寧夏師范學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)?化學(xué))研究生培養(yǎng)方案(二) 正文

九、課程學(xué)分及教學(xué)安排表

課程類型	課程編號(hào)	課程名稱		學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	課程屬性	考核方式	備注
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課	0451101	英語(yǔ)		1、2	72	2	必修	考試	12 學(xué) 分
	0451102	政治理論		1	36	2	必修	考試
	0451103	教育學(xué)原理		1	36	2	必修	考試
	0451104	課程與教學(xué)論		2	36	2	必修	考試
	0451105	中小學(xué)教育研究方法		1	36	2	必修	考試
	0451106	青少年心理發(fā)展與教育		2	36	2	必修	考試
專 業(yè) 必 修 課	0451201HX	化學(xué)課程與教材分析		1	36	2	必修	考試	10 學(xué) 分
	0451202 HX	化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析		1	54	3	必修	考試
	0451203 HX	化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)		2	36	2	必修	考試
	0451204 HX	化學(xué)發(fā)展前沿專題		1	54	3	必修	考試
專 業(yè) 選 修 課	0451301	現(xiàn)代教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用		2	36	2	選修	考查	6 學(xué) 分
	0451302	中小學(xué)心理健康教育		1	36	2	選修	考試
	0451303	教育政策與法規(guī)		1	18	1	選修	考查
	0451304 HX	現(xiàn)代化學(xué)與中學(xué)化學(xué)		2	36	2	選修	考查
	0451305 HX	化學(xué)教學(xué)改革與研究		2	36	2	選修	考查
	0451306HX	化學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法		2	36	2	選修	考查
	0451307HX	中外化學(xué)發(fā)展史		2	36	2	選修	考查
	0451308HX	化學(xué)教育國(guó)際比較		2	36	2	選修	考查
	0451309HX	化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究		2	36	２	選修	考查
	04513010HX	化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究		2	36	2	選修	考查
	04513011HX	化學(xué)解題研究		2	36	2	選修	考查
	04513012HX	化學(xué)教師職業(yè)技能發(fā)展		2	36	2	選修	考查
	04513013HX	化學(xué)中的德育與美育		2	36	2	選修	考查
	04513014HX	化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀		2	36	2	選修	考查
教育實(shí)踐	實(shí)踐教學(xué)	教育見(jiàn)習(xí)		3	9	0．5	必修	考查	8學(xué)分（≥1年）
		微格教學(xué)		3	9	0．5	必修	考查
		中學(xué)化學(xué)課例分析		3	18	1	必修	考查
		教育實(shí)習(xí)與教育調(diào)查（≥半年）		3	18	6	必修	考查
學(xué)位 論文	1．開題報(bào)告及學(xué)位論文工作中期檢查			完成審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交培養(yǎng)計(jì)劃、選題報(bào)告。
	2．論文撰寫、審核、答辯			雙導(dǎo)師指導(dǎo)下在第4學(xué)期完成論文。
同等 學(xué)力 補(bǔ)修 課程	教育學(xué)			1、2	54		不計(jì)學(xué)分	考查
	心理學(xué)			1、2	54		不計(jì)學(xué)分	考查
	化學(xué)學(xué)科教學(xué)論			1、2	54		不計(jì)學(xué)分	考查

十、化學(xué)教育專碩參考書目
1. 《馬克思主義理論簡(jiǎn)明教程》，朱同丹，北京交通大學(xué)出版社，2012
2. 《碩士英語(yǔ)》系列教程，西安交通大學(xué)出版社，2011
3. 《教育學(xué)原理》（第三版），胡德海，人民教育出版社，2013
4. 《教育心理學(xué)》，莫雷，教育科學(xué)出版社，2007
5. 《教育心理學(xué)》（第二版），馮忠良，人民教育出版社，2010
6. 《教育心理學(xué)》（第二版），張大均，人民教育出版社，2011
7. 《無(wú)機(jī)化學(xué)》，北京師大、華中師大、南京師大編，高等教育出版社（第四版），2010
8. 《有機(jī)化學(xué)》，北京師大、華中師大、南京師大編，高等教育出版社（第四版）
9. 《教育技術(shù)學(xué)》，何克抗，北京師范大學(xué)出版社，2009
10.《化學(xué)課程與教學(xué)論》，楊承印，陜西師范大學(xué)出版社
11.《教育科學(xué)研究方法》，南紀(jì)穩(wěn)，陜西師范大學(xué)出版社
12.《化學(xué)學(xué)習(xí)論》，周青，科學(xué)出版社
13.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)》，熊言林，，安徽人民出版社

