西安交通大學研究生專業(yè)介紹：城鄉(xiāng)規(guī)劃學 正文

一、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)“德、智、體、美”等方面全面發(fā)展，具有堅實的學術基礎、高尚的職業(yè)道德、良好的綜合素質和突出的創(chuàng)新能力，學術性與職業(yè)性兼顧的城鄉(xiāng)規(guī)劃學科的復合型高級人才。

　　在專業(yè)教育思想上，遵循科學、求實、創(chuàng)新的精神，倡導尊重自然、注重人文、承啟歷史、回歸本原。追蹤學科發(fā)展的前沿，強調多學科的交叉融貫，建立開放的知識結構，培養(yǎng)自我適應、更新、拓展、深化的能力。

　　在研究生教育過程中，加強對人類生存環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的理解與把握，樹立規(guī)劃與環(huán)境的整合思維理念；系統(tǒng)地掌握城市規(guī)劃與設計的系統(tǒng)理論、方法和技術，熟悉相關學科的基本理論和知識；具有獨立從事城市規(guī)劃研究、分析和實務的能力，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的思維和綜合運用知識的能力。

　　掌握一門外國語，能熟練閱讀外文專業(yè)書刊，并能運用外語撰寫論文，熟練開展城市規(guī)劃學術研究和學術交流

　　二、主要研究方向

　　1.城鄉(xiāng)規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展

　　立足中國西部獨特的地域氣候及環(huán)境特點與城鄉(xiāng)建設要求，追蹤人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的學科前沿，通過對“城-鎮(zhèn)-村”聚居環(huán)境中人、自然與建成環(huán)境之間相互作用的綜合研究，整合城鄉(xiāng)住區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)、人居生活系統(tǒng)和產業(yè)系統(tǒng)，探索適宜本地區(qū)自然地理環(huán)境及經(jīng)濟社會發(fā)展，生態(tài)保護與城鎮(zhèn)建設相協(xié)調的城鎮(zhèn)生態(tài)化建設途徑與人居環(huán)境綠色規(guī)劃設計方法。

　　2.城鎮(zhèn)歷史與遺產保護

　　適應我國社會、經(jīng)濟、文化需求，以保護人類文化遺產和人居環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為目標，立足西北地區(qū)，研究其獨特的地域文化、建筑特色和生態(tài)環(huán)境，通過分析西北城鎮(zhèn)的發(fā)展歷史和面臨的困境，探索保護與發(fā)展之路，建立西北特色文化遺產保護體系。

　　三、學習年限

　　學術型研究生學習年限為2.5～3年，其中論文撰寫工作不少于一年。

　　四、培養(yǎng)方式

　　1、研究生入學后，導師按照本培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，制定出研究生的培養(yǎng)計劃，并提交基層單位審查，經(jīng)基層單位主任批準后，報學院、學校備案。

　　2、圍繞辦學思想和培養(yǎng)目標，按兩個培養(yǎng)階段安排教學計劃。既重視學科理論教育的科學性和整體性，又注意在打好堅實的理論基礎上拓展個人的專題研究方向。

　　3、加強實踐能力、擴大實踐范圍，實踐環(huán)節(jié)包括科研實踐（參加導師研究課題）及工程實踐（參與有關工程設計任務）兩方面內容。由研究所負責安排，并有專人指導和進行考核。

　　4、加強開放式教學，積極與國內外學校聯(lián)系，互派學生，合作培養(yǎng)，使學生更多地拓寬視野，了解學科發(fā)展動向與前沿。

　　5、堅持教師重點講授與指導文獻閱讀、學生自學、討論和專題作業(yè)相結合的教學方式，充分發(fā)揮導師積極引導與學生獨立學習的主動性。

　　6、兼顧學術性與職業(yè)性，通過理論與實踐的雙向成果檢驗培養(yǎng)質量。研究生直接參與研究的科研和工程實踐。

　　7、堅持導師負責制與導師組集體把關相結合，進行培養(yǎng)規(guī)格制定、課題評議、論文選題審查以及論文答辯等，發(fā)揮教學的整體優(yōu)勢和導師的學術專長。

　　8、在研究課題及論文的選題上，加強不同學科之間導師與研究生的互動，注重相關學科的滲透，把學科交叉的邊緣領域作為突破點，不斷拓寬和深化研究內容。

　　9、采取校、院（系）、基層單位、導師四級管理體制。導師負責學生思想及業(yè)務素質的全面培養(yǎng)，要求研究生定期向導師做思想和學習情況匯報。

西安交通大學

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