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姓名：劉世清

學(xué)位：教育學(xué)碩士

職稱：教授，碩士生導(dǎo)師

簡歷：劉世清，男，1964年9月生，教授，碩士生導(dǎo)師。

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長，人工智能+教育研究中心主任，教育信息化與績效評估研究所所長。自2000年始指導(dǎo)各類研究生60余人。先后主持國家社會科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)“十五”“十一五”規(guī)劃項目、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等項目10多項，在《教育研究》、《中國高教研究》、《中國電化教育》、《電化教育研究》、《情報科學(xué)》等權(quán)威、核心刊物上發(fā)表論文60多篇?！督逃畔⒓夹g(shù)專業(yè)英語》（電子工業(yè)出版社2008-07）被評為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。國家自然基金委管理學(xué)部面上項目評審專家、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金通訊評審專家。

2010-08月——2011-08月在美國印第安那州普渡大學(xué)教育學(xué)院（College of Education  PurdueUniversity）作高級訪問學(xué)者，主要研究多媒體在課程與教學(xué)領(lǐng)域中的運用。期間，專程考察訪問了俄亥俄州立大學(xué)教育學(xué)院、印第安那大學(xué)教育學(xué)院和AECT總部。2011-06月，受邀與當(dāng)今國際多媒體學(xué)習(xí)研究的集大成者——邁耶（Richard E. Mayer）教授（加州大學(xué)圣巴巴拉分校，Department ofPsychology  University of California,Santa Barbara）進行了專訪交流。

研究方向：多媒體學(xué)習(xí)、人工智能教育、教育績效評估和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等。

承擔(dān)課程：教育技術(shù)學(xué)研究方法，教育系統(tǒng)設(shè)計、教育傳播學(xué)、多媒體學(xué)習(xí)、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論等核心課程。

代表性學(xué)術(shù)成果：

主要論文：

劉世清，周鵬，文本-圖片類教育網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)特征與設(shè)計原則，教育研究，2011-11

劉世清，周鵬，教育網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)差異分析及優(yōu)化設(shè)計——基于文本-動畫類教育網(wǎng)頁的實驗研究，教育研究，2012-06

劉世清，多媒體學(xué)習(xí)與研究的基本問題——中美學(xué)者的對話與解讀,教育研究，2013-04

劉世清 李娜，成功MOOC的基本條件與應(yīng)對策略，教育研究，2015-01

李智曄，鄧承敏，劉世清，數(shù)字化教育資源共享的傳播—消費模型及其特征，教育研究，2016-11

劉世清等，多媒體瀏覽行為與指示性引導(dǎo)元素的關(guān)系研究——基于初中生的眼動實驗探索，教育研究，2017-04

劉世清，李瀟，大學(xué)生瀏覽中文教育網(wǎng)頁的相關(guān)視覺特征，電化教育研究， 2010-07

王曉丹，劉世清，多媒體學(xué)習(xí)的通道研究——三通道的界定及其內(nèi)涵新解,現(xiàn)代教育技術(shù)，2012-10

劉世清等，中學(xué)生多媒體瀏覽行為選擇偏好及其教學(xué)價值—基于多媒體界面結(jié)構(gòu)的眼動實驗研究，電化教育研究， 2018-07

主要項目：

中學(xué)生多媒體瀏覽行為的眼動特征與選擇偏好研究(課題批準(zhǔn)號BHA130047)，國家社科基金項目（教育學(xué)一般課題）。2013年，已結(jié)題。

數(shù)字化學(xué)習(xí)過程的相關(guān)特征研究--基于網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)與視線軌跡耦合關(guān)系的考察(DCA080142)。全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題，2008年，已結(jié)題。

多媒體瀏覽行為的眼動特征與選擇偏好(13XKGJ002YB) ，浙江省哲學(xué)社會科學(xué)項目2013年度項目，已結(jié)題。

 

聯(lián)系方式：

13706523389；663389

02130@ zjhu.edu.cn

 

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