14.《化學(xué)教學(xué)論》(第三版），劉知新，高等教育出版社，2004
15.《化學(xué)教學(xué)論》，張多霞，廣東高等教育出版社，1999
16.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論》，鄭長(zhǎng)龍，高等教育出版社，2002
17.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)》，熊言林，安徽人民出版社，2009
18.《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論》，蔡亞萍，浙江教育出版社，2005
19.各種科學(xué)教育和化學(xué)教育的期刊，相關(guān)的研究生學(xué)位論文
20.《課程與教學(xué)論》，張華，上海教育出版社，2001
21.《化學(xué)教學(xué)論》，劉知新，高等教育出版社，2004
22.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)解讀，鐘啟泉，華東師范大學(xué)出版社,2001
23.《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》，李謹(jǐn)瑜，中國(guó)人事出版社,2002
24.《鋰離子電池原理與關(guān)鍵技術(shù)》，黃可龍，化學(xué)工業(yè)出版社，2008。
25.《電化學(xué)超級(jí)電容器》，陳艾，化學(xué)工業(yè)出版社，2005
26.《新型功能材料》，貢長(zhǎng)生，化學(xué)工業(yè)出版社，2005
27.《天然產(chǎn)物提取分離與鑒定技術(shù)》，王俊儒，西北農(nóng)林科技出版社，2006
28.各研究領(lǐng)域最新中英文文獻(xiàn)
29.《化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》，劉知新，廣西教育出版社，1999
30.《教育測(cè)量學(xué)》，王漢瀾， 河南大學(xué)出版社，2004
31.《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》，胡中鋒， 廣東高等教育出版社，2002
32.《化學(xué)多媒體素材制作和應(yīng)用》，袁中直，化學(xué)工業(yè)出版社，2004
33.《化學(xué)多媒體課件制作》，黃紫洋，化學(xué)工業(yè)出版社出版，2009
34.《中學(xué)化學(xué)科技活動(dòng)》，華南師范大學(xué)化學(xué)系編，2001
35.《青少年發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽指導(dǎo)》，譚迪熬，湖南師范大學(xué)出版社，2000


