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山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物學(xué)研究生培養(yǎng)方案

   生物學(xué)   一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科代碼：0710）
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的并能適應(yīng)多種崗位需求的生物類高層次專門人才。要求所培養(yǎng)的碩士生具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國(guó)，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；具有良好的學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和科學(xué)的獻(xiàn)身精神；具有求實(shí)、創(chuàng)新、開拓、進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。掌握本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)與技能，熟悉所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事本學(xué)科教學(xué)和科研工作的能力，適應(yīng)教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。能較熟練地使用一門外國(guó)閱讀專業(yè)書籍與文獻(xiàn)、撰寫學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行初步的國(guó)際學(xué)術(shù)交流。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。具有健康的身體和心理素質(zhì)。
二、學(xué)科方向
1．植物生理學(xué)
（1） 光合作用與逆境生理
研究植物光合作用及分子調(diào)控，植物抗逆生理及分子機(jī)制；小麥光合特性演變及高光效育種。
（2） 植物營(yíng)養(yǎng)分子生物學(xué)
植物硝態(tài)氮調(diào)控基因及信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑關(guān)鍵基因的克隆、鑒定和利用，硝態(tài)氮影響根系生長(zhǎng)發(fā)育的分子機(jī)理。
（3） 植物光信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)
克隆光信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑重要的調(diào)控基因，闡明光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)控的分子機(jī)制，關(guān)鍵基因的挖掘和應(yīng)用。
（4） 植物次生代謝與分子調(diào)控
研究植物次生代謝與生長(zhǎng)發(fā)育、抗逆性的關(guān)系，次生代謝物的生物學(xué)效應(yīng)；蘋果和梨重大生理代謝失調(diào)的生理生化、分子基礎(chǔ)控制技術(shù)。
2. 水生生物學(xué)
（1）水生動(dòng)物遺傳育種
主要進(jìn)行水生動(dòng)物功能基因的克隆、表達(dá)及功能分析研究；研究各種環(huán)境脅迫對(duì)水生生物遺傳結(jié)構(gòu)的影響；開展速生、抗病、抗逆等育種研究。
（2）水生動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料
主要研究水生動(dòng)物消化和代謝生理、營(yíng)養(yǎng)生理及其分子機(jī)理；研究水生動(dòng)物對(duì)配合飼料攝食、消化、吸收和排泄對(duì)養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境的影響以及生態(tài)環(huán)境對(duì)水生動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生理和代謝生理的影響；研究重要經(jīng)濟(jì)水產(chǎn)動(dòng)物苗種和成魚階段對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的最適需要量，開發(fā)高效環(huán)保的水生動(dòng)物飼料。
（3）水生動(dòng)物疾病防治
主要進(jìn)行各種水生動(dòng)物疾病的流行病學(xué)調(diào)查；研究各種疾病發(fā)生的分子機(jī)理；開發(fā)高效的疫苗等用于疾病的防治。
（4）水產(chǎn)微生態(tài)制劑與健康養(yǎng)殖
水產(chǎn)微生態(tài)制劑的研發(fā)；各種水環(huán)境調(diào)控制劑和各種水環(huán)境調(diào)控技術(shù)的研發(fā)；水產(chǎn)健康養(yǎng)殖模式的開發(fā)。
（5）魚蝦貝病原分子生物學(xué)
魚蝦貝等病原的生物學(xué)特性，魚蝦貝等病原功能基因的克隆及功能研究，魚蝦貝等病原感染宿主的分子機(jī)理。
3.微生物學(xué)
（1） 資源與環(huán)境微生物學(xué)    
微生物資源收集、整理、保藏、鑒定及新種發(fā)現(xiàn)；功能微生物高通量篩選、資源發(fā)掘與利用；農(nóng)業(yè)環(huán)境的微生物修復(fù)機(jī)理研究；農(nóng)業(yè)環(huán)境微生物組學(xué)與調(diào)控技術(shù)研究；食藥用真菌多糖構(gòu)效關(guān)系研究；生物安全評(píng)價(jià)技術(shù)方法研究等。 
（2） 分子微生物學(xué)
基于多種組學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、代謝工程與合成生物學(xué)等相結(jié)合的技術(shù)方法體
系，揭示植物根際促生細(xì)菌（PGPR）防病、促生、土壤養(yǎng)分活化、自毒物質(zhì)降解、根際生態(tài)調(diào)控的分子機(jī)制；發(fā)掘防病促生功能基因（簇）及調(diào)控基因，揭示功能基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制，重構(gòu)活性物質(zhì)代謝途徑，構(gòu)建高效、多功能PGPR工程菌株；微生物脂肪酸代謝分子機(jī)理與生物活性調(diào)控等。
（3） 微生物發(fā)酵技術(shù)  
微生物產(chǎn)品高效生產(chǎn)菌株的高通量選育，菌種組合優(yōu)化；基于途徑分析與代謝流量分析的發(fā)酵條件優(yōu)化與控制，發(fā)酵工藝設(shè)計(jì)、優(yōu)化與放大技術(shù)，代謝控制發(fā)酵技術(shù)，生物分離技術(shù)集成與應(yīng)用，生物活性增效技術(shù)，生物制劑研制等。
4. 動(dòng)植物遺傳學(xué)
（1） 植物分子遺傳與基因組學(xué)
從基因組學(xué)水平解析主要農(nóng)作物重要農(nóng)藝性狀或經(jīng)濟(jì)性狀形成的基礎(chǔ)，分離、克隆關(guān)鍵基因，研究其影響性狀的分子機(jī)制及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)。 
（2） 植物遺傳與生物技術(shù)
主要研究作物重要性狀形成的遺傳基礎(chǔ)，通過(guò)分子設(shè)計(jì)與基因組學(xué)育種、基因編輯等技術(shù)進(jìn)行作物種質(zhì)創(chuàng)新與新品種選育。
（3） 動(dòng)物遺傳與生物技術(shù)
主要研究動(dòng)物重要經(jīng)濟(jì)性狀形成的分子遺傳及表觀遺傳機(jī)制，通過(guò)分子育種、基因編輯等技術(shù)定向改造動(dòng)物性狀；并研究通過(guò)改變動(dòng)物體內(nèi)外環(huán)境，操縱基因的表觀修飾改變性狀的變異的方法與技術(shù)。
5. 發(fā)育生物學(xué)
（1） 植物細(xì)胞全能性
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物胚胎的發(fā)育和細(xì)胞全能性調(diào)控的分子網(wǎng)絡(luò)。
（2） 植物干細(xì)胞形成、維持與調(diào)控
