寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)考研難嗎

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但是考生應(yīng)當(dāng)明確的一點(diǎn)是,不論是哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生,都不存在絕對(duì)的好與不好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。別人適合的專(zhuān)業(yè)不一定適合自己,需要考生對(duì)寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)好不好、未來(lái)發(fā)展方向與考生自己的本科專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行結(jié)合和分析,理性看待和認(rèn)真對(duì)待考研的專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題,不要因一時(shí)沖動(dòng)或是盲目聽(tīng)取別人的意見(jiàn)而草率決定,往往會(huì)在備考期間十分痛苦。

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寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)好不好,可以從專(zhuān)業(yè)排名來(lái)判斷,其排名的位置一定程度上可以反應(yīng)該學(xué)科考研難度的大小,包括近幾年內(nèi)該學(xué)科全國(guó)排名的變化程度。有的專(zhuān)業(yè)所在的學(xué)校在學(xué)校排名系統(tǒng)中并沒(méi)有靠前的位置也不出名,但是該學(xué)科在全國(guó)范圍內(nèi)有較高的排名位置;有的專(zhuān)業(yè)所在的學(xué)校屬于全國(guó)知名學(xué)府,但是該專(zhuān)業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)并不出名。如果學(xué)科與學(xué)校在全國(guó)均有較高的排名位置,那么該學(xué)科屬于熱門(mén)學(xué)科,考研的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)相對(duì)較大??忌谶x擇報(bào)考地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)之前應(yīng)當(dāng)對(duì)其全國(guó)排名進(jìn)行全方位的了解,將學(xué)科與學(xué)校的排名都納入考慮的范圍之內(nèi)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部每年會(huì)頒布《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》對(duì)除軍事學(xué)門(mén)類(lèi)外的全部81個(gè)一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平評(píng)估并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)排名,專(zhuān)業(yè)排名可以從中檢索到。 相對(duì)來(lái)說(shuō),地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)的排名還是相當(dāng)樂(lè)觀,是一個(gè)具有潛力和發(fā)展前途的學(xué)科。寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)中提供了有關(guān)寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)好不好的全面而詳細(xì)的資料,歡迎考生前往查閱。

寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)考研難嗎

  地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)

  為適應(yīng)研究生教育發(fā)展的新形勢(shì),保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)位與研究生教育教學(xué)工作,適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì),提高地圖與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)研究生院《關(guān)于制定新增學(xué)科研究生培養(yǎng)方案的通知》等有關(guān)文件精神,保證研究生培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展,制訂本培養(yǎng)方案。

  一、指導(dǎo)思想
  高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深刻領(lǐng)會(huì)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神,以增強(qiáng)碩士研究生的適應(yīng)性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn),以強(qiáng)化過(guò)程培養(yǎng)為重點(diǎn),突出對(duì)碩士研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),增強(qiáng)碩士研究生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì),全面提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量,建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué),服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)。

  二、基本原則
 ?。ㄒ唬┱_把握人文地理學(xué)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵,本著優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出學(xué)科特色、提高培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的原則,開(kāi)展碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
 ?。ǘ┮浴吨腥A人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等相關(guān)規(guī)定及我校培養(yǎng)實(shí)際為依據(jù),反映國(guó)家、社會(huì)對(duì)人文地理碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求,體現(xiàn)本學(xué)科的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
  (三)遵循研究生教育和人才成長(zhǎng)規(guī)律,滿(mǎn)足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人文地理高層次專(zhuān)門(mén)人才的需要。
 ?。ㄋ模┡囵B(yǎng)方案的內(nèi)容具有一定的前瞻性,體現(xiàn)因材施教的原則,培養(yǎng)方案修訂為碩士研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃留有足夠的空間,使碩士研究生的培養(yǎng)在滿(mǎn)足培養(yǎng)方案基本要求的同時(shí),根據(jù)碩士研究生個(gè)人的實(shí)際情況,可對(duì)課程選擇、科研實(shí)踐及論文選題等進(jìn)行有特色的安排。
 ?。ㄎ澹┡囵B(yǎng)方案的制訂按照《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置實(shí)施細(xì)則》制定。

  三、基本內(nèi)容

 ?。ㄒ唬W(xué)科簡(jiǎn)介
  隨著經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化的發(fā)展,具有時(shí)空特征的地理信息已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性資源;作為整合時(shí)空與非時(shí)空信息資源的基礎(chǔ)平臺(tái),地理信息系統(tǒng)已廣泛地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家 安全和公眾生活的各個(gè)方面,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。社會(huì)迫切需要地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的高級(jí)人才。
  地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)是研究地理空間數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)管理、分析應(yīng)用和可視化表達(dá)的有關(guān)理論、技術(shù)方法和應(yīng)用的學(xué)科。本學(xué)科培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)作風(fēng)、系統(tǒng)地掌握地理信息科學(xué)的基本理論、技術(shù)原理和GIS應(yīng)用開(kāi)發(fā)的高層次專(zhuān)門(mén)人才和工程技術(shù)骨干,了解地圖學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感及相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)研究能力,有較好的創(chuàng)新意識(shí),熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),能閱讀專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn);能從事地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)字工程建設(shè)、空間分析與應(yīng)用、輔助決策管理與空間數(shù)據(jù)處理等方面工作。
  我院地圖與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,擁有教授1人,副教授5人,博士3人。近三年來(lái),主持國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題3項(xiàng),橫向課題4項(xiàng),累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)100余萬(wàn)元,發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。先后獲得自治區(qū)自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)分各2項(xiàng);。

