深圳大學醫(yī)學院介紹

　　深圳大學醫(yī)學院于2007年經(jīng)深圳市人民政府批準成立；2008年12月，臨床醫(yī)學專業(yè)申報順利通過了國家教育部、衛(wèi)生部的評審，2009年9月首次招收臨床醫(yī)學專業(yè)學生；為了促進交叉學科的發(fā)展，將原在深大信息工程學院的生物醫(yī)學工程系轉(zhuǎn)入醫(yī)學院。目前醫(yī)學院擁有3個本科專業(yè)（臨床醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、醫(yī)療器械工程），1個一級學科碩士學位授權(quán)點（生物醫(yī)學工程），1個專業(yè)學位授權(quán)點（生物醫(yī)學工程領(lǐng)域工程碩士）；擁有國家生化工程技術(shù)研究中心、深圳市生物醫(yī)學工程重點實驗室、深圳醫(yī)學超聲關(guān)鍵技術(shù)工程實驗室、呼吸疾病國家重點實驗室深圳大學變態(tài)反應(yīng)分室。鐘南山院士擔任醫(yī)學院名譽院長。全國著名臨床腫瘤學專家、中國醫(yī)師協(xié)會腫瘤分會副會長姜文奇教授任醫(yī)學院院長，謝苗任醫(yī)學院黨委書記。

　　深圳大學醫(yī)學院按照“小規(guī)模、研究型、精英化”的建設(shè)原則，確立了“高端、精英、超前、精湛”的辦學理念。“高端”即先進的教學與科研平臺；“精英”即優(yōu)質(zhì)的生源、導師型的培養(yǎng)模式，使學生具有個性化的發(fā)展空間；“超前”即緊跟醫(yī)學科學研究前沿，突出研究型醫(yī)學院的特點；“精湛”即通過醫(yī)學學科建設(shè)，促進深圳醫(yī)療科研水平和服務(wù)質(zhì)量的全面提升。努力借鑒國內(nèi)外著名醫(yī)學院校的辦學經(jīng)驗、教育模式和管理模式。迄今為止，我院已與愛爾蘭都柏林大學、密歇根州立大學醫(yī)學院、香港中文大學醫(yī)學院以及南加州大學藥學院等國際知名醫(yī)學院校建立良好的交流合作關(guān)系。

　　臨床醫(yī)學專業(yè)積極探索適應(yīng)21世紀醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式轉(zhuǎn)變需要的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。教學方面大力推行教學改革，借鑒國內(nèi)外著名醫(yī)學院校的辦學經(jīng)驗，采用以器官-系統(tǒng)為中心的整合課程結(jié)合PBL教學模式；實施雙導師制（即每名學生入學后均有一名科研導師與一名臨床導師）；并推行“三早”教學理念，即“早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”。積極探索“1（理工學基礎(chǔ)、醫(yī)學預(yù)科）+5（醫(yī)學本科）+4（碩博連讀）”十年制精英式醫(yī)學高端人才培養(yǎng)模式。

　　深圳大學醫(yī)學院師資配備齊全，現(xiàn)有師資170名，其中，基礎(chǔ)醫(yī)學師資38名，其中正高職稱21人,副高職稱10人,講師6人，教育部臨床醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會委員1人；臨床醫(yī)學師資89名，其中，正高職稱77人，副高職稱12人；生物醫(yī)學工程專業(yè)師資16名，其中教授5人，副教授3人，講師8人，教育部生物醫(yī)學工程教學指導委員會委員1人。生化工程技術(shù)研究中心專業(yè)技術(shù)人員27名，其中高級職稱8人，中級職稱12人。60%以上的教師具有海外留學或工作經(jīng)歷。

　　醫(yī)學院2010年獲國家自然科學基金10項，其中，陳思平教授申報的“基于編碼超聲的振動聲成像方法及應(yīng)用研究”課題獲得2010年國家自然科學基金重點項目資助，這是醫(yī)學院首次獲得國家自然科學基金重點項目資助。2010年度醫(yī)學院科研合同經(jīng)費超2000萬；“蟑螂過敏原診斷試劑的研制及臨床應(yīng)用研究”項目獲2010年度廣東省科技進步二等獎。

深圳大學醫(yī)學院在深圳大學后海校區(qū)啟動、西麗校區(qū)發(fā)展。位于后海校區(qū)的醫(yī)學院綜合樓滿足2009～2015年教學場地的需要。西麗校區(qū)規(guī)劃醫(yī)學院占地10萬平方米，學生配套生活區(qū)占地5萬平方米。西麗新校區(qū)（10萬平方米）包括醫(yī)學辦公科研大樓、基礎(chǔ)醫(yī)學實驗大樓、生物醫(yī)學工程大樓、國家生化工程中心、實驗動物中心、藥學、預(yù)防醫(yī)學大樓和臨床技能培訓中心等多個教學科研中心。