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物干細(xì)胞的細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)特征，解析體內(nèi)和離體條件下干細(xì)胞形成、維持與調(diào)控的分子機(jī)制。
（3） 植物生殖發(fā)育
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物雌、雄配子體的發(fā)育；花粉和柱頭識(shí)別的分子機(jī)理；花粉管和胚珠、胚囊識(shí)別的分子機(jī)理；種子發(fā)育的基因調(diào)控機(jī)制。
（4） 作物農(nóng)藝性狀的分子解析與調(diào)控
以玉米、小麥等作物為主要研究材料，分離鑒定作物重要農(nóng)藝性狀形成的關(guān)鍵基因，闡明其作用分子機(jī)制；利用現(xiàn)代生物技術(shù)結(jié)合常規(guī)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)異種質(zhì)的創(chuàng)新與作物品種的遺傳改良。
6. 細(xì)胞生物學(xué)
（1） 植物分子細(xì)胞生物學(xué)
主要研究植物有性生殖過(guò)程中的細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)及細(xì)胞交流、植物液泡運(yùn)輸途徑參與生長(zhǎng)發(fā)育及環(huán)境響應(yīng)的分子機(jī)制；植物根系應(yīng)對(duì)外在環(huán)境變化的反應(yīng)及機(jī)制；玉米和擬南芥中胚和胚乳發(fā)育相關(guān)基因和蛋白的表達(dá)調(diào)控和作用機(jī)制。
（2） 植物細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)
主要以擬南芥、玉米、小麥、水稻等為實(shí)驗(yàn)材料，致力于發(fā)掘影響植物生長(zhǎng)發(fā)育和參與逆境脅迫響應(yīng)的關(guān)鍵功能基因，闡明這些功能基因的分子機(jī)理；拓展和深化植物激素和逆境脅迫調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制。
（3） 植物細(xì)胞工程和基因工程
進(jìn)行小麥、玉米、水稻、馬鈴薯、煙草等重要農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)植物功能基因的克隆和轉(zhuǎn)化；玉米、小麥、水稻、馬鈴薯等植物的細(xì)胞工程育種研究。
（4） 動(dòng)物生殖生理與胚胎工程
主要研究果蠅、家蠶、其它經(jīng)濟(jì)動(dòng)物以及人體胚胎發(fā)育過(guò)程的重要科學(xué)問(wèn)題；動(dòng)物細(xì)胞全能性和胚胎工程等。
7. 生物化學(xué)與分子生物學(xué)
（1） 植物抗逆、抗病信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與基因工程
以重要農(nóng)作物、園藝作物及模式植物擬南芥為研究材料，克隆抗逆性、抗病性相關(guān)功能基因，探討基因的表達(dá)模式、調(diào)控機(jī)制，及其在作物遺傳改良上的利用價(jià)值。
（2） 基因表達(dá)調(diào)控
主要研究植物small RNA、DNA甲基化、核基質(zhì)結(jié)合序列MAR（matrix attachment region）在轉(zhuǎn)錄水平上對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制。
（3） 分子酶學(xué)
主要研究催化二硫鍵轉(zhuǎn)換的酶類及其與氧化脅迫的關(guān)系，揭示相關(guān)酶類參與氧化還原途徑的調(diào)控機(jī)理。
（4） 微生物生物化學(xué)與分子生物學(xué)
主要探討微生物群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境因子以及不同微生物類群之間的相互關(guān)系；分離污染物代謝相關(guān)的功能微生物，研究污染物代謝的分子機(jī)制和代謝通路。
（5） 動(dòng)物生物化學(xué)
主要研究神經(jīng)對(duì)生殖免疫的影響及其機(jī)制，及其與胚胎發(fā)育及著床、妊娠的關(guān)系；研究環(huán)境應(yīng)激對(duì)動(dòng)物生理生化、生產(chǎn)性能、神經(jīng)內(nèi)分泌及免疫功能變化的影響及其機(jī)制，探索預(yù)防應(yīng)激措施。
三、培養(yǎng)方式
1. 碩士研究生的培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，督促檢查計(jì)劃的實(shí)施；講授必修課程或其它專業(yè)課程；指導(dǎo)研究生的課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐；指定閱讀文獻(xiàn)，檢查閱讀情況；確定論文選題，指導(dǎo)與審查開題報(bào)告、科學(xué)研究和學(xué)位論文，切實(shí)把好培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。
2. 研究生指導(dǎo)教師的確定采取參照研究生本人志愿和導(dǎo)師組統(tǒng)籌相結(jié)合的辦法。原則上每名研究生確定導(dǎo)師一名；根據(jù)工作需要，由第一導(dǎo)師提名，導(dǎo)師組確認(rèn)，可增列一名第二導(dǎo)師。第一導(dǎo)師可根據(jù)需要，針對(duì)其所指導(dǎo)的研究生成立由2-3位有關(guān)教師組成的指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)該研究生進(jìn)行經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。研究生在讀期間，指導(dǎo)教師如有不超過(guò)一年的長(zhǎng)期外出任務(wù)時(shí)，應(yīng)妥善安排第二導(dǎo)師全面指導(dǎo)；凡導(dǎo)師外出時(shí)間超過(guò)一年，或因其它原因而不能繼續(xù)指導(dǎo)時(shí)，則應(yīng)由導(dǎo)師提出申請(qǐng)，導(dǎo)師組研究同意，學(xué)院批準(zhǔn)，變更研究生的指導(dǎo)關(guān)系，并報(bào)研究生處備案。
3. 導(dǎo)師對(duì)碩士研究生的培養(yǎng)全面負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定培養(yǎng)計(jì)劃、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、教學(xué)生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)踐、論文選題、科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文等。應(yīng)注重研究生的思想品德、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
全日制普通碩士研究生的學(xué)制為3-4年，學(xué)習(xí)年限3-4年，逾期不畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理。
五、課程學(xué)習(xí)與必修環(huán)節(jié)
1．課程學(xué)分
（1）課程總學(xué)分一般不低于 30 學(xué)分。
（2）學(xué)位課程一般不低于 8 學(xué)分。
2．必修環(huán)節(jié)
（1）綜合素質(zhì)提升環(huán)節(jié)
前沿講座采取學(xué)術(shù)講座、交流和討論會(huì)等形式，包括研究生的個(gè)人專題綜述、參加著名學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告等。要求研究生在讀期間應(yīng)積極進(jìn)行專題綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告或研究報(bào)告；參加聽取前沿講座不少于6次。完成后，研究生應(yīng)及時(shí)提交主講學(xué)術(shù)報(bào)告PPT或報(bào)告內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)聽取報(bào)告的記錄?？己藭r(shí)指導(dǎo)教師或?qū)熃M據(jù)此評(píng)定成績(jī)，并寫出評(píng)語(yǔ)?？己税赐ㄟ^(guò)、不通過(guò)記分，成績(jī)通過(guò)，計(jì)1學(xué)分；成績(jī)不通過(guò)，不得申請(qǐng)預(yù)答辯。
