為做好我校“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”——教育碩士培養(yǎng)試點工作，確保教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研[2009]1號）及國家、省學(xué)位與研究生教育有關(guān)文件精神，制定本管理辦法。

第一章 總則

第一條 根據(jù)《關(guān)于下達“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點工作單位名單通知》（學(xué)位[2011]69號）文件精神，我校自2012年開始招收和培養(yǎng)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點工作。

第二條 教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次應(yīng)用型人才。我校教育碩士培養(yǎng)方向為學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域。

第二章 培養(yǎng)目標

第三條 培養(yǎng)熱愛祖國，堅持四項基本原則，遵紀守法，有高尚的道德情操和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)艱苦奮斗，能夠適應(yīng)社會要求、有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

第四條 掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

第五條 具有較強的實踐能力，能夠運用所學(xué)理論和方法解決實踐中存在的問題，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作。

第六條 具有較強的創(chuàng)新能力，具有從事科學(xué)研究、教育教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、專業(yè)管理和社會服務(wù)的素質(zhì)和潛力。

第七條 具有良好的學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。

第八條 掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻。

 

第三章 學(xué)制與學(xué)習(xí)年限

第九條 教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)年限2-3年。脫產(chǎn)攻讀學(xué)位者學(xué)習(xí)年限為2年,在職攻讀學(xué)位者學(xué)習(xí)年限為3年。

第十條 全日制碩士研究生的學(xué)位論文開題一般安排在第三學(xué)期開學(xué)進行，在職碩士研究生的學(xué)位論文開題一般安排在第五學(xué)期開學(xué)進行，并進行為期至少一年的專業(yè)實踐。

第四章 培養(yǎng)方案與培養(yǎng)計劃

第十一條 培養(yǎng)方案是專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)、學(xué)位授予工作的主要依據(jù)。凡有專業(yè)學(xué)位研究生授予權(quán)的專業(yè)領(lǐng)域，均應(yīng)制定培養(yǎng)方案。各專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)方案由學(xué)位評定分委員會討論通過后，報研究生管理辦公室審核、備案。

第十二條 培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容應(yīng)包括：專業(yè)介紹、培養(yǎng)目標、研究方向及內(nèi)容、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置及學(xué)分、考核、專業(yè)實踐、學(xué)位（畢業(yè)）論文等。

第十三條  培養(yǎng)計劃是檢驗和監(jiān)督專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)工作的主要依據(jù)，也是學(xué)校對專業(yè)學(xué)位碩士生畢業(yè)和學(xué)位授予審查的重要材料。研究生培養(yǎng)計劃包括學(xué)習(xí)計劃與論文研究計劃。

第十四條 專業(yè)學(xué)位碩士生入學(xué)兩個月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)在充分了解其知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)特長、研究興趣、能力基礎(chǔ)等情況的前提下，按培養(yǎng)方案的要求，協(xié)助研究生制定出具有個性化的研究生學(xué)習(xí)計劃。論文研究計劃在研究生入學(xué)后一個學(xué)期內(nèi)在“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下制定。

第十五條 培養(yǎng)計劃中應(yīng)對專業(yè)學(xué)位碩士生的培養(yǎng)目標、研究方向、課程學(xué)習(xí)、文獻閱讀、專業(yè)實踐、開題報告、學(xué)位（畢業(yè)）論文等做出明確的計劃和安排。

第十六條 培養(yǎng)計劃一經(jīng)確定就應(yīng)認真遵照執(zhí)行，如因特殊情況需修訂的，應(yīng)及時報研究生管理辦公室備案。

第五章 培養(yǎng)方式

第十七條 專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)采用在校集中培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。

第十八條 我校教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)實行“雙導(dǎo)一助導(dǎo)師制”的培養(yǎng)。 “雙導(dǎo)一助導(dǎo)師制”是結(jié)合我校碩士研究生發(fā)展的實際情況，在碩士研究生學(xué)習(xí)的過程中為每一名碩士研究生配備一名校內(nèi)的理論導(dǎo)師，指導(dǎo)其理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升其專業(yè)能力。同時，在校外聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家擔(dān)任碩士研究生的實踐導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)、實習(xí)等實踐活動，以培養(yǎng)、提升其實踐能力。在此基礎(chǔ)上，為每一名碩士研究生配備一名校內(nèi)助理導(dǎo)師，以幫助學(xué)生協(xié)調(diào)、處理日常學(xué)習(xí)生活中的一些相關(guān)事宜，更好促進碩士研究生的全面發(fā)展。

