西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師介紹:趙永勤

發(fā)布時(shí)間:2017-08-19 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):西華師范大學(xué)
西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師介紹:趙永勤

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西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師介紹:趙永勤 正文


  姓名:趙永勤 性別:女 
  職稱(chēng):副教授 學(xué)院:教師教育學(xué)院
  研究方向:公共課教育學(xué)、心理學(xué)
  
  教育背景:
  2002年,河南大學(xué)教育學(xué)院,獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
  2005年,西南師范大學(xué)科學(xué)研究所,獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。
  
  工作經(jīng)歷:
  2005年,任教于西華師范大學(xué),副教授。
  
  論文:
  1、《考試制度改革的進(jìn)展與對(duì)策研究》,《湖北招生考試》2003.4
  2、《論文化類(lèi)型與教師權(quán)威》,《教師教育研究》2003.11,《人大復(fù)印資料?教育學(xué)》2004.9全文轉(zhuǎn)載
  3、《規(guī)范與表述:對(duì)教學(xué)論研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)》,《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》2004.1,《人大復(fù)印資料?教育學(xué)》2004.2
  全文轉(zhuǎn)載
  4、《校本課程發(fā)展背景下的課程領(lǐng)導(dǎo):理念與策略》,《課程?教材?教法》2004.2
  5、《論后現(xiàn)代主義對(duì)教學(xué)研究方法論的影響》,《當(dāng)代教育科學(xué)》2004.5
  6、《論考試中的文化無(wú)意識(shí)》,《湖北招生考試》2004.6
  7、《新課程改革的政策基礎(chǔ)分析》,第四次第五屆全國(guó)課程學(xué)術(shù)研討會(huì)論文
  8、《文化的斷裂與尋根——教學(xué)理論國(guó)際化與本土化的必要張力》,《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)2006 .7
  9、《課程慎思:校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施程序》,《現(xiàn)代教育論壇》,2006 .5
  10、《回歸生活世界,現(xiàn)代教學(xué)論的必然訴求》,《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》,2007.3
  11、《馬賽克文化抑或合作文化——課程領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型與教師文化選擇》,《教育發(fā)展研究》,2007.6
  12、《從交易走向愿景,讓課程領(lǐng)導(dǎo)充滿(mǎn)魅力》,《現(xiàn)代教育論叢》,2007.6
  13、《課程改革背景下的課程領(lǐng)導(dǎo)者——校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)權(quán)威的成長(zhǎng)困境》,《教育理論與實(shí)踐》(中小學(xué)教育教學(xué)版),2008年12期。
  14、《課程領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)的沖突管理》,《基礎(chǔ)教育》,2009.2,《大人復(fù)印資料(中小學(xué)學(xué)校管理)》全文轉(zhuǎn)載,2009.6
  15、《貧困文化:影響課程變革效果的文化瓶頸》,《上海教育科研》(cssci擴(kuò)展版來(lái)源期刊),2009.10
  著作
  
  1、西部縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力研究——農(nóng)村職業(yè)教育的視角,人民出版社,2009年5月 25萬(wàn)字
  
  獲獎(jiǎng)情況
  
  2006年教育學(xué)院青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)
  2006年青年教師演講“我的教育理想”優(yōu)秀獎(jiǎng)
  2010年12月,西部縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力研究——農(nóng)村職業(yè)教育的視角獲得四川省第十四次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),排名第4
  
  聯(lián)系方式
  
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