十一、課程介紹
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課
1．英 語(yǔ)
英文名稱：English
開設(shè)學(xué)期：1、2 學(xué)時(shí)：72 學(xué)分：2 考核方式：考試
課程說(shuō)明：本課程通過(guò)系統(tǒng)講解和練習(xí)語(yǔ)言文化知識(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、翻譯、寫作等各項(xiàng)能力，使學(xué)生能比較熟練地閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)，能基本正確地翻譯與本專業(yè)相關(guān)的英文資料，在培養(yǎng)學(xué)生掌握以上技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)交際能力訓(xùn)練。
教 材：
毛大威．英語(yǔ)（學(xué)生用書）．人民教育出版社，2007．
參考教材：
[1]毛大威．英語(yǔ)（教師用書）．人民教育出版社，2007．
[2]余靜嫻．研究生英語(yǔ)核心教材（上）（下）．對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2008．
2．政治理論（含教師職業(yè)道德教育）
英文名稱：Study of Political Theories with Instruction of Teachers Moral Education
開設(shè)學(xué)期：1 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
課程說(shuō)明：本課程為教育碩士各專業(yè)的學(xué)位基礎(chǔ)課，內(nèi)容主要包括：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義、教師職業(yè)道德教育。目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，為學(xué)生確立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，自覺(jué)地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
教 材：
馬克思主義基本原理概論編寫組．馬克思主義基本原理概論．高等教育出版社，2009．
參考教材：
[1]許勝利．馬克思主義基本原理概論．中共黨史出版社，2007．
[2]陶德麟，石云霞．馬克思主義基本原理概論．武漢大學(xué)出版社，2006．
[3]宋 濤．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教程．中國(guó)人民出版社，2011．
[4]田克勤．中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究．中國(guó)人民出版社，2012．
[5]錢煥琦．教師職業(yè)道德(第二版)．華東師范大學(xué)出版社，2011．
3．教育學(xué)原理
英文名稱：The Pedagogical Principles
開設(shè)學(xué)期：1 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
課程說(shuō)明：本課程為教育學(xué)學(xué)科的核心基礎(chǔ)課程，是教育碩士各專業(yè)的學(xué)位基礎(chǔ)課。本課程對(duì)教育現(xiàn)象特別是學(xué)校教育的形成、發(fā)展進(jìn)行探討，對(duì)教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展關(guān)系、教育目的、教育制度、學(xué)生、教師、課程與教學(xué)、學(xué)校德育、當(dāng)代教育新理念和教育改革等教育基本問(wèn)題進(jìn)行深入的理論研究和自覺(jué)的反思，把握其規(guī)律，為教育的合理發(fā)展提供理論指導(dǎo)。本課程教學(xué)致力于教育碩士教育意識(shí)進(jìn)一步養(yǎng)成、反思意識(shí)和能力進(jìn)一步形成、教育研究水平進(jìn)一步提高，為教師提升自身專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量，迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師奠定一定的理論基礎(chǔ)。
教 材：
石中英．公共教育學(xué)．北京師范大學(xué)出版社，2008．
參考教材：
[1]黃 濟(jì)，王策三．現(xiàn)代教育論．人民教育出版社，1996．
[2]金一鳴．教育學(xué)原理．安徽教育出版社，1995．
[3]葉瀾主編．新編教育學(xué)教程．華東師范大學(xué)出版社，1991．
[4]全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫．教育學(xué)基礎(chǔ)．教育科學(xué)出版社，2008．
4．課程與教學(xué)論
英文名稱：Curriculum and Methodology
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
課程說(shuō)明：本課程是集理論和實(shí)踐為一體，集中表現(xiàn)教師教育課程與教學(xué)理念、知識(shí)技能、實(shí)踐方式和創(chuàng)新意識(shí)的教育類課程；是教育碩士各專業(yè)的學(xué)位基礎(chǔ)課。課程以學(xué)習(xí)者本位、實(shí)踐取向和終身學(xué)習(xí)為基本理念，突出基礎(chǔ)性、工具性、研究性和實(shí)踐性，通過(guò)對(duì)課程的多元理解、課程的基礎(chǔ)、課程研究的歷史與趨勢(shì)、課程理論的主要流派、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、課程實(shí)施取向與模式，教學(xué)研究的歷史與趨勢(shì)、教學(xué)理論的主要流派、教學(xué)組織形式的變革趨勢(shì)、有效教學(xué)行為研究、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究，學(xué)習(xí)理論的新進(jìn)展，教師的專業(yè)化發(fā)展十三個(gè)專題進(jìn)行講授，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)觀、課程觀、教學(xué)觀以及較強(qiáng)的課程開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、教學(xué)能力以及自我專業(yè)發(fā)展的能力、課程與教學(xué)組織與評(píng)價(jià)能力。
教 材：
張 華．課程與教學(xué)論．上海教育出版社，2000．
參考教材：
[1]施良方．課程理論．教育科學(xué)出版社，1996．
[2]石中英．知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育變革．教育科學(xué)出版社，2002．
[3]陳曉端．有效教學(xué)理念與實(shí)踐．陜西師范大學(xué)出版社，2007．
[4]鮑里奇，易東平譯．有效教學(xué)方法．江蘇教育出版社，2002．