第十九條 專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)應(yīng)注重因材施教，鼓勵和發(fā)揮專業(yè)學(xué)位碩士生本人學(xué)習(xí)的積極性，嚴格進行考核，確保培養(yǎng)質(zhì)量。

第二十條 課程設(shè)置以面向應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究。教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。

第二十一條 培養(yǎng)工作堅持課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐、學(xué)位論文撰寫三者并重。既要掌握基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，又要在專業(yè)實踐過程中提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

第二十二條 專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)實行學(xué)分制。

第六章 課程設(shè)置、學(xué)分及考核

第二十三條 專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，包括學(xué)位基礎(chǔ)課，專業(yè)必修課，專業(yè)選修課、實踐教學(xué)等4個模塊。

學(xué)位基礎(chǔ)課是專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科堅實寬廣基礎(chǔ)理論的重要基本課程，學(xué)位基礎(chǔ)課應(yīng)由本學(xué)科理論基礎(chǔ)深厚并具有較高學(xué)術(shù)造詣的教授或副教授擔(dān)任主講教師。學(xué)位基礎(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)有課外閱讀和作業(yè)布置及考核。包含5-6門課，總學(xué)分不低于12學(xué)分。

專業(yè)必修課是在本專業(yè)范圍內(nèi)拓寬基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)系統(tǒng)專門知識（特別是本專業(yè)多年積累而形成的具有專業(yè)特色研究成果）的基本課程。學(xué)位專業(yè)必修課應(yīng)由擔(dān)任本專業(yè)基本理論研究的教授或副教授任主講教師。學(xué)位專業(yè)必修課的教學(xué)，應(yīng)有課外閱讀和作業(yè)布置及考核，包含5-6門課，總學(xué)分不低于10學(xué)分。

專業(yè)選修課是供專業(yè)學(xué)位研究生進一步拓寬專業(yè)基礎(chǔ)理論、擴大知識面和相應(yīng)能力培養(yǎng)而設(shè)置的課程。選修課任課教師應(yīng)由本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)主要研究該課程涉及領(lǐng)域的教師擔(dān)任，原則上應(yīng)由教授或副教授任教，包含8-10門課，總學(xué)分不低于6學(xué)分。

實踐教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中重要的教學(xué)和能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，它對提高研究生的實踐能力，適應(yīng)畢業(yè)后的工作都將起到重要作用。不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。專業(yè)實踐學(xué)分不低于8學(xué)分。

第二十四條 課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，總學(xué)分不少于36學(xué)分。

第二十五條 考試和考核。外語和政治理論課由學(xué)校統(tǒng)一組織考試，成績按百分制評定；其它課程（選修課除外）考試由所在培養(yǎng)單位組織，成績按百分制評定。學(xué)位課程考試成績75分以上（含75分）為合格，其他課程考試成績60分以上（含60分）為合格，即可獲得學(xué)分；選修課程以考查的方式由所在負責(zé)單位（學(xué)院、部）組織，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定成績。

專業(yè)學(xué)位研究生的考試、考查成績，由任課教師填入《專業(yè)學(xué)位研究生考核成績登記表》，送交學(xué)院辦公室，填入《專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)籍和學(xué)業(yè)成績表》。專業(yè)學(xué)位研究生課程考試不及格的，可補考或重修一次。

專業(yè)學(xué)位研究生因故不能參加考試（考查），必須提出緩考申請，填寫《鞍山師范學(xué)院碩士研究生緩考申請單》，由導(dǎo)師簽署意見，經(jīng)任課教師同意，學(xué)院負責(zé)人、研究生管理辦公室批準，方可緩考。緩考課程的考試成績按正常考試的成績處理，曠考的，不準補考。考試時作弊，該課程成績以零分計。如確有悔改表現(xiàn)，由本人申請，經(jīng)同意可以付費重修。

請假超過總課時1/4或曠課超過總課時1/6者，不能參加該門課程的考試（考查）。

第七章 教學(xué)過程

第二十六條 專業(yè)學(xué)位課程教學(xué)應(yīng)有完整的教學(xué)大綱，內(nèi)容包括教學(xué)目的與要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度安排、教學(xué)方式、考核方式和參考文獻等。

