運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)考研方向1：體育教育訓(xùn)練學(xué)

專業(yè)介紹

體育教育訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)中的重要學(xué)科，是研究體育教育和運(yùn)動訓(xùn)練基本理論與方法體系的學(xué)科。它以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和運(yùn)動人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究體育教育與運(yùn)動訓(xùn)練的規(guī)律，為球類、田徑、體操等諸多體育運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)、訓(xùn)練、科研與管理提供科學(xué)指導(dǎo)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，德、智、體全面發(fā)展的，能在體育教育和運(yùn)動訓(xùn)練領(lǐng)域從事教學(xué)、訓(xùn)練、科研及管理的高層次專門人才。

就業(yè)方向

體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后適宜從事中等以上學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和運(yùn)動競賽，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、體育行政管理人員和社會體育指導(dǎo)等工作。

運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)考研方向2：體育教育

專業(yè)介紹

體育教育是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。

培養(yǎng)目標(biāo)

體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的高級專門人才。

就業(yè)方向

可到各類學(xué)校從事學(xué)校體育的教學(xué)工作，以及教育教學(xué)的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導(dǎo)工作、體育運(yùn)動訓(xùn)練工作和體育科學(xué)研究工作。

運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)考研方向3：體育人文社會學(xué)

專業(yè)介紹

體育人文社會學(xué)是研究體育與人、體育與社會互相關(guān)系基本規(guī)律的學(xué)科群是體育學(xué)的一個二級學(xué)科。體育人文社會學(xué)專業(yè)是在原眾多學(xué)科的基礎(chǔ)上經(jīng)概括而形成的，是在有關(guān)專家經(jīng)數(shù)年的醞釀、討論后于1997年提出并設(shè)置的研究生專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

在本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握本學(xué)科的現(xiàn)代科研方法和技能，了解本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作與科學(xué)研究工作的表達(dá)能力、管理能力、創(chuàng)新能力以及分析和解決問題的能力。熟練掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)方向是高等學(xué)校體育教師、體育科研單位研究人員、體育和教育等行政單位管理干部、體育新聞工作者及體育產(chǎn)業(yè)高級管理者、以及體育中介公司、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營部門等工作人員。

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