5．中小學(xué)教育研究方法
英文名稱:Methods of Pedagogical Research of Basic Education
開設(shè)學(xué)期：1 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
課程說(shuō)明：本課程重點(diǎn)介紹在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與發(fā)展的大背景下，中小學(xué)教師如何有效掌握并合理實(shí)施教育教學(xué)的研究和實(shí)踐，課程內(nèi)容既有理論的講解又有方法的介紹和應(yīng)用。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟悉理論、遵循規(guī)律、掌握方法，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具備開展一般性教育教學(xué)課題研究的意識(shí)和從事基礎(chǔ)性研究的態(tài)度、積極開展交流與推廣個(gè)人實(shí)際教學(xué)探索、體驗(yàn)、成果的實(shí)踐應(yīng)用能力。
教 材：
楊小微．教育研究方法．人民教育出版社，2005．
參考教材：
[1]陳桂生．到中小學(xué)與研究教育---“教育行動(dòng)研究”的嘗試．華東師范大學(xué)出版社，2003．
[2]李秉德．教育科學(xué)研究方法．人民教育出版社，1987．
[3]葉 瀾．教育研究及其方法．中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，1990．
6．青少年心理發(fā)展與教育
英文名稱:Youngsters Psychological Development and Education
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
課程說(shuō)明：本課程是研究青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律及其如何根據(jù)青少年心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有效教育教學(xué)的一門學(xué)位基礎(chǔ)課程。通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，使師范生掌握青少年心理發(fā)展的一般規(guī)律、掌握青少年認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)、青少年社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)、青少年人格發(fā)展的特點(diǎn)、青少年道德發(fā)展的特點(diǎn)、青少年自我發(fā)展的特點(diǎn)、青少年情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)、家庭與學(xué)校對(duì)于青少年心理發(fā)展的影響、青少年心理行為問(wèn)題及其教育等，通過(guò)課程學(xué)習(xí)可以增進(jìn)師范生對(duì)于青少年心理發(fā)展與成長(zhǎng)的理解，形成基本的教育理念，使得師范生懂得教育就是要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，為師范生將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀教師奠定基礎(chǔ)。
教 材：
王振宏．青少年心理發(fā)展與教育．陜西師范大學(xué)出版社，2012．
參考教材：
[1]（英）惠特莫爾，姜飛月（譯）．心理綜合咨詢實(shí)務(wù)．中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013．
[2]梅 子．智養(yǎng):一位教師的教子手記-父母必知的兒童心理學(xué)．北京理工大學(xué)出版社，2010．
（二）專業(yè)必修課
1．化學(xué)課程與教材研究
英文名稱:The Research on Chemical Curriculum and Material in Secondary School
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
“化學(xué)課程與教材研究”課程是化學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位的必修課程。開設(shè)該課程的目的是使化學(xué)全日制教育碩士能夠運(yùn)用當(dāng)代先進(jìn)的課程理論，反思當(dāng)前中學(xué)化學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、中學(xué)化學(xué)課程的改革與發(fā)展、中學(xué)化學(xué)教材的編制與分析、中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程和方法以及當(dāng)代中學(xué)教學(xué)范式的構(gòu)建等存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，展開理論與實(shí)踐的探討，以提高教育碩士對(duì)中學(xué)化學(xué)課程，教材及教學(xué)本質(zhì)的理解，從而使他們能從更高的視野和理論水平上審視當(dāng)代中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)改革實(shí)踐。
本課程主要包括當(dāng)代主要的課程論、中學(xué)化學(xué)課程的設(shè)計(jì)、中學(xué)化學(xué)課程評(píng)價(jià)、中學(xué)化學(xué)課程的改革與發(fā)展、中學(xué)化學(xué)教材編制與分析研究、中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程和方法、中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建等內(nèi)容。
主要參考書目：
1．劉知新.化學(xué)教學(xué)論.高等教育出版社，2009.
2.王策三.教學(xué)論稿.人民教育出版社，2000.
3．賀湘善等.化學(xué)教育學(xué).首都師范大學(xué)出版社，2001
4．施良方.課程理論.教育科學(xué)出版社，1999
5．施良方.學(xué)習(xí)心理學(xué).華東師范大學(xué)出版社，1996
6．葉 瀾.新編教育學(xué)教程，華東師范大學(xué)出版社，2006
7．[美]拉爾夫·泰勒.課程與教學(xué)的基本原理.人民教育出版社，1994
8．吳文侃等.比較教育學(xué).人民教育出版社，1999
9. [美]國(guó)家研究理事會(huì).美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn).科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,1999
10.中華人民共和國(guó)教育部制訂.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）.北京師范大學(xué)出版社，2001
11.中華人民共和國(guó)教育部制訂.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）.人民教育出版社，2003
12.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀.北京師范大學(xué)出版社，2002
13．化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀.湖北教育出版社，2004
14．新思考化學(xué)課程網(wǎng)
15.化學(xué)教育、化學(xué)教學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、教育研究、課程·教材·教法等雜志。