（2）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)
碩士研究生在讀期間必須參加一定的教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。可兼任助研、助教和助管等工作，參與科研管理和教學(xué)工作。在大學(xué)從事教學(xué)工作且已經(jīng)具有講師職稱的可免修教學(xué)實(shí)踐。
課程設(shè)置（見附表1）
六、培養(yǎng)過(guò)程與要求
（1）論文選題和開題報(bào)告  碩士學(xué)位論文的選題必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，應(yīng)處于國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿，應(yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)或社會(huì)發(fā)展具有較高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。在論文選題確定以后，研究生通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料，在第一學(xué)年內(nèi)寫出開題報(bào)告并進(jìn)行公開報(bào)告。開題報(bào)告由本學(xué)科負(fù)責(zé)組織由至少5位專家（其中至少包含1名其他學(xué)院或外校具有導(dǎo)師資格的高水平專家）組成的考核委員會(huì)組織進(jìn)行，重點(diǎn)對(duì)學(xué)位論文的選題是否符合學(xué)科方向、創(chuàng)新性、研究?jī)?nèi)容和方法、可行性等提出建設(shè)性意見；考核通過(guò)后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作。對(duì)于開題不通過(guò)的學(xué)生，半年后重新開題。
（2）中期考核  中期考核安排在碩士生入學(xué)后第三學(xué)期進(jìn)行。考核內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研進(jìn)展、下一步研究計(jì)劃、健康狀況等。中期考核由本學(xué)科負(fù)責(zé)組織由至少5位專家（其中至少包含1名其他學(xué)院或外校具有導(dǎo)師資格的高水平專家）組成的考核委員會(huì)組織進(jìn)行，重點(diǎn)對(duì)學(xué)位論文的研究進(jìn)展、研究技術(shù)和方法、創(chuàng)新性、后續(xù)研究計(jì)劃、及計(jì)劃目標(biāo)能否完成等提出建設(shè)性意見；中期考核合格者繼續(xù)進(jìn)行碩士學(xué)位論文研究工作；中期考核不合格者，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題或不適于進(jìn)行的學(xué)位論文要嚴(yán)格按照學(xué)院和學(xué)校要求延期或調(diào)整。
（3）論文預(yù)答辯  碩士研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，發(fā)表學(xué)術(shù)論文已經(jīng)達(dá)到《生命科學(xué)學(xué)院關(guān)于研究生在讀期間發(fā)表論文的規(guī)定》要求，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫和申請(qǐng)預(yù)答辯。碩士研究生預(yù)答辯委員會(huì)名單需經(jīng)學(xué)院教授委員會(huì)審核同意，且至少有一位為教授委員會(huì)委員。所有預(yù)答辯程序需嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。預(yù)答辯委員會(huì)成員至少有1名為其他學(xué)院或外校導(dǎo)師組成。第一導(dǎo)師應(yīng)回避所指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)答辯。碩士研究生預(yù)答辯通過(guò)后，畢業(yè)論文方可提交進(jìn)入評(píng)閱程序。預(yù)答辯不通過(guò)者，該研究生應(yīng)在導(dǎo)師和指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，對(duì)原論文進(jìn)行補(bǔ)充和修改，在達(dá)到相應(yīng)水平后，再行申請(qǐng)重新答辯。
（4）畢業(yè)論文提交評(píng)閱  學(xué)院對(duì)碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（導(dǎo)師負(fù)責(zé)存檔管理）進(jìn)行審核。通過(guò)預(yù)答辯的碩士研究生需提交畢業(yè)論文，截止時(shí)間為上半年的4月20日和下半年的10月20日。教授委員會(huì)對(duì)畢業(yè)論文按照《生命科學(xué)學(xué)院研究生學(xué)位論文寫作基本規(guī)范與格式要求詳解》進(jìn)行形式審核，審核不通過(guò)的畢業(yè)論文到下次論文提交時(shí)間再次審核。碩士學(xué)位論文應(yīng)進(jìn)行查重，相似度比例應(yīng)低于20%。查重前，導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量、學(xué)位論文格式嚴(yán)格把關(guān)，檢查簽字后提交查重。采用“萬(wàn)方”和“知網(wǎng)”雙數(shù)據(jù)庫(kù)查重。
審核及查重通過(guò)后方可送專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱人評(píng)閱，按照《教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研〔2013〕3號(hào)）要求，專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱人成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級(jí)職稱（或相當(dāng)水平）的專家。碩士研究生畢業(yè)論文送評(píng)通過(guò)后方可進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
（5）論文答辯  答辯工作由各學(xué)科分別組織；答辯委員會(huì)至少由5名具有高級(jí)職稱的在職專家組成，至少聘請(qǐng)1名相應(yīng)層次的外校導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師回避制，答辯委員會(huì)主席由外校導(dǎo)師擔(dān)任。答辯委員會(huì)專家的專業(yè)方向應(yīng)與學(xué)位論文研究方向（一級(jí)學(xué)科下的研究方向）一致。
（6）學(xué)位授予 在讀期間必須在一級(jí)學(xué)報(bào)或SCI收錄刊物上發(fā)表1篇（必須是學(xué)位論文的內(nèi)容），方可申請(qǐng)碩士學(xué)位。碩士研究生聯(lián)合發(fā)表影響因子3.0以上的SCI收錄論文，第二作者可視同完成一篇一級(jí)學(xué)報(bào)論文（必須是學(xué)位論文的內(nèi)容）。如達(dá)不到以上要求，但確已完成學(xué)位論文，經(jīng)導(dǎo)師組和教授委員會(huì)審核同意，可申請(qǐng)答辯、畢業(yè)。　　
    對(duì)通過(guò)學(xué)位論文答辯者，按照《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》要求，由學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核推薦，校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。
學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）：                學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席（簽字）：
         學(xué)院（公章）                                         日期：
    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附表1

