湖州師范學院教師教育學院介紹

發(fā)布時間:2020-04-26 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
湖州師范學院教師教育學院介紹

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湖州師范學院教師教育學院介紹 正文

   教師教育學院是學校最富師范特色的專業(yè)學院。2002年由初等教育系和教育管理系合并組建而成教育科學與技術學院,2009年更名為教師教育學院。學院是全國小學教育委員會常務理事單位、浙江省小學教育委員會副理事長單位、浙江省教育體制改革“全科小學教師培養(yǎng)”的試點單位、浙江省教師教育基地單位、浙江省“十二五”、“十三五”優(yōu)勢專業(yè)建設單位。其中小學教育專業(yè)被第三方機構評價為五星級專業(yè)、A+專業(yè),在全國189個小學教育專業(yè)中位列第9名。

    學院以“崇仁精業(yè)”為院銘,以“立師德、鑄師魂、養(yǎng)師風、練師能”為院訓,正朝著建設成為以教育學學科為主導,多學科共同發(fā)展;以小學教育和學前教育專業(yè)為主線,其他專業(yè)協(xié)調發(fā)展;以全日制本科教育為主體,碩士層次和職后教育兼顧;以教師文化營造為主軸,多元文化元素與魅力彰顯的、師范特色鮮明的教學研究型學院的目標邁進。   
    全院現(xiàn)有教職工85人,專任教師65人,教授11人;博士學位(含在讀)的教師有30人,占專任教師總數(shù)的46.2%。在校全日制本專科學生1546人,成教在冊學生1495人。學院生源充足,學生就業(yè)質量高,考編率及就業(yè)率連續(xù)多年在全省同類專業(yè)名列前茅。
學院下設小學教育、學前教育、應用心理學(師范)、應用心理學、教育技術學等5個本科專業(yè)。小學教育專業(yè)為第四批國家特色專業(yè)建設點、浙江省優(yōu)勢專業(yè)和重點專業(yè),應用心理學專業(yè)為校重點建設專業(yè),“教育學原理”為省級精品課程。“小學教育專業(yè)骨干課程團隊”為浙江省首批教學團隊,近年來承擔省級教育教學改革與課堂教學改革項目近10余項。
    學院以多學科優(yōu)勢重點推進教育學科建設,是學校十二五、十三五重點建設學科。目前學院建有“農(nóng)村教育”市人文重點研究基地,成立“課程與教學研究所”、“兒童發(fā)展與教育研究所”、“心理科學與健康教育研究所”和“教育信息化與績效評估研究所”、“教師教育研究所”、“小學數(shù)學教育研究所”等校、院重點研究所,擁有“全科型小學優(yōu)質教師專業(yè)成長研究”和“兒童發(fā)展與教育”等2個校級科研創(chuàng)新團隊。2012年開始與寧波大學聯(lián)合招收教育管理、學科語文、學科數(shù)學等方向教育專業(yè)碩士。
    教師教育實驗中心為省級實驗教學示范中心建設單位。學院實驗教學條件優(yōu)良,設備先進,擁有40余間3000多平方米的實驗教學中心,部分教學設施在省內同類高校處于領先地位?,F(xiàn)有實驗儀器設備總值800余萬元,除與學校共享圖書資源外,學院還擁有6萬余冊教育類圖書,70余種期刊雜志。
近三年來,學院教師承擔國家社科基金、全國教育科學規(guī)劃國家一般項目、以及教育部人文社科項目等省部級及以上類別課題20余項,在《教育研究》及國外SSCI期刊發(fā)表學術論文15篇;出版專著5部,獲省級科研成果獎4項。市級科研、教學成果獎近20項。
學院在國內率先提出全科型教師培養(yǎng)的理念并在實踐中開展富有成效的探索。在原有“園丁文化”基礎上,堅持貼近專業(yè)、貼近學生、貼近生活,依托專業(yè)優(yōu)勢,結合師范特色,以“師德教育”為核心,以“師能建設”為主線,以“教師文明、教師禮儀、教師修身”為抓手,積極拓展內涵、創(chuàng)新載體、營造氛圍、深化主題,內外兼修打造“教師文化”,傳承學院優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史積淀,展示學院獨特的文化風貌。
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