 ?。ǘ┡囵B(yǎng)目標(biāo)
  1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,遵紀(jì)守法,具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng),愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
  2.具有較強(qiáng)的動(dòng)手和操作能力,具有從事科學(xué)研究工作和獨(dú)立承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的能力,能從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的管理及技術(shù)工作,或能從事本專(zhuān)業(yè)的理論教學(xué)和研究工作,并具備進(jìn)一步深造的資質(zhì),德、智、體、能全面發(fā)展,能夠適應(yīng)我國(guó)當(dāng)代乃至未來(lái)經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的需要。
  3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),碩士研究生應(yīng)能運(yùn)用該門(mén)外國(guó)語(yǔ)比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料。
  4.身心健康。

 ?。ㄈ┡囵B(yǎng)方式
  1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、操作技能、實(shí)踐應(yīng)用并重。
  2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,每個(gè)學(xué)科方向?qū)熃M人員原則上不少于3人,充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
  3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想,積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
  4.堅(jiān)持采取理論、實(shí)踐與技能相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的研討式教學(xué)方式,著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、操作能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力;堅(jiān)持開(kāi)放性教學(xué),鼓勵(lì)研究生開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍,參與課題研究,培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
  5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)我院授課,或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)。

 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限
  碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為 3 年,最長(zhǎng)不得超過(guò)5年(含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間),優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者,可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè),獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃,不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。

 ?。ㄎ澹┭芯糠较?br />   (1)遙感監(jiān)測(cè)與分析
  長(zhǎng)期以來(lái)區(qū)域資源環(huán)境保護(hù)研究一直是地理學(xué)研究的一個(gè)主要領(lǐng)域和方向。但傳統(tǒng)的研究因?yàn)槭艿綍r(shí)空數(shù)據(jù)可獲得性的制約,大多數(shù)的研究均傾向于定性研究,而定量的研究很難進(jìn)行。遙感(RS)和全球定位系統(tǒng) ?。℅PS)技術(shù)的興起為突破這一瓶頸提供了機(jī)會(huì)和可能。利用遙感影像,不僅可以快速地獲取大范圍的空間信息,而且也可以獲取過(guò)去一定時(shí)間的空間信息。利用這些不同時(shí)期的空間信息,我們可以進(jìn)行多方面的研究和分析。因此,3S技術(shù)的利用不僅可以大大深化區(qū)域地理研究?jī)?nèi)涵,而且也可以促進(jìn)區(qū)域地理研究更好地和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。
  今后本研究方向?qū)⒅攸c(diǎn)圍繞中部干旱帶和南部山區(qū),開(kāi)展資源、生態(tài)環(huán)境、災(zāi)害、土壤侵蝕、環(huán)境污染、土壤鹽漬化、土地利用遙感監(jiān)測(cè),積極開(kāi)展遙感基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,為遙感科學(xué)服務(wù)于地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更多的標(biāo)志性貢獻(xiàn)。
  (2)空間信息技術(shù)與分析
  空間數(shù)據(jù)是GIS的血液。GIS在本質(zhì)上是對(duì)空間數(shù)據(jù)的管理與分析。在實(shí)際自然系統(tǒng)中,所有空間對(duì)象有機(jī)的融為一體,它們之間關(guān)系的復(fù)雜性是現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)根本不可能模擬的。因此,抽象和分離是GIS描述空間實(shí)體的基本方法,這同時(shí)造成當(dāng)人們用GIS進(jìn)行多種要素的空間分析與應(yīng)用時(shí),必須設(shè)法準(zhǔn)確恢復(fù)要素之間原有的內(nèi)在耦合關(guān)系。當(dāng)前,隨著人們空間信息獲取技術(shù)的增強(qiáng),大量的空間數(shù)據(jù)蜂擁而來(lái),如何有效的共享與集成成為GIS產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。這個(gè)研究方向體現(xiàn)了GIS空間信息的共享與集成。
  今后,本研究方向?qū)⒃诳臻g數(shù)據(jù)獲取和預(yù)處理、空間尺度轉(zhuǎn)換、空間信息探索分析及復(fù)雜信息反演和預(yù)報(bào)、水土流失模擬、環(huán)境污染模型、災(zāi)害預(yù)警模擬等方面進(jìn)行深入研究,為區(qū)域決策提供科學(xué)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
 ?。?)GIS方法與技術(shù)
  隨著GIS學(xué)科朝著社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化方向不斷深化,如何將GIS理論與方法轉(zhuǎn)化成為空間信息管理和決策輔助的技術(shù)手段,是本研究方向的重要內(nèi)容。培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又有探索精神、更有實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新性GIS設(shè)計(jì)人才而服務(wù)。培養(yǎng)相關(guān)人才參與設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)面向政府和行業(yè)管理的應(yīng)用GIS系統(tǒng)和電子政務(wù)系統(tǒng)、城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)、城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)、面向大眾的城市公眾地理信息服務(wù)系統(tǒng)等。
  今后,本研究方向?qū)⒗^續(xù)以寧夏及周邊地區(qū)為研究對(duì)象,以應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)為歸宿,重點(diǎn)開(kāi)展基于GIS技術(shù)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)、WebGIS技術(shù)、GIS中的計(jì)算技術(shù)及方法及GIS技術(shù)在資源環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用,從而為GIS技術(shù)在西北地區(qū)的拓展與培養(yǎng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)GIS應(yīng)用型復(fù)合型人才做出更大貢獻(xiàn)。
寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)考研的各位同學(xué),2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取名單終于公布了,寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)是一個(gè)不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè),希望各位今年的考研分?jǐn)?shù)線(xiàn)能過(guò)2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),下面是2020年寧夏大學(xué)研究生院公布的2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生擬錄取名單。 
 