2．化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
英文名稱: Chemical Instruction Design and Cases Analysis
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
本課要求學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)課程的理論與方法，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、專題研究、案例討論和教學(xué)設(shè)計(jì)等多種學(xué)習(xí)方式親身對(duì)當(dāng)前科學(xué)教育和化學(xué)教學(xué)改革的一系列重要而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題（例如，基于探究的多樣化教學(xué)方式、基于觀念建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、基于STS教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例等）進(jìn)行參與式學(xué)習(xí)，真正形成和建立現(xiàn)代、科學(xué)的教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略和方法，提高進(jìn)行科學(xué)教育、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)能力。
主要參考書目：
1.王磊主編，初中化學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，北京：高等教育出版社，2003
2.王磊胡久華主編，高中新課程必修課教與學(xué)·化學(xué)，北京：北京大學(xué)出版社，2006
3.王磊劉克文等主編，高中新課程選修課教與學(xué)·化學(xué)，北京：北京大學(xué)出版社，2006
4..王磊等翻譯。中小學(xué)科學(xué)教育——基于項(xiàng)目的策略和方法，北京：高等教育出版社，2004
5.吳俊明、徐承波.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，上海：華東師范大學(xué)出版社，1999
6.劉知新主編.中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄，杭州：浙江教育出版社，1996
各種科學(xué)教育和化學(xué)教育的期刊
相關(guān)的研究生學(xué)位論文

3．化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)
英文名稱: The Measuring and Evaluating of Chemical Education
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代教育測(cè)量和評(píng)價(jià)的意義，掌握教育測(cè)量、評(píng)價(jià)的基本原理和方法，并能針對(duì)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)測(cè)量的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并做出解釋；了解中學(xué)化學(xué)習(xí)題及考試編制的基本思路和發(fā)展趨勢(shì)；了解中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革趨勢(shì)與進(jìn)展。培養(yǎng)學(xué)生從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究的初步能力。本課主要包括四大部分：第一是教育統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法；第二是如何利用教育統(tǒng)計(jì)軟件處理化學(xué)教學(xué)研究的數(shù)據(jù)資料；第三是中學(xué)化學(xué)試題與考試的編制及結(jié)果分析；第四是化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和方法簡(jiǎn)介。
主要參考書目：
1.周謙主編，教育評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì)，科學(xué)出版社，1997
2.劉知新主編，王建成著，化學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)，廣西教育出版社，1997
3.張敏強(qiáng)主編，教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，人民教育出版社，2002
4.周青主編，化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，科學(xué)出版社，2006
5.李文玲，教育與心理定量研究方法與統(tǒng)計(jì)分析:SPSS實(shí)用指導(dǎo)，北京師范大學(xué)出版社，2008

4.化學(xué)發(fā)展前沿專題
英文名稱:A Comprehension of the Frontier Researches in Chemistry
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考試
本門課由一系列專家講座組成，內(nèi)容不固定。

（二）專業(yè)選修課
1．現(xiàn)代教育技術(shù)（含網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與應(yīng)用）
英文名稱:Technological Application of Modern Education & Network
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
課程說(shuō)明：本課程為教育碩士各專業(yè)方向的專業(yè)選修課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的地位和作用，了解教育技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)、應(yīng)用范圍及在課程教學(xué)中的輔助作用。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中既要掌握教育技術(shù)的理論更要掌握教育技術(shù)的方法和手段應(yīng)用，重點(diǎn)了解各種教學(xué)媒體的特性，熟練應(yīng)用教學(xué)中各類信息化教學(xué)元素；具備多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，利用互聯(lián)網(wǎng)教育資源開展教學(xué)、設(shè)計(jì)并撰寫信息化教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科課程教學(xué)方案，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)整合的能力；強(qiáng)化將現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施運(yùn)用于教育教學(xué)改革的意志和能力。
教 材：
徐福蔭,袁鑰鍔．現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)．人民教育出版社, 2005．
參考教材:
[1]陳久華．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用．學(xué)林出版社, 2009．
[2]雷體男,王峰．現(xiàn)代教育技術(shù)．華中科技大學(xué)出版社, 2010．
[3]何克抗,李文光．教育技術(shù)學(xué)．北京師范大學(xué)出版社, 2009．
[4]黃榮懷,沙景榮,彭紹東．教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論．高等教育出版社, 2006．

