北京理工大學(xué)教育學(xué)考研專業(yè)分析 正文

學(xué)校介紹
北京理工大學(xué)1940年誕生于延安，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，是新中國(guó)成立以來國(guó)家歷批(來自:考研派小站公眾號(hào))次重點(diǎn)建設(shè)的高校，首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”和“985工程”，首批進(jìn)入“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校A類行列。毛澤東同志親自題寫校名，李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家先后擔(dān)任學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部，全體師生員工正對(duì)標(biāo)國(guó)家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，全力朝著中國(guó)特色世界一流大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有18個(gè)專業(yè)學(xué)院、9個(gè)書院以及前沿交叉科學(xué)研究院、先進(jìn)結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院、醫(yī)工融合研究院等教學(xué)科研單位，工程、材料科學(xué)、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)先后進(jìn)入ESI國(guó)際學(xué)科排名前1%，其中工程學(xué)科進(jìn)入前1‰。
 
專業(yè)介紹
教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。主要從教育的歷史發(fā)展出發(fā)，了解教育與社會(huì)相互作用的關(guān)系、教育目的、教育制度、教育思想、課程教學(xué)等教育基本理論，進(jìn)而探索現(xiàn)代教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)踐研究教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題。
考試科目

研究方向	初試科目	復(fù)試科目或內(nèi)容	初試參考書目或教材
01 教育學(xué)原理 02 高等教育 03 教育經(jīng)濟(jì)與管理 05教育、文化與社會(huì) 06研究生教育學(xué)	①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③633教育學(xué)基礎(chǔ)	筆試科目:教育學(xué)綜合(含教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué))。 面試內(nèi)容:外語(yǔ)口語(yǔ)聽力測(cè)試；專業(yè)綜合。	633 教育學(xué)基礎(chǔ) 教育學(xué)：王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2009 年。 教育管理學(xué)：陳孝彬 洪源主編:《教育管理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社2008 年。中國(guó)教育史：孫培青主編：《中國(guó)教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009 年版。王炳照等著：《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007 年版。 外國(guó)教育史：張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社2008 年。

 
參考書目
633 教育學(xué)基礎(chǔ)：
教育學(xué)：王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2009 年。
教育管理學(xué)：陳孝彬 洪源主編:《教育管理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社2008 年。中國(guó)教育史：孫培青主編：《中國(guó)教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009 年版。王炳照等著：《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007 年版。
外國(guó)教育史：張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社2008 年。
分?jǐn)?shù)線

年份	分?jǐn)?shù)線
2020	340
2019	340

 
學(xué)費(fèi)
北京理工大學(xué)教育學(xué)研究生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為8000元/年。從2014年秋季開始，公費(fèi)研究生取消，取而代(來自:考研派小站公眾號(hào))之實(shí)行自費(fèi)研究生，規(guī)定碩士研究生每年不超過8000元，具體情況視學(xué)校專業(yè)而定。針對(duì)部分研究生家庭困難的情況，國(guó)家提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等資助，且高校一般都會(huì)提供勤工儉學(xué)崗位對(duì)學(xué)子進(jìn)行補(bǔ)助，確保研究生能夠正常順利的完成學(xué)業(yè)。
主要導(dǎo)師
馬永霞，教授，全國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心專家，中國(guó)科技論文在線評(píng)審專家，國(guó)家自然科學(xué)基金通訊評(píng)委。科研方向：教育經(jīng)濟(jì)與管理、高等教育、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)。
 
張晨宇，副教授，國(guó)家自然科學(xué)基金通訊評(píng)委，南京理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)研兼職研究員，教育部(來自:考研派小站公眾號(hào))學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心專家，國(guó)研學(xué)位論文在線評(píng)審專家，中國(guó)科技論文在線評(píng)審專家，教育部智庫(kù)基地：科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心兼職研究員?？蒲蟹较颍簞?chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、高校產(chǎn)學(xué)研合作、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)、高?？萍既瞬排囵B(yǎng)。
 
張建衛(wèi)，現(xiàn)為北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)習(xí)科學(xué)與教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)室主任。目前主要承擔(dān)博士生《當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)前沿》、碩士生《心理發(fā)展與教育》和《心理健康教育》及本科生《幸福心理學(xué)》等教學(xué)工作。同時(shí)，還講授EMBA和MBA的《組織行為學(xué)》《管理溝通》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等課程。自2003年起擔(dān)任北理工管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院EMBA《組織行為學(xué)》主講教授；2007年至今擔(dān)任北理工—德國(guó)奔馳EMBA《管理溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》主講教授。
 
李明磊，研究方向：高等教育政策，研究生教育學(xué)，科教大數(shù)據(jù)與監(jiān)測(cè)，公共管理。講授(來自:考研派小站公眾號(hào))碩士生課程《比較高等教育》、《研究生教育學(xué)基礎(chǔ)》。
 
王戰(zhàn)軍，曾任教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心副主任，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心副主任；北京理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。2012/12 -至今，北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任?？蒲蟹较?研究生教育學(xué)、高等教育管理與評(píng)估等。

北京理工大學(xué)

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