2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)(或稱(chēng)考研分?jǐn)?shù)線(xiàn))和寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)的研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是兩個(gè)不同的概念,前者是進(jìn)入寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生復(fù)試的基本要求線(xiàn),后者是2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),包含了初試復(fù)試的綜合成績(jī)。本文是2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),內(nèi)容來(lái)自寧夏大學(xué)研究生院相關(guān)網(wǎng)站,如有出入請(qǐng)以寧夏大學(xué)官方網(wǎng)站公布的2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為準(zhǔn)。
 
以下是2020年寧夏大學(xué)的研究生錄取名單,成績(jī)從高到底,供準(zhǔn)備報(bào)考該專(zhuān)業(yè)研究生的同學(xué)參考:
2020年寧夏大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng) [070503] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專(zhuān)業(yè)信息

所屬院校:寧夏大學(xué)
招生年份:2020年
招生類(lèi)別:全日制研究生
所屬學(xué)院:資源環(huán)境學(xué)院
所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng):[07]理學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng):[05]地理學(xué)

專(zhuān)業(yè)招生詳情

研究方向: 01 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與應(yīng)用
02 GIS空間分析與數(shù)據(jù)挖掘
03 智慧城市與智能地理信息系統(tǒng)
招生人數(shù): 6
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③712地理信息系統(tǒng)
④824地理綜合
備  注: 不接收同等學(xué)力考生
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)研究生考試科目:
619測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(68778525)
專(zhuān)業(yè)代碼、名稱(chēng)及研究方向 考試科目 復(fù)試科目 同等學(xué)歷加試科目 備注
070503地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)        
01空間數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和精度
02時(shí)空數(shù)據(jù)模型
03多尺度空間數(shù)據(jù)表示
043S集成
05移動(dòng)GIS
06網(wǎng)絡(luò)GIS
07空間數(shù)據(jù)共享技術(shù)
①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③302數(shù)學(xué)
④893地圖學(xué)或941地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)
數(shù)字地圖制圖 ①地理學(xué)
②數(shù)據(jù)庫(kù)原理
 

地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)考研參考書(shū):
科目名稱(chēng) 參考書(shū)目
856 地理信息系統(tǒng)
 
《地理信息系統(tǒng)(第二版)》,湯國(guó)安, 趙牡丹,楊昕等編著, 科學(xué)出
版社, 2010;《地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論(第五版)》,張康聰著,陳健飛, 張
筱林譯,科學(xué)出版社, 2010.
070503 地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)
 
(1)遙感導(dǎo)論。參考書(shū)目:《遙感導(dǎo)論》,梅安新, 彭望祿, 秦
其明, 劉慧平編著, 高等教育出版社(面向 21 世紀(jì)課程教材), 2010;
(2)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)(C 語(yǔ)言)。參考書(shū)目:《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
(C 語(yǔ)言版)》,嚴(yán)蔚敏, 李冬梅, 吳偉民, 人民郵電出版社, 2011.
 

地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè):
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)相關(guān)職位
城市規(guī)劃師,旅游戰(zhàn)略研究經(jīng)理,旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)師,地理教輔審稿編輯,測(cè)試工程師(NDS編譯),GIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師,GIS數(shù)據(jù)處理工程師。