2．中小學(xué)心理健康教育
英文名稱：Healthy Education of Youngsters Psychology
開設(shè)學(xué)期：1 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
課程說(shuō)明：本課程主要介紹中小學(xué)生心理健康教育的界定、特點(diǎn)、原則、意義、中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及影響因素、中小學(xué)學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容、積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，健康心理維護(hù)，心理與行為問(wèn)題干預(yù)開展；中小學(xué)學(xué)校心理健康教育的組織與管理以及途徑和方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握實(shí)施中小學(xué)生心理健康教育的理論知識(shí)并能根據(jù)中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)有效設(shè)計(jì)心理咨詢及輔導(dǎo)活動(dòng)，做好中小學(xué)生班級(jí)及個(gè)體的心理輔導(dǎo)。
教 材：
鄭日昌,劉視湘．中小學(xué)心理健康教育．武漢大學(xué)出版社，2010．
參考書目：
[1]林崇德，俞國(guó)良．中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要解讀(2012年修訂)．北京師范大學(xué)出版社, 2013．
[2]《中小學(xué)心理健康教育教師指導(dǎo)用書》編寫組．中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐(小學(xué)分冊(cè))(初中分冊(cè))．山東畫報(bào)出版社, 2012．
[3]周廣曾,祝黃河．青少年心理健康與心理咨詢．南昌:江西人民出版社, 2003．
[4]衛(wèi) 異,左振英．青少年人格塑造．北京大學(xué)出版社, 2004．
3．教育政策與法規(guī)
英文名稱：Educational Laws and Rules
開設(shè)學(xué)期：1 學(xué)時(shí)：18 學(xué)分：1 考核方式：考查
課程說(shuō)明：通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地獲得教育政策和法規(guī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握、理解現(xiàn)行教育政策、法規(guī)及基本理論知識(shí)，能夠運(yùn)用教育法律法規(guī)解決教育活動(dòng)中出現(xiàn)的法律問(wèn)題；促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)國(guó)家有關(guān)教育政策和教育法律的了解，提高執(zhí)行教育政策與法律的水平，并增進(jìn)學(xué)習(xí)者在這兩個(gè)領(lǐng)域的理論知識(shí)修養(yǎng)；培養(yǎng)有較高理論水平和較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)教育管理人才，提高依法治教、依法治校的能力，為依章執(zhí)教、遵循規(guī)律辦學(xué)奠定理論和方法基礎(chǔ)。
教 材：
張樂(lè)天．教育政策法規(guī)的理論與實(shí)踐（第二版）．華東師范大學(xué)出版社，2009．
參考教材：
[1]孫俊三．教育政策與法規(guī)．湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版，1999．
[2]張樂(lè)天．教育政策法規(guī)的理論與實(shí)踐．華東師范大學(xué)出版社，2002．
[3]張維平．平衡與制約——20世紀(jì)的教育法．山東教育出版社，1995．
[4]張維平．教育政策與法規(guī)．遼寧師范大學(xué)出版社，2003．

4．現(xiàn)代化學(xué)與中學(xué)化學(xué)
英文名稱:Modern Chemistry and Basic Chemical Education
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
本課程以專題構(gòu)架，主要包括：化學(xué)與能源、化學(xué)與材料、化學(xué)與環(huán)境污染、化學(xué)與生命、化學(xué)與生活、化學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及基于現(xiàn)代化學(xué)的視野對(duì)中學(xué)化學(xué)核心內(nèi)容的分析和研究。
主要參考書目：
肖超渤、胡運(yùn)華.，高分子化學(xué)，武漢大學(xué)出版社，1998
戴數(shù)桂主編.環(huán)境化學(xué)，高等教育出版社，1992
葉大均.能源概論，清華大學(xué)出版社，1990
日本高分子學(xué)會(huì)高分子實(shí)驗(yàn)學(xué)編委會(huì)主編.李福綿譯，功能高分子，科學(xué)出版社，1983
王明星.大氣化學(xué)，氣象出版社，1999
王連生.環(huán)境化學(xué)進(jìn)展，化學(xué)工業(yè)出版社，1995
王榮國(guó)等主編.復(fù)合材料概論，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1999

5．化學(xué)教育研究設(shè)計(jì)與方法
英文名稱: Methods and Design of Research on Chemical Education
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
本門課主要包括，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)科學(xué)教育和化學(xué)教學(xué)研究的文獻(xiàn)，了解化學(xué)教育研究的主要領(lǐng)域和類型，學(xué)習(xí)不同類型化學(xué)教育研究的范式和案例，掌握調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、模型建構(gòu)等具體的研究方法。
國(guó)內(nèi)主要大學(xué)的化學(xué)課程教學(xué)論專業(yè)學(xué)位論文；臺(tái)灣科學(xué)教育研究學(xué)刊； 化學(xué)教育雜志；國(guó)外科學(xué)教育雜志。