生命科學(xué)  學(xué)院  生物學(xué) 一級(jí)學(xué)科 碩士 生課程設(shè)置 學(xué)科方向：  植物學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)
課程 類別	課程代碼	課程名稱	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開課學(xué)期	開課學(xué)院
學(xué)位課程	GS012001	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	36	二	馬列學(xué)院
	GS011002	碩士公共英語(yǔ)	4	72	一	外語(yǔ)學(xué)院
	S001061	生命科學(xué)進(jìn)展	3	54	一	生科院
選修課程	GS001002F	分子生物學(xué)	3	54	二	生科院
	S001049F	高級(jí)生化實(shí)驗(yàn)技術(shù)	3	54	二	生科院
	GS001003F	高級(jí)生物化學(xué)	3	54	一	生科院
	GS001005	生物電子顯微技術(shù)	2	36	一	生科院
	GS001006	基因表達(dá)調(diào)控	1	18	二	生科院
	GS001004	基因工程原理和技術(shù)	2	36	二	生科院
	GS001001F	高級(jí)植物生理	3	54	一	生科院
	GS001008F	植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)	2	36	一	生科院
	GS001007F	細(xì)胞生物學(xué)	3	54	一	生科院
	S001062	細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)與方法	2	36	二	生科院
	S001007F	植物發(fā)育分子生物學(xué)	2	36	二	生科院
	S001006F	植物發(fā)育生物學(xué)研究方法	3	54	二	生科院
	S001059	微生物技術(shù)與應(yīng)用	3	54	一	生科院
	S008123	水生生物遺傳育種學(xué)	2	36	一	動(dòng)科學(xué)院
	S008124	水生動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)	2	36	二	動(dòng)科學(xué)院
	S008125	水生生物增養(yǎng)殖學(xué)	2	36	二	動(dòng)科學(xué)院
	S001060	生命科學(xué)大型儀器分析	1	18	二	生科院
	S004031F	遺傳學(xué)研究進(jìn)展	2	36	三	農(nóng)學(xué)院
	S004047	群體與數(shù)量遺傳學(xué)	2	36	一	農(nóng)學(xué)院
	S001056F	生化與分子生物學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S001050F	植物科學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S001057F	細(xì)胞生物學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S004041F	植物遺傳與基因組學(xué)	3	54	一	農(nóng)學(xué)院
	S001058F	發(fā)育生物學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S001026F	微生物學(xué)進(jìn)展	2	36	二	生科院
	S001027F	現(xiàn)代微生物學(xué)研究技術(shù)	2	36	一	生科院
必修環(huán)節(jié)	BXHJ001001	必修環(huán)節(jié)	1	20	三	生科院
補(bǔ)修課程		植物生理學(xué)	不計(jì)學(xué)分			生科院
		植物學(xué)				生科院
		微生物學(xué)				生科院
		農(nóng)業(yè)生物技術(shù)				生科院
		基礎(chǔ)生物化學(xué)				生科院
		植物生物學(xué)				生科院
		微生物生理學(xué)				生科院
		動(dòng)物遺傳學(xué)				動(dòng)科學(xué)院
		動(dòng)物生理生化				動(dòng)科學(xué)院
		水生生物學(xué)				動(dòng)科學(xué)院
		生物化學(xué)				農(nóng)學(xué)院
		普通遺傳學(xué)				農(nóng)學(xué)院
		微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)				生科院
		微生物生理學(xué)				生科院
		微生物遺傳與育種				生科院

