園林藝術(shù)設(shè)計（99J2）

Garden Art and Design

 

（一）學(xué)科簡介

園林藝術(shù)設(shè)計是在風(fēng)景園林學(xué)下自主設(shè)置的，是風(fēng)景園林學(xué)與設(shè)計藝術(shù)學(xué)交叉的一門學(xué)科，該  學(xué)科具有跨度大、綜合性強的特點，從而形成一定的學(xué)科優(yōu)勢。園林藝術(shù)設(shè)計的對象和范圍是指一  切可以作為設(shè)計的對象，包括自然景觀系統(tǒng)和人文景觀系統(tǒng)，也包含了地理學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景  園林學(xué)、建筑學(xué)和生態(tài)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。
園林藝術(shù)設(shè)計的主要目標和特點是發(fā)展環(huán)境景觀的人文精神，體現(xiàn)環(huán)境景觀特色，追求環(huán)境景  觀的藝術(shù)個性，關(guān)注視覺形象要素，對各景觀環(huán)境系統(tǒng)空間進行藝術(shù)化處理，其核心任務(wù)是協(xié)調(diào)景  觀形象在整體環(huán)境的空間的發(fā)展關(guān)系，使之達到最佳狀態(tài)。
園林藝術(shù)設(shè)計是指在特定的區(qū)域內(nèi)，將建筑、雕塑、綠化、公共設(shè)施等諸多要素進行綜合、藝術(shù)的布局，以塑造建筑物外部空間藝術(shù)環(huán)境為主要內(nèi)容的藝術(shù)設(shè)計，它所蘊含的內(nèi)容涉及到美術(shù)、   建筑、園林和城市規(guī)劃四個專業(yè)學(xué)科內(nèi)容。這是一個綜合性很強的環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計，它的環(huán)境系統(tǒng)是以風(fēng)景園林專業(yè)所涵蓋的內(nèi)容為基礎(chǔ)，它的設(shè)計概念是以城市規(guī)劃專業(yè)總攬全局的思維方法為主導(dǎo)，  它的設(shè)計系統(tǒng)是以美術(shù)與建筑專業(yè)構(gòu)成要素為主體。
風(fēng)景園林學(xué)是綜合運用科學(xué)與藝術(shù)的手段，研究、規(guī)劃、設(shè)計和管理自然和建成環(huán)境的應(yīng)用型   學(xué)科，以協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系為宗旨，保護和恢復(fù)自然環(huán)境，營造健康優(yōu)美人居環(huán)境。設(shè)計藝   術(shù)學(xué)是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，將藝術(shù)的形式美感應(yīng)用于日常生活緊密相關(guān)的設(shè)計中，使之不但具有   審美功能，還具有實用功能，涉及到人文科學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會學(xué)、視覺心理學(xué)、民俗學(xué)料學(xué)等學(xué)科，   并納入總體環(huán)境的規(guī)劃系統(tǒng)中，所以設(shè)計上的綜合性將直接對受眾人的心理、行為及社會產(chǎn)生影響。  其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。作為兩者的交叉學(xué)科，園林藝術(shù)設(shè)計不單純解決某種   藝術(shù)形象設(shè)計，而是物質(zhì)環(huán)境與精神場所和諧統(tǒng)一的藝術(shù)與設(shè)計成為設(shè)計師追求的目標。
園林藝術(shù)設(shè)計是對環(huán)境加以藝術(shù)處理的理論與實踐，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計，是融匯  多種藝術(shù)于一體的綜合藝術(shù)設(shè)計。園林藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計理念是以生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展為內(nèi)涵，注意  人文關(guān)懷，傳承歷史文脈，強化區(qū)域特色，綜合城市整體規(guī)劃各個層面關(guān)系的設(shè)計觀念，以文化創(chuàng)  新、生活方式及審美取向的提升為理念；以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思考為基本方法；以  人的精神性、物質(zhì)性需求及設(shè)計對象的物理特征、事物特征、情理特征的把握與體現(xiàn)為宗旨；以價  值創(chuàng)造的適度統(tǒng)一為目標，建構(gòu)園林藝術(shù)設(shè)計學(xué)研究的方法體系。

（二）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具創(chuàng)新精神的高級專門人才。堅持  立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國建設(shè)和鄉(xiāng)

 
 
 
 
 
村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。具體要求如下：
1. 熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”   的重要思想。培養(yǎng)遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和科研作風(fēng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神，能積極  為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2. 全面而系統(tǒng)地掌握園林藝術(shù)設(shè)計學(xué)學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識和實踐技能，具有現(xiàn)代  藝術(shù)設(shè)計思維和較高的美學(xué)修養(yǎng)，具備較強的科學(xué)研究能力和可獨立承擔相關(guān)設(shè)計項目工作的設(shè)計  能力，掌握從事該學(xué)科研究的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和前沿學(xué)術(shù)方向。有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神以及  分析與解決問題的能力。
3. 熟練掌握一門外國語。
4. 具有健康的體魄和心理。