第二十七條 專業(yè)學(xué)位課程教學(xué)應(yīng)注重綜合運用團隊學(xué)習(xí)、專題研討、現(xiàn)場教學(xué)、案例分析、教育調(diào)查等教學(xué)方法，加強對課前自學(xué)、課后作業(yè)和網(wǎng)上輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)，努力將新理論、新成果、新案例及時充實到教學(xué)中，以取得更好的教學(xué)效果。

第二十八條 各教育碩士培養(yǎng)院系應(yīng)加強教學(xué)改革研究，注重教學(xué)形式與方法的創(chuàng)新，努力形成特色，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十九條 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中要加強教育教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的組織、管理和指導(dǎo)。

第三十條 專業(yè)學(xué)位碩士生在學(xué)期間，必須完成不少于半年的專業(yè)實踐?？刹捎媒虒W(xué)觀摩、輔助教學(xué)、試講、說課、參與教學(xué)管理和教學(xué)科研活動等多種方式開展實踐教學(xué)活動。專業(yè)實踐安排在第三學(xué)期，采取統(tǒng)一管理，分散實習(xí)的方式進行。由在實踐領(lǐng)域中有豐富經(jīng)驗的實踐導(dǎo)師參與指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實踐。

第三十一條 教育碩士專業(yè)學(xué)位課程學(xué)習(xí)評價要注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。過程性評價應(yīng)加強對學(xué)生的作業(yè)評定，應(yīng)注重對學(xué)生解決實際問題能力和科研能力等的評價。終結(jié)性評價可根據(jù)課程特點，采用考試、考核等多種方式進行。

第八章 中期考核

第三十二條 中期考核是保證專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，考核應(yīng)做到公開、公正。

第三十三條 中期考核應(yīng)在第三學(xué)期初完成。考核工作由所在學(xué)院具體負責(zé)。考核小組應(yīng)當由所在學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會成員及負責(zé)研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)組成。研究生管理辦公室負責(zé)指導(dǎo)檢查工作。

第三十四條 考核組對專業(yè)學(xué)位碩士生的思想政治、課程學(xué)習(xí)、科研能力三個方面進行考核。具體考核辦法詳見《鞍山師范學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生中期考核管理辦法》。

第三十五條 中期考核合格者，方能進入論文撰寫和專業(yè)實踐階段。

第九章 學(xué)位（畢業(yè)）論文

第三十六條 學(xué)位（畢業(yè)）論文是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士生，綜合運用所學(xué)知識解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)，是檢驗專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，也是決定專業(yè)學(xué)位碩士生能否畢業(yè)并獲得學(xué)位的重要依據(jù)。

第三十七條 學(xué)位（畢業(yè)）論文的開題報告、階段性檢查、答辯申請、評閱與答辯等工作，應(yīng)按照《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例實施細則》和《鞍山師范學(xué)院學(xué)位授予工作細則》等文件的要求進行。

第三十八條 學(xué)位（畢業(yè)）的基本要求，詳見《鞍山師范學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位授予工作細則》。

第三十九條 教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文應(yīng)在論文指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下獨立完成。論文指導(dǎo)小組應(yīng)由指導(dǎo)教師與校外合作指導(dǎo)教師共同組成，對學(xué)位論文的選題、開題、中期檢查、論文答辯等進行全程指導(dǎo)和把關(guān)，確保學(xué)位論文質(zhì)量。導(dǎo)師要定期檢查專業(yè)學(xué)位碩士生論文的進展情況。

第十章 學(xué)位授予

第四十條 教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)、修滿學(xué)分，按規(guī)定完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。學(xué)位授予的具體要求詳見《鞍山師范學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位授予工作細則》。

第十一章 組織與管理

第四十一條 教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)與學(xué)位工作由研究生管理辦公室負責(zé)，教學(xué)工作與日常管理由各二級學(xué)院（部）負責(zé)。

第四十二條 各二級學(xué)院（部）由主管研究生教學(xué)工作的負責(zé)人主管碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)工作，由研究生秘書具體進行教學(xué)管理、設(shè)輔導(dǎo)員進行班級日常管理。

第四十三條 研究生管理辦公室代表學(xué)校專業(yè)學(xué)位委員會組織專家（主要由學(xué)位委員會成員組成，并邀請校外相關(guān)實踐領(lǐng)域的專家），負責(zé)教育碩士教學(xué)、科研、論文中期檢查、學(xué)位論文質(zhì)量抽檢等環(huán)節(jié)的全方位監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。

第四十一條 本辦法自公布之日起施行，由研究生管理辦公室負責(zé)解釋。