全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案

化學與材料工程學院  學科教學（化學）  專業(yè)  045106（代碼）

 

一、培養(yǎng)目標 

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中學化學課程專任教師。具體要求為：

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，掌握馬克思主義基本理論，熱愛化學教育教學工作和教師職業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2.具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的化學專業(yè)基礎(chǔ)，了解現(xiàn)代化學學科前沿和發(fā)展趨勢。

3. 具有較強的教育實踐能力，能勝任化學教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學中的實際問題，能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。

4. 熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

5. 能運用一種外國語閱讀化學教育和教學的外文文獻資料，具有較強的信息檢索與利用能力；視野開闊，能有效吸收國內(nèi)外先進的教學理念和方法。

6．具有健康的體魄，良好的心理品德和積極向上的人生態(tài)度，能勝任日常的化學教學和教育工作的需要。

二、研究方向

化學學科教學論

三、學制

攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生采用全日制學習方式，學習年限一般為2.5年，實行學分制，所有課程的學習必須在第一學年內(nèi)完成。碩士生應(yīng)在規(guī)定的學習期限內(nèi)完成培養(yǎng)計劃要求的課程和學位論文，修滿學分，按期畢業(yè)。如因特殊情況未能在基本學制年限內(nèi)完成學習、研究任務(wù)或論文答辯的，可由本人提前三個月提出申請，指導(dǎo)教師簽署意見，經(jīng)學院同意并報研究生部審核批準，可延長學習年限，但一般不超過四年。

 

四、課程設(shè)置及學分要求

采用課程教學、實踐和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。第1-2學期以主要課程學習為主。第3-5學期完成實踐教學學分和學位論文工作。

教育碩士課程設(shè)置表

課程類別 課程編碼 課 程 名 稱 學時 學分 開課學期 備注

學位課 公

共

課 Z99900001 英語 32 2 1 必修4學分

Z99900002 中國特色社會主義理論與實踐研究

（含教師職業(yè)道德教育） 32 2 2

基

礎(chǔ)

課 Z01210001 教育原理 32 2 1 必修8學分

Z01210002 課程與教學論 32 2 1

Z01210003 心理發(fā)展與教育 32 2 1

Z01210004 教育研究方法 32 2 1

專

業(yè)

課 Z00720006 化學課程與教材研究 32 2 1 必修10學分

Z00720007 化學教學設(shè)計與實施 32 2 1

Z00720002 高等無機化學 48 3 1

Z00720001 化學課程與教學論 32 2 1

Z00720005 化學教育技能訓練 16 1 1

非學位課 選

修

課 Z99900003 馬克思主義與社會科學方法論☆ 16 1 1 選修不少于6學分；帶“☆”為必選課。

Z00730008 教育政策與法規(guī) 16 1 2

Z00730009 中小學生心理健康教育 32 2 2

Z00720004 中學化學實驗設(shè)計與研究 48 2 2

Z00720003 化學學習理論與方法 32 2 2

Z00730015 化學史 32 2 2

Z00730002 化學奧林匹克競賽研究 32 2 2

Z00730003 教師職業(yè)技能提升訓練 36 2 2

Z00730004 中學化學疑難問題研究 32 2 1

必修環(huán)節(jié) 必修環(huán)節(jié) 微格教學、課例分析 2周 1 2-3 必修8學分

教育見習 2周 1 2-3

班級與課堂管理實務(wù) 2周 1 3

教學實習 16周 8 3

教育調(diào)查、教育研習 10周 5 3-4

補修課程 Z00740001 中學化學教學法 32 1 不計學分

Z00740002 中學化學實驗研究 48 1

Z01240003 教師職業(yè)技能 32 2

無機化學（針對跨學科） 96 1-2

有機化學（針對跨學科） 96 1-2

說明 1、學分定額為36學分，包括課程學分28分，實踐環(huán)節(jié)8學分，學位論文不計學分。

2、補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。 學分分配 學位課 22學分

非學位課 6學分

必修環(huán)節(jié) 8學分

 

五、實踐環(huán)節(jié)

實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年，實踐教學結(jié)束后研究生應(yīng)在校外導(dǎo)師指導(dǎo)下完成《實踐總結(jié)報告》。

六、學位論文

學位論文是對碩士研究生進行科學研究的全面訓練，是培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。要求在第三至第四學期進行實踐教學時，結(jié)合教學實踐內(nèi)容，同時開始開展開題論文的寫作，第五學期全面完成學位論文工作，開學初中期檢查，確保完成論文初稿，逐步完善論文，學位論文答辯，期間完成學位授予工作。

1．開題報告

文獻閱讀及開題報告是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。開題報告應(yīng)在第二學期結(jié)束前或第三學期初完成，內(nèi)容應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值 。

開題報告應(yīng)填寫《溫州大學碩士專業(yè)學位研究生學位論文開題報告》，內(nèi)容應(yīng)包括：文獻綜述，課題研究的內(nèi)容，意義，研究方案，預(yù)達到目標及時間進度計劃。

開題報告由導(dǎo)師審查后組織三位以上具有副高以上職稱的專家小組參加答辯，通過者可繼續(xù)進行論文階段工作。

開題報告通過答辯后，經(jīng)導(dǎo)師、專家小組簽字報研究生部備案。開題報告須提交全文及參考文獻目錄。除特殊情況外，一般不得中途更改。

2.學位論文

研究生修滿規(guī)定學分后方可進入學位論文撰寫階段。學位論文選題以研究中小學、職業(yè)院校教學中的重點實際問題為主，應(yīng)具有理論性、開拓性、創(chuàng)造性。內(nèi)容可以是調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設(shè)計等，論文字數(shù)不少于1.5萬字。

學位論文指導(dǎo)采用雙導(dǎo)師制，也可以根據(jù)學生研究方向成立指導(dǎo)小組。導(dǎo)師和專家組應(yīng)對學位論文選題嚴格把關(guān)，加強對論文寫作的指導(dǎo)和監(jiān)督。學位論文內(nèi)容應(yīng)在理論上或?qū)嶋H應(yīng)用上具有一定的意義。

3.學位授予

攻讀碩士學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，經(jīng)研究生部審查認可后，方可申請參加學位論文答辯。碩士學位論文應(yīng)至少有2位專家評閱，其中教育碩士應(yīng)至少有一位高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員評閱。答辯委員會應(yīng)有3-5位具副高以上的校內(nèi)外專家組成，必須有校外專家參加答辯委員會，其中教育碩士學位論文答辯委員會中應(yīng)至少有一位具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。答辯委員會通過后，經(jīng)學位評定委員會審核通過，授予碩士專業(yè)學位，并獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

七、其他

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程，不計學分?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學后，還要至少補修2門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。

添加溫州大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[溫州大學考研分數(shù)線、溫州大學報錄比、溫州大學考研群、溫州大學學姐微信、溫州大學考研真題、溫州大學專業(yè)目錄、溫州大學排名、溫州大學保研、溫州大學公眾號、溫州大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應(yīng)溫州大學考研信息或資源。