綿陽師范學(xué)院資源環(huán)境工程學(xué)院地理科學(xué)簡介

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綿陽師范學(xué)院資源環(huán)境工程學(xué)院地理科學(xué)簡介

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綿陽師范學(xué)院資源環(huán)境工程學(xué)院地理科學(xué)簡介 正文

地理科學(xué)專業(yè)簡介
2016-06-23 12:09  
 
地理科學(xué)專業(yè)簡介
(專業(yè)代碼070701)
   地理科學(xué)是一門從多角度對地表形態(tài)等地理特征進行深入研究的學(xué)問。自1989年成立資源環(huán)境工程學(xué)院(原地理系)以來,地理科學(xué)專業(yè)(原地理教育專業(yè))已辦學(xué)27年。現(xiàn)有專任教師11人,其中教授1人,副教授3人;具有博士學(xué)位的教師4人,具有碩士學(xué)位的教師6人。地理科學(xué)教學(xué)團隊先后參與或承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、四川省重點實驗室開放基金項目、四川省教育廳自然科學(xué)基金項目等科研項目10余項,產(chǎn)學(xué)研服務(wù)項目20余項,在地理研究、山地學(xué)報等中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近60余篇,其中多篇被SCI檢索?,F(xiàn)建成有地質(zhì)地貌實驗室、土壤實驗室、地球概論實驗室、氣象氣候觀測場等課程實驗場地以及北川地震遺址博物館、小寨子溝變質(zhì)巖觀測場、安縣海綿生物礁國家地質(zhì)公園、龍門山灰?guī)r質(zhì)礫巖喀斯特景觀帶等野外實習(xí)基地。另外在綿陽中學(xué)、南山中學(xué)、東辰中學(xué)等建立有教育實習(xí)基地。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的,具備扎實的地理科學(xué)基本理論和方法;具備整體思維和空間分析能力;掌握地理教育技能、基礎(chǔ)教育改革理念和現(xiàn)代地理信息技術(shù);能勝任中學(xué)地理教學(xué)、教育研究和教育管理以及資源、環(huán)境等領(lǐng)域應(yīng)用型高級地理專業(yè)人才;并為地理學(xué)及相近學(xué)科的研究生教育輸送合格生源。
二、培養(yǎng)要求(素質(zhì)、知識和能力)
1.具有良好的思想道德修養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀,熱愛教育事業(yè),具有教書育人、為人師表的職業(yè)信念和職業(yè)素養(yǎng)。
2.具有扎實的地理科學(xué)基本理論和基本技能,掌握地理科學(xué)的基本研究方法,能運用地理學(xué)基本理論分析實際地理現(xiàn)象和地理事物。
3、能運用教育學(xué)、心理學(xué)基本原理和現(xiàn)代教育技術(shù)開展地理教育與教學(xué)研究,具備從事中學(xué)地理教育活動的良好教師素養(yǎng)。
3.了解地理科學(xué)的最新進展和地理教育的最新成果,了解相近專業(yè)學(xué)科的一般原理和知識,并獲得廣泛的人文和科學(xué)素養(yǎng)。
4.掌握資料查詢、文獻檢索、野外考察及現(xiàn)代信息技術(shù)方法,具備一定的獨立科研能力。
5.具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和審美素質(zhì),形成良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成健全的人格和健康的個性。
三、專業(yè)主干課程
地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地球概論、地圖學(xué)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、水文學(xué)與地貌學(xué)、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、計量地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感原理與應(yīng)用、中國地理、世界地理、地理教學(xué)論。
四、主要專業(yè)實驗
自然地理各分支學(xué)科實驗、遙感與地理信息系統(tǒng)實驗、地圖學(xué)與測量學(xué)實驗、教學(xué)技能訓(xùn)練等。 
五、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
自然地理和人文地理野外綜合實習(xí)、教育實習(xí)、畢業(yè)論文撰寫等。
六、修業(yè)年限、畢業(yè)學(xué)分和授予學(xué)位
修業(yè)年限:四年,實行彈性學(xué)制,學(xué)習(xí)期限可控制在3-6年。
學(xué)歷授予:修滿規(guī)定學(xué)分(修滿課程且成績合格),授予畢業(yè)證書。
學(xué)位授予:修滿學(xué)分且符合學(xué)位授予標準要求,授予理學(xué)士學(xué)位。

綿陽師范學(xué)院

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