（三）培養(yǎng)方式

碩士生的培養(yǎng)采取導(dǎo)師負責制，導(dǎo)師在選拔研究生、選修課程、確定論文題目和研究設(shè)計以及  科學(xué)道德培養(yǎng)等方面起主導(dǎo)作用。指導(dǎo)方式采取直接由導(dǎo)師邀請有關(guān)教授、副教授 2-3 人組成指導(dǎo)小組，協(xié)助導(dǎo)師審定培養(yǎng)計劃，做好論文指導(dǎo)工作。碩士生也可到外單位進行試驗研究，由導(dǎo)師臨  時邀請外單位的專家協(xié)助指導(dǎo)，或合作培養(yǎng)。指導(dǎo)小組的任務(wù)是：制訂碩士研究生培養(yǎng)計劃；進行  政治思想教育；檢查課程學(xué)習(xí)和論文工作情況。明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責任人。指導(dǎo)教  師和指導(dǎo)小組成員名單應(yīng)由各院（部）審核批準并備案。
參加研討和各種有關(guān)活動，進行科學(xué)研究和撰寫論文，培養(yǎng)獨立從事科學(xué)研究的能力。碩士生  入學(xué)后在第一學(xué)年內(nèi)初步確定研究課題，制訂個人培養(yǎng)計劃。入學(xué)后第三學(xué)期完成開題報告，并在  第四學(xué)期初對碩士生的思想品德、課程學(xué)習(xí)、科研能力和健康狀況進行中期考核，合格者轉(zhuǎn)入以論  文研究為重點的培養(yǎng)階段；不合格者由導(dǎo)師和院學(xué)位分委會報校學(xué)位委員會批準，終止學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)年限

全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為 3 年，在校學(xué)習(xí)根據(jù)研究生培養(yǎng)的實際情況可適當提前或延期畢業(yè)時間，但須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)本人申請，導(dǎo)師及所在學(xué)科組和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意，研究生院審核，  報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準。原則上提前不超過 1 年，延期畢業(yè)時間不超過 2 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學(xué)處理。
按照課程學(xué)習(xí)與論文工作并重的原則，課程學(xué)習(xí)集中在 1－1.5  學(xué)年內(nèi)完成，論文工作不少于 1
學(xué)年。同時，要求研究生教學(xué)實踐或?qū)I(yè)生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)不少于 120 學(xué)時的工作量或 20 個工作日。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 園林藝術(shù)設(shè)計；研究對象和范圍包括自然景觀系統(tǒng)和人文景觀系統(tǒng)，也包含了地理學(xué)、城  市規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、建筑學(xué)和生態(tài)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容；園林藝術(shù)設(shè)計體現(xiàn)環(huán)境景觀特色，追求環(huán)境  景觀的藝術(shù)個性，關(guān)注視覺形象要素，對各景觀環(huán)境系統(tǒng)空間進行藝術(shù)化處理。追求的目標是物質(zhì)  環(huán)境與精神場所的和諧統(tǒng)一。
2. 民族園林藝術(shù)；研究對象和范圍包括自然景觀系統(tǒng)和人文景觀系統(tǒng)，也包含了地理學(xué)、風(fēng)

 
 
 
 
 
景園林學(xué)、建筑學(xué)、生態(tài)學(xué)和民族歷史文化理論與實踐的有關(guān)內(nèi)容；民族園林藝術(shù)研究體現(xiàn)地域環(huán)   境景觀特色，追求地域景觀的民族園林藝術(shù)形象特征和時代特征，關(guān)注人文關(guān)懷、傳承民族文化，  注重地域性民族景觀特色的保護與傳承。研究的目標是豐富多彩的民族園林藝術(shù)文化與瑰麗的民族   園林藝術(shù)景觀。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)分要求

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。
1. 課程設(shè)置
本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 16 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1	考試
	專業(yè)學(xué)位課	[4]	城市公共藝術(shù)設(shè)計概論	32	2	1	考試	精品課
		[5]	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計理論與方法	32	2	1	考試	全英文課
		[6]	風(fēng)景園林研究進展	32	2	1	考試
		[7]	園林藝術(shù)概論	32	2	1	考試
選修課	專選 業(yè) 修 （ 課 方向 ）	[8]	園林植物資源及應(yīng)用	32	2	1	考查	雙語課
		[9]	3s 技術(shù)與景觀設(shè)計	32	2	1	考查
		[10]	城市設(shè)計專題	16	1	1	考查
		[11]	民族園林專題	16	1	1	考查
		[12]	中國繪畫藝術(shù)-山水畫專題	16	1	1	考查
		[13]	植物景觀設(shè)計專題	16	1	1	考查
	修 公課 共選	[14]	科技論文寫作	16	1	2	考查	必選
		[15]	園林文化專題	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[17]	開題報告		1	3
		[18]	實踐訓(xùn)練		2
		[19]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
研究生可以跨學(xué)科、專業(yè)選修課程，也可以選修有關(guān)大學(xué)本科課程，跨學(xué)科門類考取的研究生
（本科學(xué)士學(xué)位類型與研究生碩士學(xué)位類型不同）以及在本門學(xué)科欠缺本科層次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)  基礎(chǔ)課和專業(yè)課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補修 3~5 門與碩士專業(yè)對應(yīng)的本科專業(yè)或門類的本科層次的必修課程，補修只記成績，不計入總學(xué)分。原則上學(xué)校支持在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生自學(xué)完成欠缺