　　醫(yī)學院爭取在未來5年內(nèi)，新增醫(yī)學類本科專業(yè)2-3個；新增生物醫(yī)學工程類本科專業(yè)1-2個；新增基礎(chǔ)醫(yī)學一級學科和臨床一級科學碩士授權(quán)點各1個；新增生物醫(yī)學工程一級學科博士授權(quán)點1個。在校本科生達到1000人左右（臨床醫(yī)學專業(yè)300人左右，生物醫(yī)學工程專業(yè)360人左右，新增專業(yè)340人左右），在校研究生達到250-300人。

　　深圳大學第一附屬醫(yī)院（原深圳市第二人民醫(yī)院）是集醫(yī)療、教學、科研和醫(yī)療急救于一體的三級甲等綜合性醫(yī)院。第二附屬醫(yī)院位于西麗校區(qū)附近，規(guī)劃為立足深圳、面向國際、水平先進的綜合型高端醫(yī)院。

　　一、臨床醫(yī)學專業(yè)籌建情況

　　2005年深圳市人大和政協(xié)提交了“建立醫(yī)學院”的議案，倡議有效整合深圳市教育和衛(wèi)生資源，依托深圳大學籌建醫(yī)學院，以提升深圳特區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生水平。經(jīng)市政府同意，深圳大學醫(yī)學院于2006年開始籌建。

　　2007年12月6日深圳市政府四屆八十次常務(wù)會議討論通過深圳大學醫(yī)學院籌建方案，市財政為舉辦醫(yī)學院提供全額撥款，初期建設(shè)費用額度30億。確定深圳市第二人民醫(yī)院為深圳大學第一附屬醫(yī)院，正在建設(shè)的學府醫(yī)院為深圳大學第二附屬醫(yī)院。增撥西麗片區(qū)1.7平方公里土地作為深圳大學新校區(qū)，主要用于醫(yī)學院及醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學院的建設(shè)。

　　在國家教育部、衛(wèi)生部，廣東省教育廳 、衛(wèi)生廳，深圳市委市政府，市教育局、衛(wèi)生局關(guān)心指導下2008年7月通過省教廳、 衛(wèi)生廳組織的專家組評審。

　　二、辦學條件

　　1.綜合性大學資源優(yōu)勢

　　深圳大學醫(yī)學院依托綜合性大學的優(yōu)勢，公共資源豐富，人文氣息濃郁。深圳大學擁有生物醫(yī)學工程、生命科學、數(shù)學、物理、化學、材料等醫(yī)學相關(guān)學科的一批碩士點，學科結(jié)構(gòu)和層次具備一定基礎(chǔ)。有精良的公共課程教學設(shè)備和場地，豐富的圖書及網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)越的學生宿舍、食堂、體育活動場地、素質(zhì)教育基地等配套設(shè)施。

　　2. 師資隊伍

　　深圳大學醫(yī)學院師資力量配備齊全，現(xiàn)有師資170名，其中，基礎(chǔ)醫(yī)學師資38名，其中正高職稱21人,副高職稱10人,講師6人，教育部臨床醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會委員1人；臨床醫(yī)學師資89名，其中，正高職稱77人，副高職稱12人；生物醫(yī)學工程專業(yè)師資16名，其中教授5人，副教授3人，講師8人，教育部生物醫(yī)學工程教學指導委員會委員1人。生化工程技術(shù)研究中心專業(yè)技術(shù)人員27名，其中高級職稱8人，中級職稱12人。60%以上的教師具有海外留學或工作經(jīng)歷。

　　醫(yī)學院克服重重困難，高起點進行課程建設(shè)，順利完成了相關(guān)專業(yè)課程教學和實驗教學：解剖標本館的建設(shè)；組織胚胎學的全英教學；生理和生化的創(chuàng)新實驗；工程實踐教學改革；建立了8個生產(chǎn)實習與就業(yè)實踐基地；制定醫(yī)學教育培養(yǎng)方案、教學規(guī)劃和相應(yīng)的創(chuàng)新課程體系建設(shè)方案。

　　學院組織了部分骨干教師分別赴北京大學醫(yī)學院、北京協(xié)和醫(yī)科大學、中南大學湘雅醫(yī)學院、香港大學醫(yī)學院、華中科技大學同濟醫(yī)學院等著名醫(yī)學院校學習。并積極參加國內(nèi)舉行的醫(yī)學教育國際研討會，向全國基礎(chǔ)醫(yī)學教育專家介紹深圳大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)目標，與國內(nèi)外知名醫(yī)學院校的醫(yī)學教育專家探討和交流。

