?新疆大學紡織與服裝學院視覺傳達設計專業(yè)簡介 正文

視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)方案（漢語言）
一、培養(yǎng)目標：
   本專業(yè)以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為基本指導思想，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握視覺圖形、信息傳播的基本理論和平面版式設計、數(shù)字媒體制作等視覺傳達設計的基礎(chǔ)知識，具備書籍裝幀、廣告設計、VI設計、展示設計、網(wǎng)頁設計、計算機輔助藝術(shù)設計、印刷排版技術(shù)等基本技能和基本能力，能夠在設計公司、傳媒公司、出版印刷企業(yè)、軟件開發(fā)公司、設計院校等相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域從事平面、電腦藝術(shù)、網(wǎng)頁設計、UI設計或教學工作，同時可自主創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應用型人才。
  二、培養(yǎng)要求：
   本專業(yè)要求學生具有為國學習的思想和為社會服務的理念，了解專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具有較為系統(tǒng)的視覺傳播專業(yè)理論和專業(yè)知識。學生應在設計創(chuàng)新，語言、文字表達能力，社會交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家考級的外語水平。本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為應用型創(chuàng)意人才。
根據(jù)市場、中等設計學校和研究機構(gòu)的需要，畢業(yè)生應具備以下三個方面的能力：
1. 在專業(yè)能力結(jié)構(gòu)方面，要注重創(chuàng)意、美學、技術(shù)表現(xiàn)三方面能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新時代創(chuàng)意為先，美學質(zhì)量和技術(shù)表現(xiàn)是完善創(chuàng)意的重要組成部分，因此要從理論課程、基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程三個模塊中建立起一個體現(xiàn)這個培養(yǎng)方向的正確指導思想，即課程教學的核心理念要貫穿于創(chuàng)新教學之中，在培養(yǎng)學生創(chuàng)意能力的同時提高其美學和技術(shù)能力。
2.在專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求學生不僅有很強的創(chuàng)意能力，還應具備較好的創(chuàng)意解說能力、文字語言的表達能力和很好的社會溝通能力。這四種能力是專業(yè)素質(zhì)不可缺少的組成部分，因為設計不僅要有個性化，更要注重通過語言、文字、行為和作品與人溝通、與市場和社會溝通。
3.在綜合知識結(jié)構(gòu)方面，要求學生除了已確定的本科專業(yè)知識外，同時具有一定的文學素養(yǎng)，以提高設計的創(chuàng)意想象能力，具有一定的數(shù)學、物理知識，使設計具有理性的思維方式和有條理地進行邏輯思維的能力，具有一定的外語水平，具有廣闊的視野和交流能力，以及掌握軟件應用、獲取信息和文獻檢索的能力。
三、主干學科：
藝術(shù)學、設計學、傳播學、美學、心理學。
四、核心課程：
現(xiàn)代字體設計、文字與版式、圖形創(chuàng)意、平面印刷制作、基礎(chǔ)攝影、大眾傳播學、包裝設計基礎(chǔ)、書籍裝幀設計、廣告學、企業(yè)形象設計。
五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：
  本專業(yè)總體實踐教學體系是將專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程，與實踐教學內(nèi)容密切地聯(lián)系在一起，一是課程教學和上機熟悉軟件結(jié)合，二是應用型專業(yè)除了研究性課題外，結(jié)合社會、企業(yè)的項目課題進行實踐訓練，為學生積累就業(yè)經(jīng)驗。專業(yè)基礎(chǔ)課程有：設計素描、設計色彩、中外美術(shù)史、圖案基礎(chǔ)、三大構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、中外設計藝術(shù)史、裝飾藝術(shù)、設計基礎(chǔ)軟件等相關(guān)的專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程。

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