武漢理工大學信息工程學院信息工程專業(yè)簡介 正文

信息工程專業(yè)是信息領(lǐng)域的一個寬口徑專，是建立在超大規(guī)模集成電路技術(shù)和現(xiàn)代計算機技術(shù)基礎(chǔ)上，研究信息處理理論、技術(shù)和工程實現(xiàn)的專門學科。該專業(yè)以研究信息系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)為核心，在面向21世紀信息化的過程中具有十分重要的地位。信息工程專業(yè)對數(shù)學、物理、電路理論、信號處理理論、電子技術(shù)、計算機科學和技術(shù)等方面的知識有很高的要求，并緊跟當今發(fā)展最迅速的信息與通信工程以及控制科學與工程學科領(lǐng)域的最新技術(shù)，形成了風格獨特的課程體系。 
　　通過多年發(fā)展，形成如下專業(yè)特色：（1）注重軟件能力培養(yǎng)。信息工程專業(yè)由網(wǎng)絡(luò)感測、網(wǎng)絡(luò)通信、信息處理等三個課群組成，其核心是信號的獲取、傳輸、處理與應(yīng)用，即一個軟件實現(xiàn)過程。（2）科研與教學相互促進。信息工程專業(yè)在信號的檢測與采集、信息的處理與監(jiān)測，特別是在圖像、汽車、傳感、射頻、機器人、電源等領(lǐng)域取得一批優(yōu)秀科研成果，引入到課堂、實驗及實踐教學以及競賽活動中，極大促進了教學效果，同時為今后的科學研究培養(yǎng)了人才。（3）就業(yè)廣泛：由于人才培養(yǎng)體系涉及到信號獲取、傳輸、處理與應(yīng)用的全過程，畢業(yè)生可以勝任其中任何一項工作，具有良好的就業(yè)前景。 
　　2003年獲得“電路與系統(tǒng)”碩士授予權(quán)，是“信息與通信工程”一級學科博士點、碩士點、博士后流動站的支撐專業(yè)?，F(xiàn)有在職教師20人，具有博士學位的9人，具有碩士學位的11人，1人博士在讀。其中教授4名，副教授11名，講師4名。培養(yǎng)本科生約140人/年，碩士研究生約 80人/年。 
　　該專業(yè)教師參與《數(shù)字信號處理》、《信號與系統(tǒng)》等國家級精品課程，以及《通信原理》、《信息理論與編碼》、《電子技術(shù)》等省級精品課程的建設(shè)。 
　　 

二、專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程

　　1、培養(yǎng)目標 
　　據(jù)教育部制定的《2012年版新專業(yè)目錄》、中國工程教育認證協(xié)會制定的《工程教育專業(yè)認證標準（試行）》、社會對信息工程專業(yè)人才的需求，以及信息工程專業(yè)畢業(yè)生的反饋意見，同時結(jié)合本校特色和條件，于2014年制定了信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具有信息的獲取、傳遞、處理、利用以及進行信息系統(tǒng)分析和設(shè)計等方面的知識，能在信息產(chǎn)業(yè)及國民經(jīng)濟各部門從事信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、集成、制造和運行工作的德、智、體全面發(fā)展的高級工程技術(shù)和科研人才。具體來說，分為五條： 
　　（1）  具備一定的人文素養(yǎng)、較強的社會責任感和工程職業(yè)道德。 
　?。?）具備較扎實的自然科學和工程科學基礎(chǔ)，較好地掌握信息工程專業(yè)的核心知識。 
　?。?）具備在專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事軟硬件開發(fā)的專業(yè)技能，具有一定的工程素養(yǎng)。 
　?。?）了解信息工程專業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢，具有終身學習的愿望和能力。 
　?。?）具備基本的溝通能力和較好的團隊協(xié)作精神。 
　　2、主要課程 
　　核心課程：電路分析基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理與通信接口、信息理論與編碼、感測技術(shù)、通信原理、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信等。 
　　特色課程:單片機及嵌入式系統(tǒng)原理、虛擬儀器、電子線路設(shè)計與制作、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字圖像處理。 
　　 

三、學生獲獎及就業(yè)情況

　　1、學生獲獎情況 
　　該專業(yè)重點圍繞全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽、國家或省級“大學生電子競賽”等，以科研產(chǎn)業(yè)基地和創(chuàng)新研究引導和支撐大學生創(chuàng)新活動，不斷提高學生的工程實踐能力，取得了豐碩的成果。近五年，該專業(yè)共35人次在國家及省級學科競賽獲獎，包括：(1)全國大學生電子設(shè)計競賽獲國家二等獎2人次，省級特等獎1人次，省級二等獎3人次，省級三等獎7人次；(2) “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、獲國家二等獎1人次，省級特等獎2人次；(3)全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽獲國家二等獎1人次，三等獎6人次；(4)大學生數(shù)學建模競賽獲國際數(shù)學建模二等獎2人次，國際數(shù)學建模F獎1人次；(5)“三菱電機自動化杯”全國高校自動化創(chuàng)新大賽獲國家一等獎3人次，二等獎6人次。 
　　2、學生就業(yè)情況 
　　該專業(yè)多年來堅持以人才培養(yǎng)為核心，素質(zhì)教育為目標的教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學生專業(yè)和基礎(chǔ)知識扎實、社會適應(yīng)能力強，受到用人單位的普遍歡迎，近五年一次就業(yè)率都在90%以上。 
　　該專業(yè)培養(yǎng)的學生適合在信息產(chǎn)業(yè)、電信部門、廣播電視部門及相關(guān)企事業(yè)單位從事各類電子信息的檢測、獲取、傳遞及處理、計算機通信等領(lǐng)域的工程技術(shù)工作，亦能從事高等學?；蚩蒲性核慕虒W和科研工作。 
　　在2013年《社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》中，信息工程專業(yè)畢業(yè)生平均收入位列全校第1，也是全校唯一一個平均收入超過5000元的專業(yè)，校友滿意度也以92%位列電類專業(yè)前茅。在2014年該報告對武漢理工大學75個專業(yè)的畢業(yè)生薪金、用人單位滿意度、學生對母校評價等各項指標調(diào)查中，信息工程專業(yè)再次以月收入4459元/月排第7位，用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生的滿意度近三年平均達95%以上，學生對母校滿意度高達93%。在2016年該報告中，畢業(yè)生對核心課程滿意度為79%，列全校第5名。 

四、專業(yè)發(fā)展目標

　　構(gòu)建寬口徑、高素質(zhì)、基礎(chǔ)扎實、能力突出的專業(yè)人才培養(yǎng)平臺，優(yōu)化課程設(shè)置，體現(xiàn)素質(zhì)教育，注重實踐教學體系和教學內(nèi)容改革，加強學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力培養(yǎng)，制訂科學合理的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格標準，整體優(yōu)化并系統(tǒng)構(gòu)建出具有時代特征、跨學科綜合優(yōu)勢的本科人才培養(yǎng)體系。發(fā)揮信息學科和學校在材料、交通、汽車這三大領(lǐng)域的學科和行業(yè)特色，建立具有學科交*優(yōu)勢的、處于國內(nèi)先進行列的教學與研究基地。

武漢理工大學

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