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　　鑒于教育學原理的考題越來越靈活，實踐應用性越來越強的特點，考生在復習過程中，一定要深刻理解書中的定義和理論，并學會用理論來分析現實，同時也要多注意教育實踐的熱點和難點，學而有余的同學更可以關注一下現在教育研究中的熱點和難點。在復習基本知識點時，仍然要注意課程、教學和德育這三塊重中之重的內容，今年在辨析題、論述題等主觀題就涉及了“德育”部分的“集體主義模式”、語文教學理念方式、課程改革。另外要在自己所重點閱讀和學習的教材、大綱解析之外，多做拓展性閱讀，翻翻一些相關的教育資料或其他輔助性的教材等。如聯合國教科文組織的《學會生存》、《中國教育報》、《教育文摘周報》以及一些教育門戶網站，這些都有助于提高考生的教育學素養(yǎng)。
　　中外教育史的內容在教育學統考中占100分左右，無論是中國教育史還是外國教育史，所涉及的知識點都非常繁多又細致，主要是通過選擇題、簡答題和分析論述題來考察。所以在復習的過程中，考生不僅要加強識記，也要注意融會貫通。復習時可以根據教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。任何一個歷史事實不是孤立地存在的。一定和它之前之后的歷史相聯系。考生心中應當有的不能只是一個個的歷史片段，而應當是一條線，一直到今天。任何一個歷史事件都不會是偶然的結果，必然有其內在的邏輯。因此在復習教育史時，可以聯系著教育學原理的知識進行理解記憶，因為教育史學科的諸多歷史事實實際上是含著教育學理論邏輯的，如果能聯系教育學原理的知識進行理解性的記憶，肯定會有事半功倍的效果。這樣不但會增強記憶的效果，而且會培養(yǎng)自己的綜合分析能力和辨析能力。
　　在統考的課程中，教育科研方法偏重實踐，重點在于各種研究方法的掌握。從2010年開始教育研究方法滲透在選擇題當中，以后還有可能分布在辨析題當中也說不定，這就意味著復習時，要對大綱要求的知識點有個全面了解和掌握。另外，教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，其中教育觀察研究、教育實驗研究、教育調查研究、教育研究的選題與設計、分析及教育研究報告的撰寫等知識點最易以分析論述題的形式考察，有單獨部分的考察也有對這幾方面內容的綜合考察。鑒于此，建議考生應該對教育研究的各種方法、類型、流程及其注意事項等方方面面做足準備，這也是作為準教育學研究生應該必備的素質。
　　總結教育學考研統考這幾年的試題，考試難度稍有提升，但是幅度不是很大。所以，考生們在備考過程中要有難度加大的準備，努力提高自身的學習效率。但也不用過于有壓力，因為這畢竟只是研究生初試的入門選拔，難度變化不會太大。考生只需以平常心對待，保持良好的心態(tài)，將自己的專業(yè)基礎知識打牢，相信只要堅持到底，必能成功!

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