桂林理工大學(xué)考研專業(yè)

學(xué)科建設(shè)

1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2013年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。截止到2018年3月28日，學(xué)校擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學(xué)與工程2個(gè)博士后科研流動(dòng)站，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，18個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)   ，7個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)（含自主設(shè)置學(xué)位點(diǎn)，不含一級(jí)學(xué)科覆蓋點(diǎn)），工程碩士、工商管理碩士、旅游管理碩士、公共管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、翻譯碩士、風(fēng)景園林碩士、藝術(shù)碩士9個(gè)專業(yè)學(xué)位類別 ，其中已經(jīng)獲得11個(gè)工程碩士專業(yè)領(lǐng)域  。學(xué)校有廣西一流學(xué)科（培育）5個(gè)；廣西重點(diǎn)學(xué)科24個(gè)，其中廣西高校優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)。

博士后科研流動(dòng)站（2個(gè)）：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學(xué)與工程 

一級(jí)博士點(diǎn)（3個(gè)）：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程

一級(jí)碩士點(diǎn)（18個(gè)）：

二級(jí)碩士點(diǎn)（7個(gè)）：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、公共經(jīng)濟(jì)與管理（自設(shè)）、環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)（自設(shè)）、材料物理與計(jì)算科學(xué)（自設(shè)）

專業(yè)學(xué)位類別（9個(gè)）：工程碩士、工商管理碩士（MBA）、旅游管理碩士（MTA）、公共管理碩士（MPA）、會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士（M.A.S.）、翻譯碩士（MTI）、風(fēng)景園林碩士（MLA）、藝術(shù)碩士（MFA）

工程碩士領(lǐng)域（11個(gè)）：地質(zhì)工程、建筑與土木工程、材料工程、環(huán)境工程、控制工程、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、水利工程、工業(yè)設(shè)計(jì)工程、化學(xué)工程、測(cè)繪工程

廣西一流學(xué)科名單（5個(gè)）：

材料科學(xué)與工程、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、土木工程（培育）

廣西重點(diǎn)學(xué)科（24個(gè)）：

材料學(xué)、地質(zhì)工程、地球探測(cè)與信息技術(shù)、環(huán)境工程、市政工程、結(jié)構(gòu)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、巖土工程、通風(fēng)及空調(diào)工程、橋梁與隧道工程、旅游管理、材料加工工程、材料物理與化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、礦產(chǎn)普查與勘探、思想政治教育、大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程、冶金物理化學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、地球化學(xué)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、企業(yè)管理

廣西高校優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科（5個(gè)）：

環(huán)境科學(xué)與工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料科學(xué)與工程、巖土工程、旅游管理

 

院系專業(yè)

截止到2018年3月，桂林理工大學(xué)設(shè)有19個(gè)二級(jí)學(xué)院，有75個(gè)本科專業(yè)。

獨(dú)立學(xué)院

 

教學(xué)建設(shè)

四個(gè)校區(qū)：屏風(fēng)校區(qū)、雁山校區(qū)、安吉校區(qū)、空港校區(qū)

【面積資產(chǎn)】

截止到2016年11月9日，桂林理工大學(xué)校園占地3300多畝，另有雁山校區(qū)第二期工程1040畝已獲政府批復(fù),校舍建設(shè)面積已有67.53萬(wàn)平方米,其中教學(xué)科研用房面積34.67萬(wàn)平方，位于扶綏的空港校區(qū)也在加緊建設(shè)。固定資產(chǎn)總值4.63億元人民幣，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.26億元人民幣。

截至2018年4月，該校有7個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、5個(gè)本科專業(yè)列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；共獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目26項(xiàng)，包括：國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、精品課程4門(mén)、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門(mén)、精品視頻公開(kāi)課程3門(mén)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、精品資源共享課立項(xiàng)項(xiàng)目4個(gè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)；有國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)；獲得省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目75項(xiàng)。2014年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)最近一屆獲獎(jiǎng)26項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

國(guó)家級(jí)精品課程(4門(mén))

基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、測(cè)量學(xué)、水污染控制工程、普通化學(xué)

廣西區(qū)級(jí)精品課程（29門(mén)）

 

國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程（1個(gè)）

管理學(xué)

國(guó)家級(jí)精品資源共享課（4門(mén)）

水污染控制技術(shù)、測(cè)量學(xué)、基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、普通化學(xué)

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)(5個(gè))

資源勘查工程、化學(xué)工程與工藝、旅游管理、勘查技術(shù)與工程、環(huán)境工程 

廣西高校特色專業(yè)（11個(gè)）

環(huán)境工程、高分子材料與工程、旅游管理、資源勘查工程、化學(xué)工程與工藝、測(cè)繪工程、土木工程、工商管理、冶金技術(shù)（高職）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) [19]

教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)（12個(gè)）

本科層次：資源勘查工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、測(cè)繪工程

研究生層次：材料工程、化學(xué)工程、地質(zhì)工程、環(huán)境工程、建筑與土木工程、測(cè)繪工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)

教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（1個(gè)）

環(huán)境工程

國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（2個(gè)）

基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、水污染控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（2個(gè)）

環(huán)境污染防治與生態(tài)保護(hù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心  、化學(xué)工程與工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2個(gè)）

[23]  新工科背景下地方高校資源勘查工程專業(yè)工程實(shí)踐教育體系與實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)”項(xiàng)目（馮佐海教授主持）

新工科背景下的地方高校環(huán)境類專業(yè)多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐項(xiàng)目（曾鴻鵠教授主持）

?。▍^(qū)）級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（5個(gè)）