 

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物工程研究生培養(yǎng)方案

 生物工程 類別（領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（類別（領(lǐng)域）代碼：085238）
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，并具有一定創(chuàng)新能力的生物工程應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
培養(yǎng)規(guī)格如下：（1）應(yīng)具有正確的政治方向，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法；應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感；遵守科學(xué)道德、生命倫理和工程規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，誠(chéng)實(shí)守信，以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。（2）掌握生物工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的專門知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，具有承擔(dān)工程技術(shù)或工程管理工作的能力，熟悉生物工程領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠運(yùn)用先進(jìn)方法和現(xiàn)代化技術(shù)手段解決工程技術(shù)問(wèn)題。（3）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能熟練閱讀生物工程領(lǐng)域外文資料、文獻(xiàn)，撰寫論文，并具有一定的聽、說(shuō)能力。（4）具有良好的身心素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力，能夠正確對(duì)待成功與挫折、順境與逆境、正確處理人與人、人與社會(huì)及人與自然的關(guān)系。
二、學(xué)科方向
1. 農(nóng)業(yè)微生物工程
2. 食用菌工程與安全
3. 生物過(guò)程工程
4. 生物技術(shù)與工程
三、培養(yǎng)方式
1. 采用全日制，課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
2. 課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，理論課主要在校內(nèi)完成，要求在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月；實(shí)踐教學(xué)可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，主要在實(shí)踐基地完成。工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于6個(gè)月的實(shí)踐教學(xué)（應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年）。
3. 學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)際或具有明確的工程技術(shù)背景。要求學(xué)生直接參與工程項(xiàng)目實(shí)踐，完成必要的技術(shù)方案設(shè)計(jì)、開發(fā)、項(xiàng)目管理等工作，并在所取得的工程實(shí)踐成果基礎(chǔ)上完成學(xué)位論文的撰寫。
4. 培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，聘請(qǐng)校外單位具有高級(jí)職稱的專家、學(xué)者擔(dān)任兼職導(dǎo)師，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。鼓勵(lì)跨一級(jí)或二級(jí)學(xué)科的兩位導(dǎo)師共同培養(yǎng)一位研究生。以校內(nèi)指導(dǎo)教師為主，外導(dǎo)師參與實(shí)踐課程、項(xiàng)目研究與論文寫作等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
學(xué)制為2年。因客觀原因未能按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)者，可申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，但不得超過(guò)3年，逾期仍不能畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理。
五、課程學(xué)習(xí)與必修環(huán)節(jié)
1. 課程學(xué)分
① 課程總學(xué)分一般不低于26學(xué)分。
② 學(xué)位課程一般不低于16學(xué)分。
2.必修環(huán)節(jié)、校外實(shí)踐研究
（1）課程設(shè)置 
課程設(shè)置充分考慮培養(yǎng)高層次應(yīng)用型生物工程技術(shù)人才的要求，充分反映職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與能力要求，要以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)能力的提高為核心，將行業(yè)組織、培養(yǎng)單位和個(gè)人職業(yè)發(fā)展要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)方法要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、以能力培養(yǎng)為本、以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)楸?；重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法，注重培養(yǎng)研究生研究實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本專業(yè)課程分為公共課程（政治理論、外語(yǔ)等）、基礎(chǔ)理論類課程（數(shù)學(xué)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程）、專業(yè)技術(shù)類課程、選修課程和必修環(huán)節(jié)?？倢W(xué)分至少應(yīng)修滿32學(xué)分。具體課程設(shè)置見附表1。
（2）專業(yè)實(shí)踐
專業(yè)實(shí)踐是全日制生物工程專業(yè)學(xué)位研究生重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是生物工程專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的全日制生物工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐時(shí)間應(yīng)不少于6個(gè)月，不具有2年企業(yè)工作經(jīng)歷的全日制生物工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐時(shí)間不少于1年，進(jìn)入校企合作建立的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地掌握工程技術(shù)。研究生要提交專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，撰寫實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師簽署意見后，向?qū)W院提交實(shí)習(xí)總結(jié)，所得6學(xué)分納入總學(xué)分。
（3）補(bǔ)修課
跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的全日制生物工程專業(yè)學(xué)位研究生必須補(bǔ)修2門本學(xué)科本科生必修課。補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。
六、畢業(yè)與學(xué)位要求
    完成本培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)分、必修環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)踐要求，符合學(xué)校工程碩士研究生畢業(yè)條件者，獲得工程碩士畢業(yè)證。
學(xué)位論文選題：應(yīng)直接來(lái)源于生物工程企事業(yè)單位的實(shí)際需求，具有明確的生物工程背景，具有較高技術(shù)含量。主題要鮮明具體，避免大而泛，具有一定社會(huì)價(jià)值或工程應(yīng)用前景。學(xué)位論文研究工作一般應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)間不少于1年。
    答辯資格審核：研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，完成學(xué)位論文，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可申請(qǐng)預(yù)答辯。學(xué)院對(duì)碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（導(dǎo)師負(fù)責(zé)存檔管理）進(jìn)行審核。審核通過(guò)后報(bào)學(xué)校核準(zhǔn)，準(zhǔn)予預(yù)答辯。
    論文預(yù)答辯：各學(xué)位點(diǎn)組織碩士研究生論文預(yù)答辯。通過(guò)預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)論文存在的問(wèn)題，提出修改建議并決定是否進(jìn)行正式論文答辯。預(yù)答辯不通過(guò)者，參加下次的預(yù)答辯。
論文答辯：答辯工作由學(xué)位點(diǎn)統(tǒng)一組織；答辯委員會(huì)由5-7名具有高級(jí)職稱的在職專家組成，其中外單位專家至少1人（含企業(yè)工程技術(shù)或工程管理專家）。
    學(xué)位授予：修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，按照《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》要求，由學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核推薦，校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予工程碩士專業(yè)學(xué)位。
 
