揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間:2020-06-03 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):
揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院簡(jiǎn)介

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揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

 揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)起源于1950年蘇北衛(wèi)生學(xué)校;1951年與上海市私立惠生高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校合并;1984年升格為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院;1992年并入揚(yáng)州大學(xué);1999年省內(nèi)率先培養(yǎng)四年制護(hù)理本科生;2016年7月護(hù)理學(xué)系從醫(yī)學(xué)院劃出,單獨(dú)成立護(hù)理學(xué)院。目前在校本科生229人,碩士生204人。
  護(hù)理學(xué)被遴選為揚(yáng)州大學(xué)“十二五”、“十三五”重點(diǎn)學(xué)科。護(hù)理學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦兒科護(hù)理、人文護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等6個(gè)教研室及1個(gè)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。擁有一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃、學(xué)科梯隊(duì)合理的教師隊(duì)伍?,F(xiàn)共有專(zhuān)任教師24名,臨床兼職教師66名,57.9%碩士以上學(xué)位,38.7%副高以上職稱(chēng),13.3%擁有導(dǎo)師資格。具有博士學(xué)位5名,具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者占60%,45歲以下專(zhuān)任教師13名,博士生導(dǎo)師1名,碩士生導(dǎo)師18名,江蘇省“333”人才1名,江蘇省“六大高峰”人才1名。
  護(hù)理專(zhuān)業(yè)擁有教育部遴選的護(hù)理職教師資培訓(xùn)基地、江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地,為江蘇省成人教育特色專(zhuān)業(yè),發(fā)行了核心期刊《實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志(護(hù)理版)》。近5年,獲省部級(jí)及以上科研成果獎(jiǎng)7項(xiàng),發(fā)表科研論文354篇,其中SCI論文35篇,發(fā)明專(zhuān)利36項(xiàng)。本學(xué)科擁有9家三級(jí)甲等醫(yī)院、2家社區(qū)醫(yī)院等作為護(hù)理臨床實(shí)踐基地,其中專(zhuān)科護(hù)理培訓(xùn)包括江蘇省手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地、兒童急危重癥、血液凈化、靜脈治療等臨床專(zhuān)科實(shí)踐基地,在專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)及考核等方面有完善的教學(xué)和管理制度。實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,醫(yī)療儀器設(shè)備先進(jìn),在長(zhǎng)期的臨床、社區(qū)教學(xué)工作中積累大量經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、研究、服務(wù)一體化,既可用于新護(hù)士培訓(xùn),也可用于護(hù)理技術(shù)開(kāi)發(fā)研究,面向社會(huì)開(kāi)展護(hù)理保健服務(wù),充分滿足學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)需要。
  本學(xué)科自1999年始面向全省招收4年制護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生,于2011年獲得護(hù)理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn),2015年依托中西醫(yī)結(jié)合博士點(diǎn)設(shè)置中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),2017年獲得護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn),已為江蘇省及華東地區(qū)輸送近3000名護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。護(hù)理教育秉承“立足江蘇、輻射長(zhǎng)三角”的辦學(xué)定位,結(jié)合我校相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科及社會(huì)緊缺人才需求,培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)科扎實(shí)的理論和技能、較強(qiáng)的臨床思維能力,并有較強(qiáng)研究和教學(xué)能力的高層次、應(yīng)用型、專(zhuān)科型護(hù)理人才。近五年來(lái),人才培養(yǎng)成效顯著,大學(xué)生曾多次獲江蘇省高校應(yīng)急救護(hù)大賽一等獎(jiǎng),全國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科臨床護(hù)理技能大賽三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率100%。
  護(hù)理學(xué)院積極推動(dòng)護(hù)理教育國(guó)際化。2018年,揚(yáng)州大學(xué)護(hù)理學(xué)院與英國(guó)赫爾大學(xué)開(kāi)設(shè)“4+0”中外合作辦學(xué)(護(hù)理)項(xiàng)目,引進(jìn)先進(jìn)課程,全英文授課,學(xué)生畢業(yè)后可獲得揚(yáng)州大學(xué)和赫爾大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位,現(xiàn)為省內(nèi)首家擁有護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)資格的高等院校。先后與美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞、新加坡、蘇丹等國(guó)家建立友好聯(lián)系,分別與英國(guó)赫爾大學(xué)、日本長(zhǎng)野看護(hù)大學(xué)、美國(guó)華盛頓大學(xué)、美國(guó)伊利諾伊大學(xué)、新加坡義安理工學(xué)院等國(guó)際院校開(kāi)展系列學(xué)術(shù)交流、合作互訪等活動(dòng),選派優(yōu)秀教師去國(guó)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)、考察和訪問(wèn),逐步實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌,提升辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
  護(hù)理學(xué)院不僅承擔(dān)學(xué)歷繼續(xù)教育工作,還參與職業(yè)教師、社區(qū)護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)。擁有護(hù)理職業(yè)教育碩士培養(yǎng)資格和江蘇省養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)基地資質(zhì)。作為國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地,經(jīng)教育部、財(cái)政部批準(zhǔn),承擔(dān)2013-2015年國(guó)家“十二五”中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)護(hù)理培訓(xùn)工作。護(hù)理學(xué)院分別與江蘇省康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、《江蘇老年周報(bào)》社、佰仁堂、廣東健康“春之樹(shù)”建立了校企戰(zhàn)略合作關(guān)系,積極探索四個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)展道路,從以疾病為中心到以患者為中心,從單純的床邊護(hù)理擴(kuò)大到院外社區(qū)護(hù)理,從單純的疾病護(hù)理擴(kuò)大到以預(yù)防保健為主的護(hù)理,從單純的生理護(hù)理擴(kuò)大到心理治療與康復(fù)護(hù)理,從單純的執(zhí)行醫(yī)囑到對(duì)患者實(shí)施整體護(hù)理。
  護(hù)理學(xué)院將繼續(xù)以“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、重特色”的專(zhuān)業(yè)思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)實(shí)用型高級(jí)護(hù)理專(zhuān)門(mén)人才為目的,設(shè)置適合護(hù)理學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求,具有鮮明職業(yè)性、應(yīng)用性、技能性特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)“重素質(zhì)培養(yǎng)、重臨床實(shí)踐”的專(zhuān)業(yè)特色,突出本科教學(xué)的中心地位,積極拓展護(hù)理科研領(lǐng)域,為培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
揚(yáng)州大學(xué)

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