計算機科學與技術(shù)專業(yè)成立于1994年，2007年被確定為延邊大學校級特色專業(yè)，2015年確定為吉林省高等學校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。專業(yè)專任教師13人，其中教授2人，副教授7人，講師4人，博士3人（其中在讀2人），碩士7人。專任教師的職稱結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當，能夠滿足專業(yè)課程的教學任務(wù)。
專業(yè)實驗室有數(shù)字媒體實驗室、專業(yè)綜合實驗室、計算機硬件實驗室、智能信息處理實驗室、網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、計算機實驗教學中心實驗室等共計18個，計算機、服務(wù)器等設(shè)備超過1000臺，專業(yè)的計算機實驗教學中心于2009年被評為吉林省省級示范中心。
目前專業(yè)依托的計算機科學與技術(shù)學科確定為延邊大學“十二五”優(yōu)勢特色重點學科，是我校培養(yǎng)第一批工學碩士的學科。研究領(lǐng)域覆蓋計算機軟件與理論、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全等3個主要學科方向，結(jié)合延邊特殊的地理位置和地域特色，以地域多元文化背景和面向本地區(qū)資源的多學科交叉為基本特色，主要特色研究領(lǐng)域為朝鮮語言信息處理等技術(shù)。
專業(yè)高度重視產(chǎn)學研教育模式的探索，積極推進具有創(chuàng)新意識和能力的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的辦學方向。結(jié)合延邊大學民族特色和多元文化融合的特點，發(fā)揮碩士學位點學科在朝鮮語語言信息處理領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢與特色，繼續(xù)穩(wěn)步地推進專業(yè)的發(fā)展，爭取將本專業(yè)建設(shè)成省級品牌專業(yè)。
本專業(yè)是吉林省唯一的中國中文信息處理理事單位，近年來在朝鮮語言文字智能化處理領(lǐng)域中成為全國為數(shù)不多的教育和研究單位，在信息化社會中維護和發(fā)展朝鮮語言文字的使用過程中占有重要的位置。在朝鮮語言文字智能化處理領(lǐng)域，我們長期開展了文字識別、語音處理、文字信息結(jié)構(gòu)分析等研究，已發(fā)表多篇省級以上、核心期刊論文。在專業(yè)多元文化課程建設(shè)中開設(shè)了《自然語言處理》、《智能信息檢索》等與朝鮮語信息處理相關(guān)的課程。
本專業(yè)畢業(yè)生需具備以下主要的知識和能力。
1、理解計算機科學與技術(shù)學科的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、典型方法，建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)知識；
2、掌握計算機學科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識，并具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術(shù)解決實際問題的能力；
3、具有終身學習意識以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識的能力；
4、了解計算機科學與技術(shù)學科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有創(chuàng)新意識，并具有技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的初步能力；
5、了解與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針政策，理解工程技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的倫理基本要求；
6、具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力；
7、具有一定的外語應(yīng)用能力，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。