6.化學(xué)學(xué)習(xí)的理論與方法
英文名稱: The Study on Learning Chemistry
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
本課設(shè)有科學(xué)學(xué)習(xí)理論簡(jiǎn)介、化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究、化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)制和有效策略、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和理解、學(xué)習(xí)遷移與化學(xué)問(wèn)題解決、化學(xué)探究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等專題內(nèi)容，將教育心理學(xué)的一般原理與化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際密切結(jié)合，并針對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的具體而特殊的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行專門研究。
主要參考書目：
1.馮忠良.結(jié)構(gòu)化與定向化教學(xué)心理學(xué)原理，北京：北京師范大學(xué)出版社，1998
2.施良方.學(xué)習(xí)論—學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論與原理，北京：人民教育出版社，1998
3.陳琦等.當(dāng)代教育心理學(xué)，北京：北京師范大學(xué)出版社，1998
4.皮連生等.學(xué)與教的心理學(xué)，上海：華東師范大學(xué)出版社，1997
5.王磊等.科學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)，西安：陜西師范大學(xué)出版社，2001
6.邵瑞珍.教育心理學(xué)，上海：上海教育出版社，1997
7.D．P．奧蘇貝爾著.佘星南等譯.教育心理學(xué)――認(rèn)知觀點(diǎn)，北京：人民教育出版社，1994

7.化學(xué)史
英文名稱: The History of Chemistry
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
該課程是一門主要介紹化學(xué)事實(shí)、基本概念定律和原理以及化學(xué)基本理論產(chǎn)生和發(fā)展的化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程。它運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，介紹和分析化學(xué)科學(xué)的萌芽、近代化學(xué)科學(xué)的誕生和現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展三個(gè)階段中化學(xué)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和主要代表人物，使學(xué)生了解這些重大發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因和條件，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，掌握化學(xué)科學(xué)中的研究方法，理解和尊崇前輩化學(xué)家的科學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，以形成正確的自然觀和對(duì)化學(xué)科學(xué)的本質(zhì)性認(rèn)識(shí)。
主要參考書目：
1.張家治，化學(xué)史教程，山西教育出版社，2005.
2.何法信，化學(xué)史綱要，廣西人民出版社，1995.
3.周嘉華，世界化學(xué)史，吉林教育出版社，1998.
4.山岡望（日），化學(xué)史傳，商務(wù)印書館，1995.
5.郭保章等，中國(guó)化學(xué)教育史，江西教育出版社，1993.
6.張文樸，從金丹術(shù)到工業(yè)化學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，2009.

8．化學(xué)教育國(guó)際比較
英文名稱: International Comparison of Chemical Education
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
本門課由一系列專家講座組成，內(nèi)容不固定。

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究
英文名稱: Design and Research of Chemical Experiment
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
本課程由“教學(xué)研究”與“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”兩部分組成。第一部分介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的理論和新理念，對(duì)中學(xué)常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化。第二部分學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，設(shè)計(jì)新型的生活問(wèn)題實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)形式，理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和科學(xué)探究的能力。
主要參考書目：
1．熊言林，化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)，安徽人民出版社，2009.8
2．蔡亞萍，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論，浙江教育出版社，2005.5
3.各種科學(xué)教育和化學(xué)教育的期刊，相關(guān)的研究生學(xué)位論文

10．化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
英文名稱: Design and research of Chemical Teaching
開設(shè)學(xué)期：2 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 考核方式：考查
本課程是教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)·化學(xué)）研究生的一門專業(yè)選修課程。強(qiáng)調(diào)其作為化學(xué)教育碩士研究生學(xué)位課程體系的理論主干作用，突出了化學(xué)教學(xué)論研究的系統(tǒng)性、理論性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，使學(xué)員對(duì)化學(xué)教學(xué)理論體系有一個(gè)較為全面的、系統(tǒng)的、深入的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)研究和化學(xué)教學(xué)改革的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
主要參考書目：
1．劉知新主編.化學(xué)教學(xué)論(第三版).北京：高等教育出版社，2004.
2．張多霞,錢揚(yáng)義.化學(xué)教學(xué)論.廣州：廣東高等教育出版社，1999.
3．鄭長(zhǎng)龍主編．化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論．北京：高等教育出版社，2002.

寧夏師范學(xué)院

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