華東師范大學(xué)心理學(xué)系導(dǎo)師信息:李凌

發(fā)布時間:2015-07-13 編輯:考研派小莉 推薦訪問:導(dǎo)師
華東師范大學(xué)心理學(xué)系導(dǎo)師信息:李凌

華東師范大學(xué)心理學(xué)系導(dǎo)師信息:李凌內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

華東師范大學(xué)心理學(xué)系導(dǎo)師信息:李凌 正文

  姓名:李凌
  聯(lián)系電話:62233909
  電子郵箱:lli@psy.ecnu.edu.cn
  通訊地址:中山北路3663號華東師大心理學(xué)院
  研究方向:自我發(fā)展、社會化、社會支持

  個人簡介
  學(xué)習(xí)經(jīng)歷:
  1989-1993華東師大心理學(xué)系普通心理學(xué)專業(yè)本科
  1993-1996華東師大心理學(xué)系社會心理學(xué)專業(yè)碩士
  1998-2002華東師大心理學(xué)系發(fā)展心理學(xué)專業(yè)博士
  2009-2010美國加州大學(xué)圣地亞哥分校UCSD人類比較認(rèn)知實驗室(LCHC)訪問學(xué)者
  2013、2014兩屆中國社科院主辦趙志裕、康螢儀主講的“社會心理學(xué)暑期研修班”學(xué)員
  此外還接受過張莉莉心理劇、方新行為治療等系列培訓(xùn),參加過JoesphL.Moreno的音樂心理劇、龔秫心理劇、舞蹈、沙盤、正念、人際溝通分析(TA)、完形等短期工作坊。

  工作經(jīng)歷及社會兼職:
  1996-至今先后在上海教育學(xué)院、華東師大教管院、教科院、心理學(xué)院任教
  華東師范大學(xué)心理咨詢中心兼職咨詢員
  上海市社會心理學(xué)學(xué)會理事

  研究方向:
  社會心理學(xué)、健康心理學(xué)、文化心理學(xué)、self and identity、gender

  研究興趣:
  研究一直以“社會化”的視角關(guān)注自我成長;以“匹配論”為立足點,從心理需求與社會支持交互作用的角度關(guān)注個人生活質(zhì)量和社會支持實效,以期促進(jìn)個體與他人及社會良性互動,和諧共生,共同成長。對象涉及嬰幼兒及其教養(yǎng)者、大學(xué)生、老年人、少數(shù)民族學(xué)生、殘疾人等多種人群;研究內(nèi)容有嬰幼兒氣質(zhì)及與之相適應(yīng)的教養(yǎng)方式、依戀、兒童能力自我知覺、(大/中)學(xué)生生存狀態(tài)與發(fā)展、殘疾人心理需求與社會支持網(wǎng)絡(luò)、社會認(rèn)知的文化差異等。

  主持及參與的主要課題:
  殘疾人的心理需求及其社會支持網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化模式的研究(2007BJY002)上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組(主持)
  母嬰親切度對嬰幼兒依戀水平的影響研究(AHA010017)國家哲社重點課題“0~3歲嬰幼兒早期關(guān)心與發(fā)展的研究”子課題(主持)
  幼兒心理健康評估體系的確立及其應(yīng)用(48055320)上海市婦女兒童工作委員會(主持)
  兒童美術(shù)心理的發(fā)展研究(OIJA760005)教育部人文社科十五規(guī)劃辦公室(參與)
  課程改革過程中教師的心理沖突與干預(yù)對策研究(A0512)上海市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室(參與)(浦東新區(qū)第六屆教育科研成果二等獎,2010;上海市第十屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎[教育改革實驗])
  在校園文化中促進(jìn)流動兒童心理健康促進(jìn)(48607440)國際救助兒童基金會,上海市人口福利基金會(參與)
  當(dāng)代中國兒童生存狀態(tài)與發(fā)展建構(gòu)(09JJDXLX003)教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目(參與)

  發(fā)表及出版的主要成果:
  Li, L., Wu, A., Li, X.W., & Zhuang. Y. (2012).Constructing Self-Identity: Minority Students’ Adaptation Trajectories in a Chinese University. Integrative Psychological and Behavioral Science, 46(3), 335-356.
  李凌:母親主觀感受與母子依戀水平的關(guān)系研究 ,心理科學(xué) ,2007.1
  李凌:兒童能力自我知覺的影響因素概述 ,心理科學(xué) ,2006.7
  李凌:早期養(yǎng)育經(jīng)驗與母子依戀水平的相關(guān)研究 ,心理科學(xué),2005.5
  李凌:幼兒人際領(lǐng)域能力自我知覺特點的研究 ,心理科學(xué)   ,2005.1
  李凌:自我知覺積極偏向的理論解釋和意義分析 ,心理科學(xué),2004.7
  邱扶東,李凌:社會認(rèn)知經(jīng)典研究述評 ,寧波大學(xué)學(xué)報 ,2004.3
  李凌:兩種取向的自我效能感評估概述, 心理科學(xué) ,2001.9
  李凌,繆小春:“中小學(xué)生心理健康”公眾觀的調(diào)查和分析 ,心理科學(xué) ,2000.9
  李凌,繆小春:“中小學(xué)生心理健康”公眾觀的調(diào)查和分析 ,人大復(fù)印資料心理學(xué) ,2001.1
  時蓉華主編,李凌副主編:現(xiàn)代社會心理學(xué)(第三版), 華東師范大學(xué)出版社,2013.8
  李凌,蔣柯著:健康心理學(xué),華東師范大學(xué)出版社,2008.3
  賴麗芳,李凌著:順乎天性,導(dǎo)之有方,三聯(lián)出版社,2008.3(上海教科院第三屆教科研成果一等獎,2009)
  李凌譯:聰明人如何應(yīng)對工作壓力,華東師范大學(xué)出版社,2007.9
  參編:儲備輝煌——大學(xué)生成功心理修煉,學(xué)林出版社, 1998.12
  參編:催眠人生——心理訓(xùn)練與心理自測,學(xué)林出版社,1998.12
  參譯:實驗心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究,華東師范大學(xué)出版社,2001.1
  繆小春、李凌等譯:自我效能——控制的實施(上、下),華東師范大學(xué)出版社,2003.12
  盧榮遠(yuǎn)、李凌等編著:職業(yè)心理與職業(yè)指導(dǎo).北京:人民教育出版社,1996 以上老師的信息來源于學(xué)校網(wǎng)站,如有更新或錯誤,請聯(lián)系我們進(jìn)行更新或刪除,聯(lián)系方式

添加華東師范大學(xué)學(xué)姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關(guān)注[考研派小站]微信公眾號,在考研派小站微信號輸入[華東師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、華東師范大學(xué)報錄比、華東師范大學(xué)考研群、華東師范大學(xué)學(xué)姐微信、華東師范大學(xué)考研真題、華東師范大學(xué)專業(yè)目錄、華東師范大學(xué)排名、華東師范大學(xué)保研、華東師范大學(xué)公眾號、華東師范大學(xué)研究生招生)]即可在手機(jī)上查看相對應(yīng)華東師范大學(xué)考研信息或資源。

華東師范大學(xué)考研公眾號 考研派小站公眾號
華東師范大學(xué)

本文來源:http://zhangjiajieline.cn/huadongshifandaxue/daoshi_12357.html

推薦閱讀