　　2010年12月25日-27日，醫(yī)學院邀請精通并熱心推展問題導向?qū)W習（PBL）實踐的醫(yī)學教育專家關(guān)超然教授來訪，并對包括深圳大學第一附屬醫(yī)院在內(nèi)的醫(yī)學院PBL教學團隊近60人進行為期3天的專業(yè)培訓。

　　為了全面貫徹和強化教學改革和創(chuàng)新的基本理念，促進我院臨床醫(yī)學創(chuàng)新課程的進一步建設(shè)，保障“以臨床為導向的基礎(chǔ)醫(yī)學系統(tǒng)整合課程體系建設(shè)項目”的順利推進。2011年3月21日在醫(yī)學院會議室召開了深圳大學醫(yī)學院“以臨床為導向的基礎(chǔ)醫(yī)學系統(tǒng)整合課程體系建設(shè)項目”動員啟動大會。

3.科研成果

　　2010年獲國家自然科學基金10項，其中陳思平教授申報的“基于編碼超聲的振動聲成像方法及應(yīng)用研究”課題獲得2010年國家自然科學基金重點項目資助，這是醫(yī)學院首次獲得國家自然科學基金重點項目資助；2010年度醫(yī)學院科研合同經(jīng)費超2000萬；“蟑螂過敏原診斷試劑的研制及臨床應(yīng)用研究”項目獲2010年度廣東省科技進步二等獎。

　　4. 辦學空間

　　深圳大學醫(yī)學院在深圳大學后海校區(qū)啟動、西麗校區(qū)發(fā)展。位于后海校區(qū)的醫(yī)學院綜合樓滿足2009～2015年教學場地的需要。深圳大學西麗校區(qū)醫(yī)學院計劃興建4棟建筑，建筑總面積10萬平方米。西麗校區(qū)與后海校區(qū)同在南山區(qū)，僅相距8.9公里，不影響醫(yī)科與其它學科在學術(shù)和教學方面的交叉融合、相互支持、共同發(fā)展。

　　5. 教學、科研設(shè)施

　　醫(yī)學院教學、科研儀器設(shè)備采購計劃已完成招標采購程序，醫(yī)學教學實驗中心擬采購儀器設(shè)備設(shè)備（含標本）價值8618萬元（包括醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院的補充教學設(shè)備），已列入我校設(shè)備購置計劃，經(jīng)費已落實，已分期分批購置到位。

　　6.附屬醫(yī)院

　　深圳大學第一附屬醫(yī)院（原深圳市第二人民醫(yī)院）是集醫(yī)療、教學、科研和醫(yī)療急救于一體的三級甲等綜合性醫(yī)院。第二附屬醫(yī)院位于西麗校區(qū)附近，規(guī)劃為立足深圳、面向國際、水平先進的綜合型高端醫(yī)院。

三、辦學思路

　　1.辦學理念

　　遵循“高端、精英、超前、精湛”的辦學理念，依托綜合性大學開辦醫(yī)學院的優(yōu)勢，促進學科交叉與發(fā)展，積極探索適應(yīng)21世紀醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式轉(zhuǎn)變需要的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　“高端”指先進的教學與科研平臺；

　　“精英”指優(yōu)質(zhì)的生源、導師型的培養(yǎng)模式，使學生具有個性化的發(fā)展空間；

　　“超前”指緊跟醫(yī)學科學研究前沿，突出研究型醫(yī)學院的特點；

　　“精湛”指通過醫(yī)學學科建設(shè)，促進深圳醫(yī)療科研水平和服務(wù)質(zhì)量的全面提升。

　　2.人才培養(yǎng)模式

　　借鑒國內(nèi)外著名醫(yī)學院校的辦學經(jīng)驗，探索小規(guī)模、精英化、研究型醫(yī)學教育模式，努力與國際醫(yī)學教育模式接軌。臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方面積極探索“1（理工學基礎(chǔ)、醫(yī)學預(yù)科）+5（醫(yī)學本科）+4（碩博連讀）”十年制精英式醫(yī)學高端人才培養(yǎng)模式。教學方面大力推行教學改革，采用以器官-系統(tǒng)為中心的整合課程結(jié)合PBL教學模式；實施雙導師制（即每名學生入學后均有一名科研導師與一名臨床導師）；并推行“三早”教學理念，即“早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”。