學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）：                學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席（簽字）：
         學(xué)院（公章）                                         日期：
       
附表1：
  生命科學(xué)學(xué)院  生物工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置
 

類別	課程代碼	課程名稱	學(xué) 分	學(xué)時(shí)	學(xué) 期	授課學(xué)院	備注
必修課	GZ012001	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（專碩）	2	32	一	馬列學(xué)院
	GS015001	高級(jí)生物統(tǒng)計(jì)	2	36	一	信息學(xué)院
	GZ011003	英語(yǔ)（專碩）	2	32	一	外語(yǔ)學(xué)院
	GZ014001	工程倫理	2	32	一	文法學(xué)院
	QZ001004	生物工程進(jìn)展	2	32	一	生科院
領(lǐng)域主干課	QZ001013	基因工程原理與技術(shù)	2	32	一	生科院
	QZ001015	代謝工程與合成生物學(xué)	2	32	一	生科院
	QZ001016	發(fā)酵過(guò)程優(yōu)化與控制	1	16	一	生科院
	QZ001017	生化分離技術(shù)集成與應(yīng)用	1	16	一	生科院
選修課	QZ001008	生物工程研究方法	2	32	一	生科院
	QZ001005	微生物肥料工程	2	32	一	生科院
	QZ001006	生物農(nóng)藥工程	2	32	一	生科院
	QZ001007	環(huán)境生物工程	2	32	一	生科院
	QZ001011	食用菌工程	2	32	一	生科院
	QZ010013	生物安全檢測(cè)與控制	2	32	一	生科院
	QZ001009	生物工廠設(shè)計(jì)	1	16	一	生科院
	QZ001018	植物生物技術(shù)	2	32	一	生科院
	QZ001019	細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)與方法	2	32	一	生科院
	QZ001020	植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)工程	2	32	一	生科院
	QZ001021	生物創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)	2	32	一	生科院
	QZ001022	企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)	2	32	一	生科院
校外實(shí)踐研究	QZ001010	校外實(shí)踐研究	6		三	實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師簽署意見后，向?qū)W院提交實(shí)習(xí)總結(jié)
跨專業(yè)學(xué)生補(bǔ)修 本科生主要課程		化工原理	不計(jì)學(xué)分	參照本科生課程設(shè)置，網(wǎng)上不選課，考試完后，教師書面上報(bào)成績(jī)
		發(fā)酵工程
		生物工程設(shè)備

 

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)科介紹

微生物學(xué)是現(xiàn)代生物學(xué)最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)源地，同時(shí)也是現(xiàn)代生物技術(shù)最早、最主要的應(yīng)用領(lǐng)域之一?，F(xiàn)代微生物學(xué)研究的對(duì)象仍然是微生物的各種生命現(xiàn)象及其與環(huán)境、與人類利益的關(guān)系，但在研究方法上則增加了諸如分子生物學(xué)、基因工程、和生態(tài)學(xué)等微觀和宏觀的實(shí)驗(yàn)手段，產(chǎn)生了許多新的邊緣、交叉和新興學(xué)科領(lǐng)域。
本學(xué)科主要涉及下述研究領(lǐng)域：
1．分子微生物與植物相互作用
本研究方向是微生物學(xué)近20年來(lái)與分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)及植物分子生物學(xué)等學(xué)科相互滲透形成的現(xiàn)代前沿學(xué)科領(lǐng)域。該學(xué)科領(lǐng)域主要是運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)研究微生物與植物互作過(guò)程中的分子機(jī)理，為有效控制有害微生物和利用有益微生物提供理論依據(jù)。本學(xué)科點(diǎn)經(jīng)十多年的努力，分別在植物病原細(xì)菌與寄主和共生固氮微生物與宿主的互作分子機(jī)理的研究中取得了顯著成績(jī)。
2．食品微生物學(xué)
本研究方向是微生物學(xué)在食品及食品科學(xué)上的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)多年的努力，本研究方向地方生物資源進(jìn)行深入研究，利用各種微生物反應(yīng)和技術(shù)，解決微生物反應(yīng)過(guò)程中的一系列難題，開發(fā)出了新型產(chǎn)品，開拓了生物資源新用途，形成了以應(yīng)用研究為主的特點(diǎn)。
3．微生物生物技術(shù)
本研究方向主要研究?jī)?nèi)容有基因工程菌構(gòu)建、微生物發(fā)酵及蛋白質(zhì)工程。利用基因操作手段進(jìn)行菌種改造和利用微生物表達(dá)外源蛋白質(zhì)，通過(guò)發(fā)酵培養(yǎng)對(duì)所構(gòu)建的基因工程菌進(jìn)行效果檢測(cè)并對(duì)基因工程菌的穩(wěn)定性和最優(yōu)培養(yǎng)條件進(jìn)行探索以及用定位突變和導(dǎo)向進(jìn)化等蛋白質(zhì)工程手段對(duì)其進(jìn)行分子改造。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院發(fā)育生物學(xué)學(xué)科介紹

