大連理工大學光電工程與儀器科學學院官網(wǎng)

更新時間:2022-01-13 14:11:12 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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大連理工大學光電工程與儀器科學學院官網(wǎng):

大連理工大學光電工程與儀器科學學院


大連理工大學光電工程與儀器科學學院簡介:
大連理工大學光電工程與儀器科學學院(簡稱光儀學院)于2017年1月正式成立,是我校為實現(xiàn)“雙一流”戰(zhàn)略目標,由原物理與光電工程學院、電信學部及機械學院等部分專業(yè)、學科及隊伍優(yōu)化整合組建的新學院。學院依托光學工程、儀器科學與技術兩個一級學科建設,擁有“光電信息科學與工程”、“測控技術與儀器”兩個本科專業(yè),下設光子技術和光電傳感技術兩個研究所,致力于為光電工程、儀器科學等領域培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力以及國際視野的高層次人才。
光學工程學科最早可追溯至1949年大連工學院建立的應用物理系,首任系主任是兩院院士、“光學之父”王大珩先生;前身為大連工學院1951年10月成立的應用物理系光學組,當時組長為物理學家鄭建宣;該學科于1986年7月獲得博士和碩士學位授予權,是當時院系中最早具有學位授予權的學科之一;1981年由留德歸國的林鈞岫副教授建立了激光和現(xiàn)代光學實驗室,其研究成果達到當時國際領先水平;1996年該學科被列入遼寧省重點學科;2000年獲批博士生流動站,并于本年成立“光信息科學與技術”本科專業(yè);2008年再次被評為遼寧省重點學科;2017年光學工程學科劃入光電工程與儀器科學學院。目前已經(jīng)形成包括一個一級學科博、碩士點,一個博士后流動站和一個本科專業(yè)的教學科研基地。為滿足國家重大需求,該學科規(guī)劃設置了多個學科分支和研究方向,如激光技術、光纖光學和光纖傳感技術,光通信和微波光子學、光電測量技術、光子學器件及儀器、生物醫(yī)學光學、激光光譜分析技術以及綜合光學工程技術等。
儀器科學與技術學科源于1949年建校成立的機械工程系,該系是我校最早設立的8個系之一;該學科于2000年增設“測控技術與儀器”本科專業(yè),下設的“精密儀器及機械”二級學科于2003年獲批博士學位和碩士學位授予權;儀器科學與技術學科于2005年獲一級學科博士授權點,2007年批準設立博士后科研流動站,同年被評為遼寧省一級重點學科,當年學科排名名列全國第八;2015年9月被評為遼寧省優(yōu)秀本科專業(yè);2019年該學科在“軟科-世界”一流學科排名中位列世界第9位。經(jīng)過多年的發(fā)展,該學科建立了一支由中國科學院院士領銜的師資隊伍,并設有1個教育部重點實驗室、1個教育部國防重點實驗室、1個遼寧省重點實驗室、1個省部級工程研究中心。該學科主要研究方向為精密測量理論與技術、精密儀器設計與制造、高性能傳感器與執(zhí)行器、自動化與智能化儀器、微納光電檢測技術及智能儀器等。
光儀學院是遼寧省先進光電子技術重點實驗室、教育部衛(wèi)星導航聯(lián)合研究中心衛(wèi)星小型化與先進載荷技術分中心的依托建設單位。近年來,學院承擔國家高科技發(fā)展研究計劃、國家重點研發(fā)計劃、科技部國際合作計劃、國家自然基金委重點項目等國家級科研課題,以及中國電科集團、中國航天科技集團、中國鐵道集團、中石油、中石化、鞍鋼、寶鋼等大型企業(yè)合作研發(fā)項目。
光儀學院現(xiàn)有在職教職工51人,專任教師39人。其中教授11人、特聘研究員1人、副教授14人、講師13人、工程師2人;其中國防創(chuàng)新特區(qū)重點項目首席科學家2人,遼寧省“百千萬人才工程”千人層次1人、萬人層次1人,遼寧省高等學校創(chuàng)新人才2人,遼寧省興遼英才計劃科技創(chuàng)新領軍人才1人,遼寧省興遼英才計劃青年拔尖人才2人,大連市領軍人才1人、高端人才1人、高層次人才青年才俊13人,大連理工大學領軍人才1人、“星海杰青”1人、“星海青千”1人、“星海骨干”4人,并聘請了“海天學者”1人,兼職教授7人。
學院堅持開放辦學的發(fā)展思路,積極推進教師國際化、培養(yǎng)國際化、氛圍國際化,著力構建“院系主體、教師主力、學生中心”的國際交流合作模式,努力發(fā)展與國際知名大學和科研機構的合作伙伴關系。學院是國家留學基金委“集成光電子技術”國際聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目依托單位,與比利時根特大學、加拿大渥太華大學及英國卡迪夫大學建立了碩博聯(lián)合培養(yǎng)機制,與比利時根特大學、英國杜倫大學等國際院校開展“3+2”本科生聯(lián)合培養(yǎng)合作辦學,與新加坡國立大學工學院開展“3+1+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目,與美國加州大學、內(nèi)布拉斯加州大學林肯分校知名教授有長期合作,與日本宇都宮大學、電氣通信大學、東京理科大學,以及韓國成均館大學和延世大學等國際知名大學和研究院開展深入的互訪交流與合作。
目前,學院堅持以黨的建設為引領、以學科建設為“龍頭”、以隊伍建設為關鍵、以人才培養(yǎng)為根本扎實推進學院事業(yè)發(fā)展。與全院師生團結協(xié)作,努力將學院建設成為國際知名的光電工程、儀器科學領域的人才培養(yǎng)基地、科學研究與技術輻射基地。歡迎來自于全國各地的莘莘學子報考,同時也期待專業(yè)人才和科研專家的加盟。
 
