星海音樂學院研究生專業(yè)有哪些
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教學建設(shè)
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質(zhì)量工程
截至2017年11月，學校有國家級特色專業(yè)3個，國家級實踐教育平臺1個，廣東省級特色專業(yè)4個，廣東省名牌專業(yè)1個，廣東省重點專業(yè)1個，廣東省級專業(yè)綜合改革試點3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1項，廣東省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)2個，廣東省級精品視頻公開課5門，廣東省級精品資源共享課7門，廣東省大學生實踐教學基地5個，廣東省級實驗教學示范中心3個，市級教育綜合訓練中心1個，國家大學生文化素質(zhì)教育基地（聯(lián)合）1個。
國家級特色專業(yè)：音樂學、音樂表演、錄音藝術(shù)
國家級實踐教育平臺：藝術(shù)管理綜合實踐實驗室
廣東省級特色專業(yè)：音樂學、音樂表演、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論
廣東省名牌專業(yè)：鋼琴
廣東省重點專業(yè)：音樂表演
廣東省級專業(yè)綜合改革試點：音樂表演、音樂教育、電子鍵盤
廣東省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)：聲樂歌劇、電子音樂
廣東省大學生實踐教學基地：星海音樂學院-廣州大劇院藝術(shù)實踐教學基地、華南數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)孵化基地 、星海音樂學院-亞太電子鍵盤協(xié)會實踐教學基地、星海音樂學院-天河區(qū)文聯(lián)實踐教學基地、星海音樂學院音樂教育專業(yè)校外實踐教學基地[
廣東省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：應(yīng)用型管弦樂人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)
廣東省級實驗教學示范中心：音樂表演實驗教學示范中心、華南音樂與新媒體藝術(shù)實驗中心 、音樂教師教育綜合技能訓練中心
廣東省級精品視頻公開課：應(yīng)用鋼琴教學法 [22] 、走進室內(nèi)樂的世界、站在世界音樂的角度學民歌-《世界民歌藝術(shù)》、走進西洋木管家族、流行演唱 [23]
廣東省級精品資源共享課：視唱練耳、鋼琴演奏、流行音樂演唱、室內(nèi)樂、美聲演唱、電子音樂制作、嶺南音樂器樂演奏
廣州市級教育綜合技能訓練中心：音樂教師教育綜合技能訓練中心
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教學成果
截至2017年11月，學校學生在各類專業(yè)比賽中，獲得?。ㄊ校┘壱陨溪剟?356項，其中國際級獎項286項、國家級獎項471項、?。ㄊ校┘壀勴?99項。
| 項目名稱 | 時間 | 類別 |
|---|---|---|
| 音樂學院專業(yè)基礎(chǔ)課教學體系建設(shè)的研究與實踐 | 2014 | 第七屆廣東高等教育教學成果獎一等獎 |
| 電子音樂制作專業(yè)實踐教學體系的建立與實施 | 2014 | 第七屆廣東高等教育教學成果獎二等獎 |
| 音樂術(shù)科招生考試管理模式的改革與實踐 | 2016 | 省級教學成果獎二等獎 |
學科建設(shè)
截至2017年11月，學校有1個一級學科碩士授權(quán)點和1個專業(yè)學位授權(quán)點，有廣東省攀峰重點學科1個，廣東省第九輪重點建設(shè)學科1個。
一級學科碩士授權(quán)點：音樂與舞蹈學
專業(yè)學位授權(quán)點：藝術(shù)
廣東省第九輪重點建設(shè)學科：音樂與舞蹈學
廣東省攀峰重點學科：音樂與舞蹈學