發(fā)育生物學(xué)學(xué)科為我校新建學(xué)科，2000年經(jīng)山東省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，該學(xué)科為碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。發(fā)育生物學(xué)是近年來(lái)生物學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，本學(xué)科的主要研究方向?yàn)橹参锇l(fā)育分子生物學(xué)和植物發(fā)育生理，主要特色在于從基因水平上研究植物發(fā)育的機(jī)理，尤其是研究與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的農(nóng)作物的花、果實(shí)和種子的發(fā)育，以便為遺傳改良和調(diào)節(jié)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育奠定基礎(chǔ)。
該學(xué)位點(diǎn)全部由中青年教師組成，他們學(xué)術(shù)思想活躍，科研能力強(qiáng)，目前主要承擔(dān)國(guó)家轉(zhuǎn)基因植物及產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)、國(guó)家攀登計(jì)劃課題、國(guó)家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目“973”計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)課題的研究任務(wù)。歡迎有志于從事發(fā)育生物學(xué)研究的青年學(xué)子報(bào)考本專業(yè)。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)科介紹

生物化學(xué)與分子生物學(xué)是當(dāng)今世界發(fā)展最快的學(xué)科之一，也是生命科學(xué)的核心與骨干學(xué)科。本碩士點(diǎn)自1989年開始獨(dú)立招生，2000年被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。已形成植物分子生物學(xué)、植物基因工程、動(dòng)物生化與生物技術(shù)、植物生物化學(xué)和食品生物化學(xué)等幾個(gè)穩(wěn)定的研究方向。該學(xué)科師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、導(dǎo)師組年富力強(qiáng)?，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師12人。
近年來(lái)，該學(xué)科發(fā)展迅速，獲省級(jí)科技成果11項(xiàng)，承擔(dān)了大量的國(guó)家攻關(guān)課題，研究經(jīng)費(fèi)充足，實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)良，儀器設(shè)備先進(jìn)，為有志于從事生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究的廣大青年科技人員提供了進(jìn)一步深造的濃厚學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院植物學(xué)學(xué)科介紹

本學(xué)科1979年開始招收碩士研究生；1981年被原國(guó)家教委正式確定為國(guó)內(nèi)首批“植物生理生化”學(xué)科碩士點(diǎn)；1991年，生物化學(xué)學(xué)科單獨(dú)建碩士點(diǎn)，本學(xué)科改名為植物生理學(xué)科；1997年，再次調(diào)整為新的植物學(xué)學(xué)科；1998年經(jīng)國(guó)家學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)，建立了植物學(xué)博士點(diǎn)。
1996年，本學(xué)科被評(píng)為山東省普通高校“九五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，經(jīng)五年的投資和建設(shè)，學(xué)科實(shí)力大大增強(qiáng)，已于2001年5月通過(guò)山東省教育廳組織的驗(yàn)收，被評(píng)為優(yōu)秀。
本學(xué)科自1979至2001年，共招收碩士研究生22屆112人，博士研究生32人，目前在校研究生規(guī)模已達(dá)60人。在研究生培養(yǎng)中，嚴(yán)格貫徹質(zhì)量第一的原則，使絕大部分研究生畢業(yè)后取得了顯著成績(jī)，成為各用人單位的骨干，“九五”期間畢業(yè)的博士生中有5人被評(píng)為教授，9人被評(píng)為副教授。
經(jīng)過(guò)多年的研究與積累，本學(xué)科已形成光合作用過(guò)程及分子調(diào)控、植物抗逆性及其分子基礎(chǔ)和植物發(fā)育分子生物學(xué)三個(gè)穩(wěn)定的、具有特色的研究方向，每個(gè)方向均有一批學(xué)術(shù)思想活躍、業(yè)績(jī)突出的中青年教授和副教授作為學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。
“九五”期間，在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的支持下，本學(xué)科新購(gòu)價(jià)值255.2萬(wàn)元、具有90年代末世界先進(jìn)水平的儀器設(shè)備，承擔(dān)和完成大量國(guó)家級(jí)科研課題，其中包括：國(guó)家轉(zhuǎn)基因植物研究專項(xiàng)2項(xiàng)，國(guó)家攀登計(jì)劃3項(xiàng)，國(guó)家九七三項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金6項(xiàng)。
自90年至今，出版專著6部，發(fā)表論文120余篇，克隆了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基因20個(gè)，構(gòu)建了4個(gè)基因文庫(kù)；高等植物花發(fā)育的分子生物學(xué)研究成果被收入國(guó)際權(quán)威教科書；獲各種科技獎(jiǎng)勵(lì)20余次，其中國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)1次，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1次，國(guó)家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次，山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3次，山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2次。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)位點(diǎn)概況