大連理工大學光電工程與儀器科學學院聯(lián)系方式:
聯(lián)系電話:
學院辦公室:0411-84706243
院長信箱:
dlutoeis@
學院地址:
遼寧省大連市凌工路2號(主校區(qū)研究生教育大廈,近北門)   郵編:116024
 
專業(yè) 20復試線 21復試線 初試科目 22招生人數(shù)
教育學 369 375 637教育學綜合 6
院校分析
1、招生方向。大連理工大學22教育學學術型研究生招生以一級學科招生,研究方向有:高等教育學、比較教育學、教育評價與測量、課程與教學。
2、考試方式。大連理工大學22教育學學術型研究生招生考試專業(yè)課繼續(xù)采用自主命題,考試科目為637教育學綜合,校方給出的參考書有:
王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2016年版;
潘懋元主編:《新編高等教育學》,北京師范大學出版社2009年版;
陳孝彬、高洪源主編:《教育管理學》(第三版),北京師范大學出版社2008年版。
3、招生人數(shù)。大連理工大學22年教育學學碩全日制計劃統(tǒng)招6人。
4、復試錄取
大連理工大學教育學學碩復試線見上文表格。
四、大連理工大學教育學考研特點
1、學碩專業(yè)課繼續(xù)采用自主命題。
2、招生專業(yè)少。
3、招生人數(shù)少。
4、同等學力考生報考條件高。
 

教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校:大連理工大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:(主校區(qū))人文與社會科學學部
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)高等教育學(02)比較教育學(03)教育評價與測量(04)課程與教學
招生人數(shù): 8
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(637)教育學綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(637)教育學綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(637)教育學綜合
④(--)無
備  注: 擬接受推免生計劃將根據(jù)推免生報考情況相應增加或減少,擬招生計劃數(shù)將根據(jù)國家最終下達我校計劃數(shù)、接受推免生情況、考生報考情況相應增加或減少。各專業(yè)劃線及排序錄取方式請登錄http://202.118.65.123:8080/zsgl/zsmlgl/zsml_ss.aspx查詢。
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校:大連理工大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:人文與社會科學學部
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01 (全日制)高等教育學
02 (全日制)比較教育學
03 (全日制)教育評價與測量
04 (全日制)課程與教學
招生人數(shù):
考試科目: ①101 思想政治理論
②201 英語一
或 202 俄語
或 203 日語
③637 教育學綜合
備  注:
大連理工大學坐落在美麗的城市大連,是教育部直屬的國家重點,師資力量雄厚,校園環(huán)境優(yōu)美,是一所優(yōu)秀的高等院校,學校具有良好的學習氛圍,是廣大學子求學考研的好選擇,下面讓我們一起來看一下大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹,希望能夠對你有所幫助!祝你成功!

大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹:

 專業(yè)簡介

  該碩士點現(xiàn)有教授8人,副教授3人,講師3人。
  該碩士點在高等教育原理、高等教育管理、科技人才培養(yǎng)規(guī)律、高校德育與素質教育、研究生培養(yǎng)、教育組織及其管理等方面取得了較為豐碩的研究成果。近幾年來承擔國家和省、部級教育科學和社會科學基金課題多項。在重要學術期刊和學術會議上發(fā)表學術論文300余篇。該學科點同時承擔大連理工大學“國家大學生文化素質教育基地”建設、大學生創(chuàng)新教育、心理健康教育和大學生社團建設等教育教學活動的理論研究和實踐指導工作,《校內(nèi)學研產(chǎn)相結合新教學模式的研究與實踐》獲國家優(yōu)秀教學成果一等獎,《大學生文化素質教育體系的探索與實踐》、《思想理論、文化素質、心理健康教育相結合的德育教學體系研究與實踐》分別獲得遼寧省優(yōu)秀教學成果一等獎。

  主要研究方向及其內(nèi)容:
  1.高等教育原理:主要研究高等教育的職能、地位和作用,高等教育和社會其他子系統(tǒng)的相互關系,高等教育的歷史發(fā)展,高等教育思想和高等教育的基礎理論。
  2.高等教育管理與政策:主要研究高等教育宏觀和微觀管理體制及其運行機制,高等教育的層次結構、布局結構與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系,高等教育的經(jīng)濟、財政問題,高等教育立法問題,高等教育評價的理論與技術,以及高等學校教學科研組織建設等問題。
  3.學位與研究生教育:主要研究研究生培養(yǎng)的規(guī)模、結構與層次,研究生培養(yǎng)的規(guī)律和培養(yǎng)體制改革,國外學位與研究生教育發(fā)展趨勢等問題。
  4.高校德育與素質教育:主要研究當代大學生思想狀況的新變化,高校加強和改進德育工作的內(nèi)容與方式,大學創(chuàng)新教育與素質教育的關系,以及大學德育與素質教育的關系等問題。
  5.外國高等教育:主要研究高等教育國際化背景下美國、英國、日本、德國等發(fā)達國家高等教育的辦學模式、結構與形式,教育教學改革的動向和趨勢,以及國外一流大學的辦學經(jīng)驗,著名教育家的高等教育思想等。

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