　　雙導師實踐中通過一系列活動，既培養(yǎng)醫(yī)學生有過硬的醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能；還要有政治、思想、道德素質(zhì)；更要注意培養(yǎng)醫(yī)學生的交流溝通、職業(yè)道德、進取意志、社會責任等方面的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學模式的需要。這些具有時代特點的醫(yī)學人文素質(zhì)，不僅要從文化、藝術(shù)和審美的角度去培養(yǎng)，更要注重從思想、政治、道德領(lǐng)域去教育、去培養(yǎng)。

　　深大醫(yī)學院重視醫(yī)學人文教育，我院解剖學教研室與深圳市紅十字會聯(lián)合舉辦主題為“美善相循，永傳大愛”2011年度解剖教學啟動暨紀念30例無償遺體捐獻者公開課，取得較好成果。開展無語體師紀念活動，培養(yǎng)和提升醫(yī)學生尊重生命、熱愛生命的基本專業(yè)素質(zhì)。

　　四、醫(yī)學院十二五規(guī)劃

　　1.專業(yè)建設(shè)

　　豐富深圳大學醫(yī)學院專業(yè)特色，發(fā)揮現(xiàn)有師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等長項，發(fā)展醫(yī)學院特色專業(yè)，尤其是與其他醫(yī)學院校差別發(fā)展的新型專業(yè)，爭取在未來5年內(nèi)，新增醫(yī)學類本科專業(yè)2-3個，包括預(yù)防醫(yī)學、全科醫(yī)學、護理學和藥學等專業(yè)；新增生物醫(yī)學工程類本科專業(yè)1-2個；新增基礎(chǔ)醫(yī)學一級學科和臨床一級科學碩士授權(quán)點各1個；新增生物醫(yī)學工程一級學科博士授權(quán)點1個。

　　2、招生規(guī)模

　　未來五年，隨著教學條件的改善，適當擴大并逐步穩(wěn)定醫(yī)學院招生數(shù)目至每年300人左右，其中臨床醫(yī)學專業(yè)提升并保持在每年60-120人左右。爭取五年后，在校本科生達到1000人左右（臨床醫(yī)學專業(yè)300人左右，生物醫(yī)學工程專業(yè)360人左右，新增專業(yè)340人左右），在校研究生達到250-300人。

　　3. 辦學層次

　　經(jīng)過努力，五年內(nèi)培育申報并且獲批基礎(chǔ)醫(yī)學一級學科碩士學位授權(quán)點和臨床醫(yī)學一級學科碩士學位授權(quán)點，建立臨床醫(yī)學專業(yè)本碩培養(yǎng)體系，盡早著手培育基礎(chǔ)醫(yī)學二級或一級學科博士學位授權(quán)點和臨床醫(yī)學二級或一級學科博士學位授權(quán)點；五年內(nèi)建立完整的生物醫(yī)學工程專業(yè)本、碩、博培養(yǎng)體系。

　　4.教學改革與創(chuàng)新

　　未來五年，主要教學目標是建設(shè)并完善與國際醫(yī)學教育主流接軌的臨床醫(yī)學專業(yè)課程體系，在教學理念上強調(diào)以學生為中心，加強培養(yǎng)學生自主學習和終身學習能力，培養(yǎng)具有扎實的基本臨床技能、基本知識、基本理論，具備一定的科學創(chuàng)新思維，具有良好的溝通能力，具有較強的社會競爭適應(yīng)能力的優(yōu)秀臨床醫(yī)學本科畢業(yè)生。

5.高端醫(yī)學科研平臺和重點實驗室建設(shè)

　　未來五年內(nèi)，建立配合精英式綜合培養(yǎng)體系的科研管理體系，逐步形成有特色的科研重點方向，建設(shè)適應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學高水平科研技術(shù)平臺。對綜合實力較強的學科或?qū)嶒炇以诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步提升實力、突出特色、凝練方向，根據(jù)已有的學術(shù)優(yōu)勢，力爭在生物醫(yī)學工程、生物醫(yī)藥、轉(zhuǎn)化醫(yī)學、過敏反應(yīng)及重大疾?。ò[瘤和傳染病）等研究領(lǐng)域創(chuàng)出一批具有國際影響力的原創(chuàng)性重大成果，促進醫(yī)學成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，全面提升深圳在上述領(lǐng)域的醫(yī)學學術(shù)水平。

　　6.硬件及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　醫(yī)學院爭取在五年內(nèi)遷入西麗校區(qū)。規(guī)劃醫(yī)學院占地10萬平方米，學生配套生活區(qū)占地5萬平方米。西麗新校區(qū)（10萬平方米）包括醫(yī)學辦公科研大樓、基礎(chǔ)醫(yī)學實驗大樓、生物醫(yī)學工程大樓、國家生化工程中心、實驗動物中心、藥學、預(yù)防醫(yī)學大樓和臨床技能培訓中心等多個教學科研中心。

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