西北農(nóng)林科技大學資源環(huán)境學院環(huán)境工程領(lǐng)域培養(yǎng)方案
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西北農(nóng)林科技大學資源環(huán)境學院環(huán)境工程領(lǐng)域培養(yǎng)方案 正文
環(huán)境工程領(lǐng)域培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標和要求
培養(yǎng)全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位研究生,旨在主動適應我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對環(huán)境工程領(lǐng)域高層次應用型人才的需求,也是學位與研究生教育改革與發(fā)展和進一步完善專業(yè)學位教育制度的需要。為此,環(huán)境工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)應達到以下培養(yǎng)目標和要求。
(一)培養(yǎng)目標
全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位碩士研究生應熟練掌握環(huán)境工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論知識和寬廣的專業(yè)知識。側(cè)重于培養(yǎng)掌握解決環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的先進技術(shù)與方法,具有創(chuàng)新意識,能獨立進行環(huán)境工程技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、運行和管理的高級專門人才。主要是為本領(lǐng)域覆蓋范圍內(nèi)的工業(yè)企業(yè)和工程建設(shè)部門,工程設(shè)計和研究院所等有關(guān)單位培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
(二)培養(yǎng)要求
為了達到環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)目標,應滿足以下要求:
1.擁護黨的基本路線和方針政策,熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風,身心健康。
2.掌握所從事領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進技術(shù)方法和手段,在領(lǐng)域的某一方向具有獨立從事工程設(shè)計、工程實施、工程研究、工程開發(fā)以及工程管理等能力。
3.掌握一門外國語。
二、學習方式及年限
采用全日制學習方式,學習年限一般為2年,最長不超過4年。
三、培養(yǎng)方式
采用課程學習、實踐教學和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
1.課程學習實行學分制,實行多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式??倢W分數(shù)最低不少于24個學分。
2.實踐教學是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié),鼓勵工程碩士研究生到企事業(yè)單位實習,可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。工程碩士研究生在學期間,必須保證不少于半年的實踐教學,應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。
3. 學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景。
四、課程設(shè)置及學分要求
課程學習和實踐教學實行學分制。課程學習包括公共課程、基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)技術(shù)類課程、選修課四部分。其中,學位課至少16學分,選修課至少4學分,實踐教學4學分,總學分不得少于24學分。選修課一般由學生自主選擇,導師同意即可修課。課程設(shè)置如下:
(一)課程學習
(1)公共課程(5學分)
1. 英語 3 學分
2. 自然辯證法 2 學分
(2)基礎(chǔ)理論課程(6學分)
1. 工程數(shù)學 2 學分
2. 環(huán)境污染化學 2 學分
3. 環(huán)境監(jiān)測與評價 2 學分
(3)專業(yè)技術(shù)類課程(5學分)
1. 環(huán)境生物工程 3 學分
2. 固體廢物處置與利用 2 學分
(4)選修課(至少4學分,任選2門)
1. 環(huán)境工程研究進展 2 學分
2. 廢水處理與利用 2 學分
3. 環(huán)境生物學 3 學分
4. 環(huán)境毒理學 2 學分
5. 大氣污染治理與技術(shù) 2 學分
6. 生態(tài)工程學原理 2 學分
7. 環(huán)境微生物學 2 學分
8. 環(huán)境影響評價 2學分
9. 環(huán)境管理學 3 學分
10. 土壤污染與防治 2 學分
除上述課程外,其它選修課可在全校開課范圍內(nèi)選修相應學分。
(二)實踐教學(4學分)
全日制環(huán)境工程專業(yè)學位研究生在讀期間至少應有6個月以上的工程實習實踐環(huán)節(jié)(應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間不少于1年),可進入校企合作建立的生產(chǎn)實習基地或者學校的中試車間或者相關(guān)領(lǐng)域企業(yè)或管理部門學習和掌握工程技術(shù)。所獲得4學分算入總學分。
五、學位論文
(一)選題及開題報告
1. 選題:全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位論文課題應來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景,可涉及環(huán)境工程領(lǐng)域的新產(chǎn)品、新工藝、新過程、新技術(shù)、新材料、新軟件或新裝備的研制、開發(fā)、放大、設(shè)計與優(yōu)化。可以是一個完整的工程項目,也可以是某一個大項目中的子項目。論文所涉及的課題要有一定的技術(shù)難度和工作量,論文要有一定的理論基礎(chǔ),具有先進性和一定的創(chuàng)新性,必須要有明確的職業(yè)背景和應用價值。
2. 開題報告:研究生在進入論文階段前必須進行開題論證,完成開題報告。在經(jīng)過閱讀大量文獻和調(diào)研之后,選定論文題目,對擬完成的論文意義、內(nèi)容、研究方法、試驗手段、理論分析、達到的結(jié)果在校、企導師共同參與下并得到3-5人以上的導師小組評議通過后方可進入論文階段。其中,論文自開題后到答辯的實際工作時間不應少于一年。
(二)論文形式與內(nèi)容
1. 學位論文形式
本領(lǐng)域工程碩士學位論文形式可以是工程設(shè)計或工程研究論文,論文要求參見“西北農(nóng)林科技大學在職攻讀碩士學位研究生論文撰寫格式與標準”。
2. 學位論文的內(nèi)容
論文的內(nèi)容可以是:工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應具備一定的技術(shù)要求和工作量,體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力,并有一定的理論基礎(chǔ),具有先進性和實用性。
(三)導師制度
工程碩士培養(yǎng)盡可能實行雙導師制。即由培養(yǎng)高校和工程碩士研究生實習所在單位各選定一名指導老師,所在單位的指導老師為合作指導老師,聯(lián)合實施培養(yǎng),目的在于選題更加符合企業(yè)發(fā)展需要、保證經(jīng)費支持和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量;也可以根據(jù)學生的論文研究方向,成立指導小組對學生論文的完成進行集體指導。論文工作須在導師指導下獨立完成。
六、論文評審與答辯
1. 學位論文的評審著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。審核學位論文工作的技術(shù)難度和工作量;審核解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展;審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性;審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等方面。
本領(lǐng)域工程碩士學位論文形式要求參見“西北農(nóng)林科技大學在職攻讀碩士學位研究生論文撰寫格式與標準”。
2. 攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有的環(huán)節(jié),成績合格,方可申請參加學位論文答辯。
3. 學位論文實行校內(nèi)評閱,應有2名具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱,其中應有來自工程實踐領(lǐng)域的專家,或至少有1名校內(nèi)另一相近、相鄰一級學科的碩士生導師。其中1位不同意答辯時,可再請1位評閱,至少有2位專家明確表明具備學位論文水平,同意答辯時,方可組織答辯。
答辯委員會應由3-5位與本領(lǐng)域相關(guān)的專家組成(不含作者導師)。
七、學位授予
完成課程學習及實習實踐環(huán)節(jié),取得規(guī)定學分,申請學位論文答辯前發(fā)表學術(shù)論文要求符合學校規(guī)定,并通過學位論文答辯者,由校學位評定委員會審核,授予工程碩士專業(yè)學位,并頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的碩士研究生畢業(yè)證書和工程碩士專業(yè)學位證書。
西北農(nóng)林科技大學
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