學(xué)院成立以來(lái)堅(jiān)持把學(xué)科建設(shè)放在重要位置，并加大了建設(shè)的力度，學(xué)院班子定期召開會(huì)議研究學(xué)科建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，各學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)大家求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作，傾注了大量心血和汗水，使學(xué)科從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，并形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。經(jīng)大家 十幾年的不懈努力和扎實(shí)的工作，學(xué)科層次逐步提高，學(xué)科分布進(jìn)一步合理，學(xué)科實(shí)力明顯增強(qiáng)。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)是百年老校，具有悠久的學(xué)科建設(shè)歷史。生物學(xué)一級(jí)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自1979年開始招收植物生理學(xué)專業(yè)碩士研究生，1998年設(shè)立植物學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2000年設(shè)立生物化學(xué)與分子生物學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2003年設(shè)立發(fā)育生物學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2005年，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被批準(zhǔn)建設(shè)，目前有植物學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)5個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和一個(gè)生物工程專業(yè)學(xué)位。該學(xué)位點(diǎn)已建立了一支優(yōu)勢(shì)明顯、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，所屬的植物與動(dòng)物科學(xué)學(xué)科位列ESI學(xué)科世界排名的前1%。現(xiàn)有教學(xué)科研人員68名，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家“百千萬(wàn)”人才工程一、二層次3人，國(guó)家教學(xué)名師1人，國(guó)家“杰青”2人，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授7人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，是作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分。近5年來(lái)，主持承擔(dān)“973”項(xiàng)目1項(xiàng)，“973”子課題3項(xiàng)、國(guó)家轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)7項(xiàng)及子課題5項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金61項(xiàng)以及其他各類研究課題，總經(jīng)費(fèi)達(dá)1.60億元；在《Molecular Cell》、《Plant Cell》、《Plant Physiology》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文360篇，其中SCI收錄282篇，累計(jì)影響因子926.845，影響因子5.0以上的論文45篇；培育作物新品種2個(gè)。培養(yǎng)博（碩）士研究生495人，現(xiàn)有在校研究生283人，已成為我校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的平臺(tái)。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的聯(lián)系方式

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的聯(lián)系方式
地址:山東省泰安市岱宗大街61號(hào)
郵編:271018
Mail：webmaster@sdau.edu.cn

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職員工132人，其中教授44人，副教授49人，博士生導(dǎo)師36人,包括國(guó)家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家1人，杰出青年基金獲得者3人，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”入選者1人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”入選者4人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家2人，享受國(guó)務(wù)院特貼4人，山東省“泰山學(xué)者攀登計(jì)劃”1人，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授8人，山東省“泰山學(xué)者”青年專家4人。學(xué)院擁有教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的介紹

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院成立于1998年。建院以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持“教書育人是立院之本，科技創(chuàng)新是強(qiáng)院之路”的發(fā)展理念，全院師生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、實(shí)干、創(chuàng)新，經(jīng)歷了從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。2003年獲批建設(shè)生物學(xué)博士后科研流動(dòng)站，2006年獲批生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2007年獲批建成作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2016年，植物與動(dòng)物學(xué)科入選山東省一流學(xué)科建設(shè)名單，ESI學(xué)科排名264位（2020年1月）。
目前，學(xué)院設(shè)有植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)和生物技術(shù)5個(gè)系，擁有農(nóng)業(yè)生物學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和生物技術(shù)與工程省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心兩個(gè)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,是作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分。
學(xué)院現(xiàn)有教職員工132人，其中教授44人，副教授49人，博士生導(dǎo)師36人,包括國(guó)家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家1人，杰出青年基金獲得者3人，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”入選者1人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”入選者4人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家2人，享受國(guó)務(wù)院特貼4人，山東省“泰山學(xué)者攀登計(jì)劃”1人，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授8人，山東省“泰山學(xué)者”青年專家4人。學(xué)院擁有教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。
學(xué)院設(shè)有生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)和生物學(xué)博士后流動(dòng)站，具有植物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等5個(gè)研究方向和生物工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。設(shè)有生物技術(shù)、生物工程和生物科學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，其中生物技術(shù)專業(yè)入選國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)名單，是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，生物工程專業(yè)是校級(jí)特色專業(yè)。植物學(xué)是山東省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
2016年以來(lái)，學(xué)院依托作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)承擔(dān)了包括國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃、國(guó)家“973”項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家轉(zhuǎn)基因植物研究專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、山東省自然基金重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研課題200余項(xiàng)。在《Advanced Science》《Nature Plant》《Nature Communications》等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表SCI收錄論文600余篇，其中影響因子大于10的13篇。
學(xué)院已形成了從學(xué)士、碩士、博士到博士后的完整的人才培養(yǎng)體系, 先后為國(guó)家培養(yǎng)輸送了6000多名高素質(zhì)本科畢業(yè)生、1400余名碩士、300余名博士?，F(xiàn)有全日制在校本科生1398人，博士、碩士研究生430人，博士后30人。學(xué)院與國(guó)內(nèi)多家大中型企業(yè)建立了實(shí)踐教學(xué)科研育人基地，與美國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、日本、韓國(guó)、西班牙、斯洛伐克等國(guó)家多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)在科研、人才交流等方面建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。
新時(shí)代面對(duì)新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，學(xué)院將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)創(chuàng)新人才、引領(lǐng)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)”為己任，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向農(nóng)業(yè)、面向未來(lái)、面向世界，堅(jiān)持教學(xué)科研融合發(fā)展思路，秉承“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、實(shí)干、創(chuàng)新”的學(xué)院精神，以爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家一流學(xué)科、國(guó)家優(yōu)秀重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家一流人才培養(yǎng)基地、國(guó)家一流教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、國(guó)際一流學(xué)術(shù)成果”為目標(biāo)，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、奮力前行。