 
 
 
 
 
課程的學(xué)習(xí)。
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識的深度和寬度，使學(xué)生掌握本  門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時具備適應(yīng)社會需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進學(xué)科的交叉和研究生的個性發(fā)展。選修課只需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競  賽及各類設(shè)計等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合  平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。
（4） 對于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補修 2~3 門本科核心課程， 補修的本科課程不計成績不計學(xué)分。
2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)
（1） 培養(yǎng)計劃（在培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上制定個性化的研究生培養(yǎng)計劃，各學(xué)院、學(xué)科可提出具  體要求）
碩士生入學(xué)后兩個月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個  人情況，指導(dǎo)研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學(xué)科負責審定，經(jīng)學(xué)院負責人批準后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每個學(xué)科點每學(xué)期舉辦研討活  動的次數(shù)不少于 5 次，研究生必須按要求在研討活動上作專題報告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議報告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點，對研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中  應(yīng)作專題報告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會議報告和講座的次數(shù)、考核評價辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報告（1 學(xué)分）
碩士生開題報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后

 
 
 
 
 
方可參加開題。開題報告應(yīng)由考核小組進行論證，論證通過者記 1 學(xué)分。開題報告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計  劃，并予以實施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。  開題報告未通過者，在一定時間內(nèi)（兩次開題的時間間隔不得少于 3 個月）重新開題，2 次不能通過者，則學(xué)籍自動順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過者，按退學(xué)處理。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負責人組織和實施。  審查小組應(yīng)對其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實踐、教學(xué)實踐和社會實踐（社會調(diào)查）等形式，要求結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點和碩士生  培養(yǎng)要求進行。每學(xué)年實踐結(jié)束，研究生須提交一份書面的科研進展報告或?qū)嵺`報告，經(jīng)導(dǎo)師考核  認定合格后，計 2 學(xué)分。
（6） 形勢與政策教育
研究生的形勢與政策教育除將其相關(guān)內(nèi)容納入中國特色社會主義理論與實踐課之中外，主要采  取專題報告的形式進行，與貫穿培養(yǎng)過程的前沿講座相結(jié)合。一年級研究生每學(xué)期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學(xué)期考核成績由聽課考勤和作業(yè)成績構(gòu)成并納入研究生必修環(huán)節(jié)，總成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績，由馬克思主義學(xué)院形勢與政策教研室負責統(tǒng)計并錄入成  績。成績合格者，視為通過該環(huán)節(jié)。

（七）學(xué)位論文或畢業(yè)論文

碩士學(xué)位論文集中反映碩士生知識和能力水平及其研究成果的創(chuàng)造性。碩士學(xué)位論文應(yīng)在廣泛   閱讀文獻資料充分掌握所研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，認真進行試驗研究，寫出具有創(chuàng)見性的   學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)位論文試驗的設(shè)計、實施、總結(jié)和論文寫作的全過程，培養(yǎng)碩士生的獨立研究、  分析和解決問題的能力和創(chuàng)新性。碩士生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定論文題目，開題報告，并在導(dǎo)師的主   持的論證會上宣讀，廣泛聽取意見，認真修訂論文研究計劃及其實施方案。在研究過程中，應(yīng)定期   提出階段性進展報告，并至少在省級以上專業(yè)刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇以上。學(xué)位論文的選題應(yīng)有理論意義和實際意義，主要研究和解決園林藝術(shù)研究中存在的重要問題，具有明確的園   林景觀背景和應(yīng)用價值，應(yīng)有先進性、創(chuàng)新性、一定研究深度及必要的工作量。研究成果應(yīng)有新的   見解或能解決實際生產(chǎn)問題。學(xué)位論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下必須由攻讀園林藝術(shù)碩士學(xué)位者獨立完成，  能體現(xiàn)其綜合應(yīng)用科學(xué)理論和方法解決實際問題的能力。實際工作量不少于一年，論文 2.5 萬字以上，并附有必要的圖表。碩士生通過學(xué)位課程考試、中期考核，完成畢業(yè)論文后，經(jīng)導(dǎo)師審查通過   后，方能申請進行碩士學(xué)位論文答辯。

（八）其他要求

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