星海音樂學(xué)院研究生院

星海音樂學(xué)院研究生部成立于2003年9月。為了更好地貫徹教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)對研究生教育提出的目標(biāo)和要求，加強(qiáng)研究生從招生、培養(yǎng)、學(xué)位與學(xué)工等各項(xiàng)管理環(huán)節(jié)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化，根據(jù)全國高校研究生教育的統(tǒng)一做法，我院研究生部對研究生教育實(shí)行一級管理，全面履行全院研究生的招生、教學(xué)、培養(yǎng)、學(xué)位與管理工作。

我院研究生教育現(xiàn)擁有“學(xué)術(shù)型碩士”和“藝術(shù)碩士”專業(yè)學(xué)位（MFA）兩個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。“學(xué)術(shù)型碩士”設(shè)有“作曲技術(shù)理論”、“音樂學(xué)”、“音樂教育”、“藝術(shù)管理”等4個(gè)專業(yè)及19個(gè)研究方向；專業(yè)學(xué)位“藝術(shù)碩士”設(shè)有“作曲”、“電子音樂作曲”、“指揮”、“中國民族器樂表演藝術(shù)”、“鍵盤表演藝術(shù)”、“管弦樂表演藝術(shù)”、“聲樂表演藝術(shù)”、“樂器工藝”和“舞蹈編導(dǎo)與表演”等9個(gè)專業(yè)26個(gè)研究方向。近年來，研究生部在學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外音樂院校和綜合大學(xué)研究生教育的成功經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)管理理念的基礎(chǔ)上，逐步探索出符合本院學(xué)科專業(yè)特色的研究生培養(yǎng)與管理模式。在研究生培養(yǎng)上，一方面注重優(yōu)化本院教學(xué)資源配置，在全國音樂院校中率先探索研究生教育的“導(dǎo)師組”培養(yǎng)模式。“導(dǎo)師組”的結(jié)構(gòu)配置，既強(qiáng)調(diào)與各專業(yè)方向?qū)W術(shù)帶頭人及其科研梯隊(duì)、課題立項(xiàng)、教學(xué)科研成果的對應(yīng)性，也體現(xiàn)各專業(yè)方向的學(xué)科綜合性與知識結(jié)構(gòu)的合理性。另一方面注重利用“廣州大學(xué)城”多學(xué)科人文生態(tài)環(huán)境及毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢，聘任大學(xué)城多所綜合性大學(xué)與香港知名大學(xué)的資深教授擔(dān)任研究生人文主干課程的主講教師，并規(guī)定所有研究生在讀期間必須在“廣州大學(xué)城”的綜合性大學(xué)中選修人文課程，以全面提升研究生的人文素養(yǎng)與綜合品質(zhì)。

在課程與教學(xué)上，突出以理論性課程（含人文課程與音樂學(xué)課程）、技術(shù)性課程（含作曲技術(shù)課程與表演技能課程）與實(shí)踐性課程（含藝術(shù)實(shí)踐課程、教學(xué)實(shí)踐課程與管理實(shí)踐課程）為研究生課程體系的三維結(jié)構(gòu)，并根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)科特性確定各專業(yè)方向的課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)方案（如在突出作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、音樂學(xué)專業(yè)的技術(shù)性課程與理論性課程的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐性課程；在突出表演專業(yè)、音樂教育專業(yè)的技術(shù)性課程與實(shí)踐性課程的同時(shí)，加強(qiáng)理論性課程）。提倡主講教師開設(shè)研討性課程，合理調(diào)整研討性課程（seminar）與演講性課程（lecture）的結(jié)構(gòu)比重,鼓勵(lì)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)。注重將前沿性、交叉性跨學(xué)科的科研成果轉(zhuǎn)換為研究生的選修課，并將部分專業(yè)課開設(shè)成開放型課程，以“專家講壇”系列形式加強(qiáng)短線講學(xué)交流，聘請大批在國內(nèi)外各前沿學(xué)科取得卓越成就的著名專家、學(xué)者前來為研究生授課，極大地開闊和豐富著研究生的學(xué)術(shù)視野和學(xué)術(shù)信息。

在實(shí)踐教學(xué)方面，通過組織和舉辦“民間音樂采風(fēng)”、“研究生學(xué)術(shù)論壇”、“室內(nèi)樂音樂會(huì)”、“獨(dú)奏獨(dú)唱音樂會(huì)”與“教學(xué)匯報(bào)音樂會(huì)”等多種系列型活動(dòng)，為研究生搭建藝術(shù)實(shí)踐平臺，加大對研究生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)研究生按相關(guān)規(guī)定以“助教”、“助研”和“助管”形式積極參與學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)、科研與管理工作，同時(shí)將研究生培養(yǎng)與社會(huì)聯(lián)通，積極創(chuàng)造條件與各類文藝團(tuán)體、高等院校、中國科學(xué)院廣州分院、澳門演藝學(xué)院、廣州市中小學(xué)校及云浮、汕尾地區(qū)建立合作關(guān)系，為研究生培養(yǎng)提供多元化實(shí)踐基地。

在研究生管理上，始終堅(jiān)持“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”、“質(zhì)量第一”的管理理念，注重從招生、課程建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、藝術(shù)實(shí)踐、中期檢查、論文開題報(bào)告、學(xué)位論文答辯、學(xué)位作品評審、學(xué)位音樂會(huì)、學(xué)位授予與教學(xué)評估等方面將過程管理與目標(biāo)管理結(jié)合起來，從嚴(yán)抓好研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是加強(qiáng)對進(jìn)口、出口及培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)質(zhì)量監(jiān)控。注重在加快研究生管理制度建設(shè)的同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)、培養(yǎng)與管理的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步完善研究生教育質(zhì)量監(jiān)控與管理體系，使我院研究生教育逐步進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化和高效化的良性循環(huán)軌道。

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