dǎo)論(第9版)》， Frederick S.Hillier, Gerald J.Lieberman.

3、《運(yùn)籌學(xué)決策方法(第3版影印版)》，溫斯頓.

4、《實(shí)用非線性規(guī)劃》科技出版社，D. G. 西梅爾布勞著、張儀焱譯.

5、《運(yùn)籌學(xué)案例》清華大學(xué)出版社

《項(xiàng)目管理》課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱

課程名稱(chēng) 項(xiàng)目管理學(xué) 課程編號(hào) M1202X044

課程負(fù)責(zé)人張麗霞教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員

課程類(lèi)別選修學(xué)分 2 學(xué)時(shí) 32

授課方式及

時(shí)數(shù)分配集中講授組織研討實(shí)驗(yàn)分析讀書(shū)指導(dǎo) 實(shí)地調(diào)研自主學(xué)習(xí) 其他

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教學(xué)目的及要求

掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本理論和方法；從組織級(jí)層面了解項(xiàng)目的來(lái)龍去脈、便于加深對(duì)項(xiàng)目管理理論的認(rèn)識(shí)；深入學(xué)習(xí)項(xiàng)目?jī)?yōu)化如進(jìn)度優(yōu)化、資源優(yōu)化等的具體方法，為之后的科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

整個(gè)課程學(xué)習(xí)包括教師講授和學(xué)生自主完成項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)部分，同時(shí)學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理理論，也從實(shí)踐角度對(duì)項(xiàng)目管理有全面的認(rèn)識(shí)。

課程內(nèi)容

在充分了解現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從兩個(gè)方面對(duì)研究生的《項(xiàng)目管理》課程進(jìn)行講授。一個(gè)方面是提升高度，從組織戰(zhàn)略、組織文化等角度學(xué)習(xí)項(xiàng)目對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用；另一方面是挖掘深度，尤其是項(xiàng)目的資源優(yōu)化、進(jìn)度壓縮、績(jī)效評(píng)價(jià)等問(wèn)題，使研究生能夠深層次解決項(xiàng)目管理中的一些問(wèn)題。具體課程內(nèi)容安排如下：

(1)現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論概述

(2)組織戰(zhàn)略和項(xiàng)目選擇

(3)組織的結(jié)構(gòu)與文化

(4)項(xiàng)目計(jì)劃的制定

(5)風(fēng)險(xiǎn)管理

(6)資源和成本進(jìn)度計(jì)劃

(7)如何縮短項(xiàng)目時(shí)間

(8)項(xiàng)目進(jìn)度和績(jī)效的衡量與評(píng)價(jià)

(9)項(xiàng)目收尾及項(xiàng)目監(jiān)管

考核方式考查

使用教材 (美)克利福德·格雷。項(xiàng)目管理（第4版）。

參考書(shū)目張成功。項(xiàng)目管理。第二版人民郵電出版社。

項(xiàng)目管理，第三版，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

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