學(xué)科概況
　　作物栽培學(xué)與耕作學(xué)是作物學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。作物栽培與耕作學(xué)是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境的關(guān)系，探討作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的理論和措施，研究農(nóng)作物的合理種植制度，創(chuàng)造優(yōu)良農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的技術(shù)科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)中重要的主干學(xué)科之一。
　　專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
　　培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的作物栽培學(xué)與耕作學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的分析和解決作物生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力，具備現(xiàn)代田間、實(shí)驗(yàn)室的綜合實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐技能，能獨(dú)立從事教學(xué)、科研、農(nóng)業(yè)推廣及管理的高層次人才。
　　就業(yè)方向
　　就業(yè)前景：
　　此專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)整體來(lái)說(shuō)，一方面，需求大，供不應(yīng)求。另一方面，相對(duì)過(guò)剩?？萍嫉倪M(jìn)步同樣體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新已經(jīng)不是陌生詞語(yǔ)，尤其是生物技術(shù)、信息技術(shù)和新材料等新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中廣泛應(yīng)用，已經(jīng)取得了飛快的進(jìn)展。但是與農(nóng)業(yè)真正息息相關(guān)的農(nóng)民缺少此方面的知識(shí)，這就需要該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才去普及。但是，由于高學(xué)歷的畢業(yè)生找工作眼光高，在大城市里找不到很對(duì)口的工作，導(dǎo)致此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行。這就造成了人才的浪費(fèi)。總的來(lái)說(shuō)，作物栽培學(xué)與耕作學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)是不少的，關(guān)鍵看個(gè)人取向。
　　就業(yè)去向：
　　畢業(yè)后可面向農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和科研、教育以及農(nóng)業(yè)貿(mào)易等黨政企事業(yè)單位從事作物生產(chǎn)、教學(xué)、科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)，種子生產(chǎn)、加工和經(jīng)營(yíng)，作物病蟲(chóng)害的防治等工作。
　　相關(guān)職位
　　組培實(shí)驗(yàn)員

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